中班社會(huì)優(yōu)秀教案《保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生》含反思

1、Word - 3 -中班社會(huì)優(yōu)秀教案保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生含反思 1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，庇護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2、樂(lè)意大膽使用材料與同伴合作制作垃圾箱。3、感觸到共同制作的歡樂(lè)。4、增加思維的靈便性。5、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。材料預(yù)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。閱歷預(yù)備：有與同伴合作的閱歷。1、此活動(dòng)的制作老師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。2、制作的盲目性。1、以談話的形式導(dǎo)入：我們今日帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?老師帶幼兒分離舉行研究激活幼兒的制作愛(ài)好。2、幼兒意愿找到自己的合作同伴舉行制作。在過(guò)程中老師做

2、幼兒的支持者、合，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與協(xié)助，使孩子們能獲得勝利。3、作品展覽與講評(píng)：請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的勝利與同伴共同共享。老師敬重孩子們的看法將垃圾箱放在實(shí)用之處?？偨Y(jié)：(1)老師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入賦予指導(dǎo)與協(xié)助。(2)引領(lǐng)幼兒充分地說(shuō)出自己的主意以及如何與同伴合作的主意，孩子們帶著主意，有目的的制作削減了盲目性。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來(lái)上課。但是囫圇活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 環(huán)境衛(wèi)生，按國(guó)際聞名公益組織君友會(huì)的解釋是指人類身體活動(dòng)周圍的全部環(huán)境內(nèi)，控制一切阻礙或影響健康的因素。環(huán)境衛(wèi)生之范圍十分復(fù)雜而廣泛，其內(nèi)容大致包括：飲水衛(wèi)生、廢污處理（包括污水處理、垃圾處理）、食品衛(wèi)生、病媒管制、工業(yè)衛(wèi)生、公害防治（包括空氣污染防制、水污染防治、噪音管制等）、房屋衛(wèi)生等。環(huán)境衛(wèi)生是應(yīng)用細(xì)菌學(xué)、生物學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、衛(wèi)生教導(dǎo)