小班語言教案：誰躲起來了

1、小班語言教案：誰躲起來了小班語言教案：誰躲起來了教學目標：1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。2.樂意參加游戲活動。教學準備：在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。教學過程：一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了1.教師講解游戲的名稱

2、、玩法和游戲的規(guī)則。游戲的名稱叫“誰躲起來了？”游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是躲起來了”。2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵?；顒又屑訌娪變耗芸焖偾宄?、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。3.學說短句：“躲起來了?。ㄎ业呐笥咽钦l，我的朋友躲起來了，每位

3、孩子嘗試大膽進行表達）。三、提出交友要求教師小結，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。幼兒園小班語言游戲活動教案下雪天的房子含反思活動目標1、在理解兒歌內容的基礎上，初步學念兒歌。(重難點)2、通過學念兒歌，感受下雪后的變化。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒舆^程一、引題。小動物們搬新家了，我們一起去看看吧!教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎么樣的?(以直截了當的方式進入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)二、操作教具，理解兒歌內容。(一)紅房子是小兔的家教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚

4、，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句：紅房子是小兔的家。(二)綠房子是小鳥的家教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導幼兒學說短句：綠房子是小鳥的家。(三)黃房子是小貓的家教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。(四)藍房子是小狗的家教師指點藍房子，齊做敲門狀?！斑诉诉耍腥嗽诩覇?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句：藍房子是小狗的家。(五)教師小結：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家(

5、給每位幼兒提供大膽表現自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學說短句)(六)操作圖片，引出兒歌后半部分有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)三、學念兒歌。1、教師完整朗誦兒歌一遍。2、引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。3、結合肢體動作邊念兒歌邊表演。4、分男、女幼兒表演兒歌。(結合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。)預設效

6、果：新綱要指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此，我們在教學中應給幼兒提供大膽表現的機會，讓幼兒在一個自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語言。冬天的雪景是孩子喜歡的、向往的，下雪天的房子是一首有趣、形象的兒歌，它正好描述了一幅極其美麗的雪景，通過理解、學念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的表達欲望。執(zhí)教反思：冬天下雪是每個孩子都很向往的，這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點，描述了美麗的雪景，很形象，很有趣，在猜測x房子是x的家時，幼兒都顯得很興奮，通過直觀的教具，讓幼兒更好的理解，并

7、且學念兒歌，再通過一個小故事讓幼兒感受下雪后的變化，更是激發(fā)了孩子們的興趣，滿足了孩子們的豐富的想象力和表達的欲望。分析原因，在操作教具，幫助幼兒理解兒歌內容時，猜測部分，教師應當還更積極投入些，更生動，形象一些，這樣才能帶動幼兒更好的進入狀態(tài)，也做好鋪墊。教師賦予更多的激情，使孩子更加融入其中，帶動幼兒的積極性。小班語言活動香香的被子教案教材分析簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。活動目標1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。3、通過語言表達

8、和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動重難點活動重點：理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子活動難點：學習完整講述故事難點形成原因：思維與表達的協(xié)調性、組織性能力薄弱難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習活動過程一、引出故事冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？二、欣賞故事并理解故事內容1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？2、出示掛圖再次講述故事3、完整講述故事一遍三、分角色表演故事幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事活動反思香香的被子是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大