小班健康親子活動(dòng)策劃方案

1、Word 小班健康親子活動(dòng)策劃方案 【親子活動(dòng)方案】 在平常的學(xué)習(xí)生活中，你肯定寫(xiě)過(guò)不少關(guān)于活動(dòng)的范文吧，多閱讀活動(dòng)范文還能關(guān)心我們加深對(duì)活動(dòng)的熟悉，你知道活動(dòng)類(lèi)范文有哪些嗎？下面是我為大家整理的“小班健康親子活動(dòng)策劃方案【保藏】”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 小班健康教案：各種各樣的糖果 設(shè)計(jì)意圖 糖果的種類(lèi)繁多，包裝精致，味道豐富，是幼兒特別寵愛(ài)的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用嬉戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗，充分探究，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。 活動(dòng)目標(biāo) 進(jìn)展幼兒的感知觀看力和口語(yǔ)表達(dá)力量。 培育幼兒

2、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 初步熟悉幾種糖果，能說(shuō)出他們的基本外形、軟硬及口感。 活動(dòng)預(yù)備 教具：小狗頭飾一個(gè)，小筐6個(gè)，音樂(lè)磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店” 學(xué)具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果 活動(dòng)進(jìn)程 參觀“快樂(lè)糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好;聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作來(lái)到“快樂(lè)糖果店” 熟悉感知各種糖果 看一看、摸一摸、熟悉糖果 請(qǐng)幼兒看看糖果的顏色，摸摸糖果有什么感覺(jué)，并相互說(shuō)一說(shuō) 提問(wèn)：哪些糖果是你見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的? 小結(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類(lèi)許多。 找一找、說(shuō)一說(shuō)，感知糖果 請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的一塊糖果，并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜愛(ài)它。 嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)，品嘗糖果 教

3、給幼兒撕糖紙的正確方法，老師個(gè)別指導(dǎo) 爭(zhēng)論：糖果的味道，提示幼兒吃糖時(shí)要小聲講話 提問(wèn)：你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感覺(jué)? 情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖 提問(wèn)：老虎的牙齒為什么都?jí)牡袅? 爭(zhēng)論：小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做? 小結(jié)：小伴侶要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。 放輕音樂(lè)，觀賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔 提問(wèn)：這些美麗的圖畫(huà)是用什么做的?糖紙還能做什么? 小結(jié)：糖紙也有許多用途，小伴侶要愛(ài)護(hù)環(huán)境。 延長(zhǎng)活動(dòng) 角色嬉戲：糖果加工廠，鞏固對(duì)糖果的熟悉。 請(qǐng)幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展現(xiàn)作品。 小班健康教案：聰慧的小熊 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢

4、的肌肉力氣。 2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能依據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。 2.倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。 活動(dòng) 預(yù)備 兒童閱歷基礎(chǔ) 材料預(yù)備 1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場(chǎng)地 2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場(chǎng)地的四周，作為小動(dòng)物的家，小熊頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶若干。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)反思 一、扮演角色，活動(dòng)身體。 師：(出示小熊頭飾)我是熊媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)呀? 我們小熊聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧! 二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。 師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小熊聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本事。 (和幼兒商議 怎么樣的信號(hào)是根據(jù)怎么樣爬 (1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和

5、轉(zhuǎn)圈爬。 (2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。 (3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。 (4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。 三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。 師：我們小熊家四周有哪些好伴侶?我們一起去看看他們吧!(跟著老師爬，最終爬回家) 四、嬉戲“小熊找水果” 師：在草地的那邊有許多的水果，我們一起去把他們運(yùn)回家吧。 五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。 師：小熊寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真愉快。 小班健康教案：歡快舞 設(shè)計(jì)意圖： 3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的力量，他們能夠依據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，但節(jié)奏力量還較差，要做到一拍一下的要求還有肯定的難

6、度。歡快舞是一首節(jié)奏清楚、歡快的四分之二拍的曲子，通過(guò)小鴨、小兔、小熊的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)形象能使天生喜愛(ài)小動(dòng)物的孩子感愛(ài)好，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng)，意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的性質(zhì)，學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。 2、學(xué)習(xí)正確使用樂(lè)器，會(huì)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。 3、體驗(yàn)打擊樂(lè)器帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂(lè)分別按挨次有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。.NN 2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂(lè)節(jié)奏一拍一拍地消失。 3、打擊樂(lè)器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)熟悉過(guò)小鈴、圓舞

7、板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。 4、錄音機(jī)及錄音磁帶。 5、場(chǎng)地布置：(見(jiàn)圖)便于幼兒分清老師的指揮。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)幼兒自己對(duì)音樂(lè)的探究，感受并把握XXX的節(jié)奏型，并能用各種動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程：(活動(dòng)一) (一)開(kāi)頭部分：聽(tīng)小鳥(niǎo)叫的音樂(lè)，錄有小鳥(niǎo)的話：“小伴侶，森林要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你們一起來(lái)參與。”幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)教室。 (二)觀賞音樂(lè)作品歡快舞 1、感受音樂(lè) 電腦課件(大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂(lè)分句走來(lái)了，挨次分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞) (1)師：看，誰(shuí)來(lái)了?它們?cè)诟墒裁? (2)老師介紹曲子的名字，并再聽(tīng)看一遍小動(dòng)物跳舞的音樂(lè)。 (3)師

8、：小動(dòng)物跟著什么樣的音樂(lè)在跳舞?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的性質(zhì)) 2、把握音樂(lè)節(jié)拍，重點(diǎn)把握XXX的節(jié)奏型。 (1)師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個(gè)地方不一樣?你來(lái)學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XXX的節(jié)奏型，并用拍手的動(dòng)作練習(xí)幾遍。 (2)大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打節(jié)奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)XXX的節(jié)奏型。 師：老師把小動(dòng)物跳舞的情景，畫(huà)了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導(dǎo)幼兒觀看每一句最終一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?三個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏? 老師哼音樂(lè)幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)一拍一下地為樂(lè)曲拍手兩遍。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜拍手兩遍。 除了拍手，還可以用什么動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各

9、種不同的節(jié)奏動(dòng)作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習(xí)兩遍。 (3)再次觀看大屏幕，小動(dòng)物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動(dòng)作，感受節(jié)奏型。 (4)請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)音樂(lè)分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。 (評(píng)析：本次活動(dòng)，我們讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)做做、跳跳中，體驗(yàn)感受音樂(lè)的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng)新、樂(lè)觀地思維，鼓舞幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地表現(xiàn)、表達(dá)音樂(lè)。) (活動(dòng)二) (一)(大屏幕顯示三只小動(dòng)物垂頭喪氣的樣子)師：“咦你們?cè)趺蠢?”小動(dòng)物：“這個(gè)聯(lián)歡會(huì)只有我們?nèi)齻€(gè)太不喧鬧了，請(qǐng)小伴侶幫我們用樂(lè)器伴奏，好嗎?” (二)為小動(dòng)物選樂(lè)器。 老師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：假如用這三種樂(lè)器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么

10、它們分別用哪種樂(lè)器呢? (三)幼兒為小動(dòng)物伴奏。 1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。 2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏。(先徒手一遍，再那樂(lè)器 演奏兩遍。) 3、老師指揮演奏。 (1)請(qǐng)幼兒看老師的手朝哪一組就請(qǐng)哪一組小伴侶演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。 (2)老師放慢速度哼音樂(lè)并指揮幼兒用樂(lè)器演奏兩遍。 (3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)看著指揮演奏兩遍。 (4)幼兒交換樂(lè)器看指揮演奏兩遍。 (5)幼兒看大屏幕為小動(dòng)物跳舞演奏。 (四)結(jié)束部分。小動(dòng)物對(duì)幼兒說(shuō)：“剛才我們表演了節(jié)目，現(xiàn)在請(qǐng)你們也表演幾個(gè)節(jié)目?！庇變鹤杂芍鲃?dòng)地表演節(jié)目，結(jié)束。 (評(píng)析：本次教學(xué)活動(dòng)，我們讓幼

11、兒自由爭(zhēng)論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂(lè)器，讓幼兒充分發(fā)揮主動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好。) 我推舉 小班健康親子活動(dòng)方案策劃【推舉】 小班健康教案：好吃的紅色蔬菜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起嬉戲的歡樂(lè)。 2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量和動(dòng)作的靈敏性。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉紅色食物。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。 2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。 2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些

12、紅色蔬果。 3、嬉戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)小紅帽) 老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買(mǎi)了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭!老師和跟在后面的幼兒快速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，嬉戲連續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果，也可更換要買(mǎi)蔬果的顏色) 4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。 小班健康教案：迪迪醫(yī)生 設(shè)計(jì)意圖：暖和的春季，細(xì)菌很簡(jiǎn)單滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來(lái)，這段時(shí)間班級(jí)中生病和打預(yù)防針的孩子慢慢多了。主題小醫(yī)生的大目標(biāo)是：識(shí)別常見(jiàn)的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康

13、，遇到打針吃藥不可怕。起先很多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥，對(duì)醫(yī)生是如何看病的步驟、過(guò)程所知甚少，我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色嬉戲的豐富，以示意或反問(wèn)的方式設(shè)置問(wèn)題情景，實(shí)行“點(diǎn)面-點(diǎn)”的模式關(guān)心孩子們積累豐富這方面的閱歷。例如：先讓幼兒先通過(guò)回憶醫(yī)生看病時(shí)使用的工具到熟悉這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面對(duì)全體，給每個(gè)孩子公平的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、比比中積累相關(guān)的閱歷。 3-4歲的小年齡孩子好仿照。平常的榜樣和鼓舞，能讓他們?cè)谛睦砩下邮苌×艘蜥樳@個(gè)事實(shí)，繼而產(chǎn)生“打針痛苦的時(shí)候忍一忍，要做個(gè)英勇的孩子”的情感。同時(shí)部分孩子所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)和英勇心情也會(huì)感染很多的同

14、伴，繼而體驗(yàn)關(guān)懷別人的歡樂(lè)。與此同時(shí)，孩子們也知道了如何使自己變成一個(gè)健康娃娃，不讓自己生病，老師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。 故事和小動(dòng)物形象是孩子們喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的閱歷，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活閱歷，也針對(duì)我班幼兒喜愛(ài)翻書(shū)、看書(shū)的閱讀愛(ài)好，老師設(shè)計(jì)了活動(dòng)中“看書(shū)”這個(gè)環(huán)節(jié)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要英勇面對(duì)不怕打針和吃藥。 2、把握看圖書(shū)的正確方法，喜愛(ài)跟著老師閱讀。 活動(dòng)預(yù)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型 2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。 3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。 4、迪迪醫(yī)生故事圖書(shū)(

15、人手一份)，每一頁(yè)的翻書(shū)處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 一、想一想小動(dòng)物生病了 1、引導(dǎo)語(yǔ)：早上接到一個(gè)緊急電話，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參與森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想方法呢? 2、幼兒自由溝通方法。鼓舞孩子在同伴面前大膽的介紹自己的方法并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。 價(jià)值取向： 每個(gè)孩子都有過(guò)生病的閱歷，在活動(dòng)的一開(kāi)頭以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)懷、愛(ài)護(hù)它們的愿望。 在孩子的自由溝通中老師引導(dǎo)孩子依據(jù)自己已有的生活閱歷思索，例如：立刻去醫(yī)院，打“120”搶救電話，請(qǐng)懂的照看病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子，在語(yǔ)言的表達(dá)上還不是很清楚和完整，老師要

16、多鼓舞他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活閱歷，二則可以間接指導(dǎo)孩子語(yǔ)言的表達(dá)力量。 二、聽(tīng)一聽(tīng)觀賞故事，整體感知 1、過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶想的方法真不錯(cuò)，發(fā)覺(jué)自己生病了最快最好最平安的方法就是立刻去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢! 2、提問(wèn)： (1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢?幼兒溝通與爭(zhēng)論。 (2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。假如你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你?huì)對(duì)他說(shuō)些什么? 價(jià)值取向： 在這里創(chuàng)設(shè)

17、一個(gè)溝通的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活閱歷和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)英勇的孩子，可稍稍結(jié)合表?yè)P(yáng)目前班級(jí)中生病打針英勇的孩子。理解詞語(yǔ)“一聲不坑”。 3、其次個(gè)看的是大象伯伯，他由于感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒溝通與爭(zhēng)論。 (1)得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣?(鼻子癢癢得很難過(guò)、想打噴嚏) (2)滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣?(涼爽、舒適、) 價(jià)值取向： 引導(dǎo)孩子平常要愛(ài)護(hù)好自己的鼻子，不做損害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到愛(ài)護(hù)自己的身體。 4、最終一個(gè)看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥

18、。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒溝通與爭(zhēng)論。 (1)迪迪醫(yī)生觀察小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話? (2)我們小伴侶是怎么打噴嚏的? 價(jià)值取向： 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要漸漸的積累和成人正確的觀看與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注意良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身)。 結(jié)合早上的晨檢看看今日誰(shuí)帶了潔凈的手帕以及如何正確折疊手帕。 三、看一看，說(shuō)一說(shuō)翻閱圖書(shū) 1、過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書(shū)。今日我們也來(lái)看看這本書(shū)，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本事。 2、(人手一本圖書(shū))：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)

19、是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字“迪迪醫(yī)生”。 3、老師和幼兒共同看書(shū)，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。 價(jià)值取向： 從溝通爭(zhēng)論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式，以孩子的參加為主，讓孩子自己來(lái)想方法說(shuō)體驗(yàn)，更好的感知。 每頁(yè)書(shū)上都有一個(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上以“小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書(shū)方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀看孩子在圖書(shū)角看書(shū)的狀況，漸漸養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。 有針對(duì)性的觀看和指導(dǎo)幼兒翻書(shū)的姿態(tài)和看書(shū)的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書(shū)。 四、找一找延長(zhǎng)活動(dòng) 找找今日班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，誰(shuí)生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問(wèn)候或愿意打電話，體驗(yàn)關(guān)懷別人的歡樂(lè)。 小班健康教案：蔬菜水

20、果多又多 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒熟悉常見(jiàn)的蔬菜、水果。 2、培育幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的愛(ài)好。 3、熟悉顏色。 活動(dòng)預(yù)備 1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。 3、蔬菜、水果掛圖一份。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭部分： 談話：小伴侶你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題蔬菜水果多又多。 二、基本部分： 1、熟悉多種蔬菜、水果 老師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，熟悉開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。 問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺(jué)?(讓幼兒綻開(kāi)想象，進(jìn)行思索) 2、做嬉戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)小紅帽) 老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬

21、菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，嬉戲連續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。 3、連線 請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀看課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜愛(ài)吃紅色的蔬菜、水果，小伴侶快幫小豬把它喜愛(ài)的紅色蔬菜、 水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線老師指導(dǎo)。 活動(dòng)結(jié)束 表?yè)P(yáng)幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，熟悉了很多蔬菜水果。 小班幼兒

22、親子活動(dòng)健康領(lǐng)域教案【保藏】 小班健康教案：教育幼兒多多運(yùn)動(dòng) 預(yù)備：課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī) 過(guò)程： 1、提問(wèn)導(dǎo)入課題 今日呀我們要一起來(lái)做健康操，小伴侶們高不興奮呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小伴侶一些問(wèn)題、看看小伴侶知不知道。小伴侶平常有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小伴侶看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢? 2、屏幕 下面呀，請(qǐng)小伴侶看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)

23、動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。 3、動(dòng)一動(dòng) 請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小伴侶預(yù)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小伴侶一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小伴侶自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。 4、活動(dòng)結(jié)束 老師最終還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小伴侶，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍熬煉身體。 老師反思：幼兒能樂(lè)觀的參加到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，情愿和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感愛(ài)好喜愛(ài)這種上課

24、方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等許多好處。 小班健康教案：小老虎學(xué)習(xí)刷牙 教學(xué)目的： 使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。 教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備： 聽(tīng)過(guò)故事小老虎拔牙; 小老虎頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小老虎; 牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子; 錄音機(jī)，磁帶刷牙歌。 教學(xué)過(guò)程： 開(kāi)頭部分。 老師：小伴侶，你們聽(tīng)過(guò)小老虎拔牙的故事嗎?今日，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小老虎。(小老虎出場(chǎng)) (小老虎的消失活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛(ài)好。) 小老虎：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做

25、嬉戲。 基本部分。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛(ài)護(hù)牙齒的害處。 (加深幼兒對(duì)不愛(ài)護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽(tīng)過(guò)故事小老虎拔牙，都知道一些不愛(ài)護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。) 老師：小老虎由于不留意愛(ài)護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛(ài)護(hù)牙齒還有哪些害處? 幼兒爭(zhēng)論，溝通。 老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清晰，而且也不好看。 小老虎：我現(xiàn)在知道要愛(ài)護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢? 幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。 老師：小伴侶會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小老虎你是怎么刷牙的?

26、(小老虎到小伴侶中間去) 請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。 (在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。) 老師示范講解正確的刷牙方法。 (確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。) 刷牙是先要做什么? (提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。) 老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)頭刷牙。 老師利用模型，邊示范，邊講解。 (利用模型講解更為直觀) 老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。 組織幼

27、兒徒手練習(xí)。 幼兒小結(jié)刷牙方法。 (練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。) 集體練習(xí)刷牙。 老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法; a.做好刷牙前的預(yù)備; b.刷牙要按肯定的規(guī)律。 放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。 (音樂(lè)活躍氣氛，更增加幼兒愛(ài)好。) 結(jié)束部分。 小老虎小結(jié)刷牙方法。 老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。小老虎，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢? 小老虎：學(xué)會(huì)了。 老師：那你給小伴侶講講吧。 小老虎：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。 放音樂(lè)，輕松

28、一下。 小班健康教案：學(xué)習(xí)漱口 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法。 活動(dòng)預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。 活動(dòng)流程：請(qǐng)客吃芝麻糖-送禮物照鏡子-爭(zhēng)論清潔牙齒的方法-老師總結(jié)-學(xué)習(xí)正確漱口的方法-嘗試漱口-讓老師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈 重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒把握正確漱口的方法 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了很多好吃的東西，今日請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖) 2、送禮物，照鏡子：我還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子) 今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到

29、牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢? 3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。 4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法： (1)老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。 6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。 7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈。 小班健康親子活動(dòng)方案【精】 幼兒園小班健康教案設(shè)計(jì):喝了幾杯水 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。

30、2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小伴侶的書(shū)，夏天真熱;小伴侶的書(shū)，數(shù)學(xué)。 2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。 活動(dòng)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解喝水的作用。 1、老師朗誦兒歌喝水歌。 2、引題：你們喜愛(ài)喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。 3、提問(wèn)：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行? 小結(jié)：白開(kāi)水是最好的飲料，喝了隊(duì)身體好處多，可以補(bǔ)水、排毒。 4、幼兒閱讀小伴侶的書(shū)，夏天真熱第14頁(yè)“喝水歌”，一起朗誦兒歌。老師念每一句的“

31、說(shuō)”，幼兒接后面一句。 二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。 1、老師和幼兒一起爭(zhēng)論：我們的喝水?dāng)?shù)量。 師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小伴侶也需要喝水，一天要喝多少誰(shuí)呢? 2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。 請(qǐng)幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。 幼兒園小班健康教案設(shè)計(jì):好寶寶不挑食 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物與健康的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 小狗和小狗媽媽的手偶。 活動(dòng)目標(biāo)： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 觀賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。 1、老師戴上手偶，敘述故事好寶寶不挑食

32、，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)挑食會(huì)對(duì)自己的 身體有危害。 老師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么? 2、老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來(lái)越瘦，身體也越來(lái)越 差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。 老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來(lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。 二、依據(jù)故事內(nèi)容爭(zhēng)論。 1、老師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小伴侶有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣? 2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)關(guān)心小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。 老師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么? 3、老師小結(jié)：小伴侶現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會(huì)使小伴侶的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身

33、沒(méi)有力氣。 三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。 1、老師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，關(guān)心幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價(jià)值。 老師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜愛(ài)吃的? 老師：它們對(duì)小伴侶有哪些養(yǎng)分價(jià)值呢? 小結(jié)：牛奶是補(bǔ)充鈣，讓小伴侶長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝讓小伴侶的眼睛更加光明;肉補(bǔ)充熱量，讓小伴侶更有勁兒。 活動(dòng)反思： 小伴侶入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小伴侶還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有的小伴侶在老師的鼓舞下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小伴侶就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特殊挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小伴侶。 在故

34、事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平常愛(ài)挑食的幾個(gè)小伴侶回答我們應(yīng)當(dāng)對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。 活動(dòng)下來(lái)，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明。 幼兒園小班健康教案設(shè)計(jì):小魚(yú)游游游 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受音樂(lè)的快慢，依據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游。 2、情愿遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 小魚(yú)游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，網(wǎng)架若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、仿照小魚(yú) 1、老師雙手套上襪子仿照小魚(yú)，提問(wèn)：看看我是

35、誰(shuí)?小魚(yú)有什么本事呢? 2、播放音樂(lè) 師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，仿照魚(yú)兒游) (1)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?小魚(yú)會(huì)怎么游呢?音樂(lè)聽(tīng)上去漸漸的，小魚(yú)游得漸漸的。 (2)這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎?音樂(lè)聽(tīng)上去快快的，小魚(yú)游得快快的。 小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè)快，小魚(yú)游得快。 二、嬉戲小魚(yú)游 過(guò)渡：寶寶本事真大，今日老師要請(qǐng)你們玩嬉戲了! 1、出示課件 師：請(qǐng)你看看，玩嬉戲的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意點(diǎn)什么呢?(幼兒觀賞課件) 小結(jié)：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候，小魚(yú)出來(lái)游泳;音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去。 2、第一次嬉戲： 溝通：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面? 小結(jié)：躲在漁網(wǎng)

36、后面要被抓走的，所以小魚(yú)不行以躲在漁網(wǎng)后面。 3、其次次嬉戲： 溝通：音樂(lè)快的時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的? 小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè)快，小魚(yú)也要游得快。 4、第三次嬉戲： 溝通：這次請(qǐng)你們一條小魚(yú)和一顆水草做伴侶。 小結(jié)：我們玩嬉戲的時(shí)候，要聽(tīng)清晰音樂(lè)，有音樂(lè)小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì)被抓走。 活動(dòng)延長(zhǎng)： T：我們的魚(yú)寶寶今日學(xué)會(huì)了這么多本事，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做嬉戲吧! 幼兒小班健康親子活動(dòng)方案【精】 小班健康教案：我會(huì)擦 活動(dòng)目標(biāo)： 在看看講講、嘗試操作中學(xué)擦鼻涕，并教育幼兒養(yǎng)成自覺(jué)擦拭鼻涕的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 使幼兒知道有了鼻涕就要擦，擦拭方

37、法基本正確。 活動(dòng)預(yù)備： “主題：小醫(yī)生”墻飾、看講圖片、娃娃若干、紙巾、手帕等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看講講：流鼻涕了 1、引出話題：冬天來(lái)了，天氣很冷，你看，寶寶出門(mén)時(shí)媽媽是怎樣做的?我們上幼兒園時(shí)爸爸媽媽給 我們穿上什么? 2、公路邊的汽球很美麗，你們猜猜寶寶會(huì)干什么?他把口罩怎么了? 3、大風(fēng)鉆進(jìn)了寶寶的身體里，“阿嚏!”寶寶怎么了?寶寶怎么會(huì)感冒的? 二、嘗試操作：擦鼻涕 1、出示流鼻涕的“寶寶”：哎呀，寶寶真的流鼻涕了?怎么辦? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為寶寶擦鼻涕，老師注意觀看并正確示范。 3、幼兒分別為娃娃、動(dòng)物寶寶擦鼻涕。 4、為好伴侶擦或自己擦鼻涕，并相互檢查和提示。 活動(dòng)結(jié)束： “小

38、手帕，真美麗，每天放在口袋里，吃完點(diǎn)心擦擦嘴，還能擦汗擦鼻涕?！笔峙潦俏覀兊暮冒閭H，有了鼻涕我們就要用手帕擦掉。 活動(dòng)后反思： 生活活動(dòng)是一種活動(dòng)形態(tài)，既指日常生活起居的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，也指為進(jìn)行生活教育特地組織的活動(dòng)，還指在其他活動(dòng)形態(tài)中涉及到有關(guān)生活教育內(nèi)容時(shí)短暫的插入性活動(dòng)。本次活動(dòng)考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際狀況，以嬉戲化的形式組織開(kāi)展。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然孩子們愛(ài)好較高，活動(dòng)效果也不錯(cuò)，但存在著一些“傳統(tǒng)”問(wèn)題：其一重點(diǎn)可以更加突出，例如在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時(shí)，老師除了示范兩三次之外可以請(qǐng)幼兒和老師一起再練習(xí)幾次，關(guān)心鞏固。其二在每個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)更注意師生互動(dòng)，、多做、多發(fā)表建議，做

39、到真正放手。 小班健康教案：了解水污染 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道河水變臟的一些緣由。 2、知道水污染的一些危害。 3、教育幼兒珍惜水資源，培育環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事圖片; 2、清水、臟水各一杯; 3、“水污染的緣由”的圖片數(shù)幅。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師敘述故事小河生病了。 2、提問(wèn)幼兒： (1)小河原來(lái)是什么樣子的? (2)誰(shuí)常在這里喝水、嬉戲? (3)河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了? (4)小動(dòng)物們?cè)鯓恿? 3、組織幼兒爭(zhēng)論臟水對(duì)人和其它生物的危害。 江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn)，還會(huì)發(fā)覺(jué)水里布滿各種病菌和有毒物質(zhì)

40、;有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素，假如人或其它生物喝了這樣的水就會(huì)致病，甚至造成死亡。 4、爭(zhēng)論水污染的主要緣由 出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水污染的主要緣由： (1)工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水。 (2)生活污水。每個(gè)家庭每天也有很多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。 (3)生活垃圾。很多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里。 (4)農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。 (5)森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。 5、請(qǐng)幼兒談?wù)剱?ài)護(hù)水資源的方法 如：(1)節(jié)省用水，一水多用; (

41、2)愛(ài)惜花草樹(shù)木; (3)垃圾分類(lèi)處理; (4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉;等等。 總結(jié)共享： 請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓訛樾『又尾　?活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1、了解了河水變臟的緣由。 2、知道了水污染造成的危害。 活動(dòng)結(jié)束 附：故事小河生病了 漂亮的樹(shù)林旁邊，有一條清清的小河。小動(dòng)物們?cè)谶@里喝水、嬉戲。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進(jìn)小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從今，小河生病了。小動(dòng)物們沒(méi)有水喝，只好離開(kāi)了自己的家園，到別出去查找生存的地方。河里的水越來(lái)越臟，越來(lái)越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹(shù)。小伴侶，怎樣才能把小河的病治好呢? 小班健康教案：肚子為什么疼了 活動(dòng)目標(biāo)

42、1、關(guān)心幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。 2、培育幼兒的自我約束力量。 3、關(guān)心幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、將幼兒洗過(guò)手的水和潔凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀看兩瓶水的不同。 2、蛔蟲(chóng)標(biāo)本、顯微鏡各一個(gè)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶。 3、課件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。課件二：不講衛(wèi)生的畫(huà)面，肚子里有蛔蟲(chóng)、腹部器官有炎癥 等疾病的相應(yīng)畫(huà)面。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭部分： 聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)講衛(wèi)生的孩子，進(jìn)入活動(dòng)室。 二、基本部分： 1、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查： (1)談話：小伴侶，剛剛我們聽(tīng)到的歌曲中講了一件什么事情啊?(每天洗手、每天洗臉、每天刷牙)那你

43、們做到了嗎?(老師，今日我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)好，那今日老師為小伴侶們預(yù)備了幾盆水，現(xiàn)在我們來(lái)自己檢查一下，你的手洗潔凈了嗎? (2)出示水盆： 現(xiàn)在我們分組開(kāi)頭洗手，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。 (3)孩子們自己進(jìn)行對(duì)比： 洗過(guò)手的水和潔凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀看兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。 剛剛小伴侶都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不簡(jiǎn)單吧，所以老師盼望小伴侶們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來(lái)看大屏幕。 2、播放課件的第一部分：(毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀!哎呀!”老師問(wèn)：“毛毛你怎么了?”

44、“我肚子疼!”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。) 請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀看，并爭(zhēng)論毛毛為什么肚子疼? 3、連續(xù)播放課件的其次部分：(不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗潔凈的水果、吃過(guò)多的冷飲、吃食物過(guò)量、 吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過(guò)長(zhǎng)吮手指的畫(huà)面;肚子里有蛔蟲(chóng)、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫(huà)面。) 讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的緣由。 4、讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和緣由，并溝通想法：假如生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥) 5、觀賞故事錄音“大家愛(ài)清潔”。 (1)、結(jié)合故事請(qǐng)小伴侶回答問(wèn)題： 1)小伴侶，剛才故事說(shuō)了一件事情? 2)小白兔講衛(wèi)生嗎?為什么? 3)小花貓、小花狗和小鴨子是怎樣講衛(wèi)生的?怎么做

45、的? 4)小白兔最終又是怎么做的?三個(gè)好伴侶看到小白兔洗的干潔凈凈，是怎樣說(shuō)的?小白兔又是怎么回 答的? (2)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做一個(gè)愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，肚子里就 不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防和削減疾病，身體才會(huì)健康。 活動(dòng)結(jié)束： 組織幼兒分組用顯微鏡觀看兩瓶水及蛔蟲(chóng)標(biāo)本，相互說(shuō)說(shuō)自己的觀看結(jié)果，激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的愛(ài)好。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 進(jìn)行主題繪畫(huà)講衛(wèi)生，并把畫(huà)好的張貼到互動(dòng)墻壁上，孩子們自由觀賞。 小班健康親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小班健康教案：健康操 目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)力量 預(yù)備：課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī) 過(guò)程： 1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今日呀我們要一

46、起來(lái)做健康操，小伴侶們高不興奮呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小伴侶一些問(wèn)題、看看小伴侶知不知道。小伴侶平常有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小伴侶看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢? 2、屏幕下面呀，請(qǐng)小伴侶看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。 3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳

47、佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小伴侶預(yù)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小伴侶一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小伴侶自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。 4、活動(dòng)結(jié)束：老師最終還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小伴侶，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍熬煉身體。 老師反思：幼兒能樂(lè)觀的參加到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，情愿和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感愛(ài)好喜愛(ài)這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等許多好處。 小班健康教案：小仙女送花 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)

48、成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡; 2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)心情，在音樂(lè)中入睡和起床; 3、以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、開(kāi)心入睡。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用準(zhǔn)時(shí)貼自制七色花若干; 2、錄音機(jī)，美麗舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)愛(ài)好：(出示七色花) 師：小伴侶，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒熟悉七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)“七色花”)知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們爭(zhēng)論) 小結(jié)：告知小伴侶一個(gè)隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小伴侶的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。 2、提出午睡要求：(1)小伴侶要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里; (2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面

49、，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡; (3)只要小伴侶不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。 3、播放搖籃曲聲音由大到小直至消逝，老師指導(dǎo)幼兒入睡。師：老師發(fā)覺(jué)有的小伴侶睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小伴侶都睡著了以后，小仙女才會(huì)靜靜地把漂亮的七色花放在小伴侶的枕頭底下。 4、老師扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。 5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。 6、查找七色花： 師：小伴侶找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，興奮極了) 活動(dòng)評(píng)析： 小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，老師準(zhǔn)時(shí)捕獲到了這一教育契機(jī)。 本次活動(dòng)中，老師針對(duì)小班孩子比較天真稚嫩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“小仙女送花”來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，