小班主題我會(huì)滾皮球教案反思

1、Word - 8 -小班主題我會(huì)滾皮球教案反思 1、小班主題我會(huì)滾皮球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)滾球的方法。 2、產(chǎn)生玩球的愿望和愛(ài)好。 活動(dòng)材料：皮球若干。 區(qū)域規(guī)模：全體幼兒。 活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。 活動(dòng)延長(zhǎng)：課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)嬉戲，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 教學(xué)反思： 嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作力量，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。 2、小班社會(huì)活動(dòng)我把皮

2、球滾給誰(shuí)？教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1. 介紹自己的名字。 2. 熟悉小伴侶的名字。 3. 學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。 4. 熬煉手眼協(xié)調(diào)力量。 5. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備 皮球。 活動(dòng)過(guò)程 1. 老師與幼兒圍圈坐。 2. 老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)?”小伴侶說(shuō)：“請(qǐng)把皮球滾給我。” 老師隨機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你在哪里?”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“在這里，請(qǐng)把皮球滾過(guò)來(lái)。”老師將皮球滾向該幼兒，幼兒說(shuō)：“感謝?！?活動(dòng)評(píng)價(jià) 1. 能介紹自己的名字。 2. 能使用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問(wèn)”、“感謝”。 3. 能用雙手接滾動(dòng)的球。 活動(dòng)建議

3、此活動(dòng)也可以運(yùn)用找伴侶的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找伴侶，找到一個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名?”，另一個(gè)小伴侶唱“我的名字叫”，隨即找伴侶的小伴侶唱“是我的好伴侶”，兩個(gè)小伴侶一起說(shuō)“再見(jiàn)”，然后兩個(gè)小伴侶分開(kāi)，連續(xù)找其他的小伴侶。 為了讓幼兒更好地記住自己和小伴侶的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“伴侶角”張貼小伴侶的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并熟悉同班小伴侶的姓名。 活動(dòng)反思 嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作力量，滾球的技巧和力度，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，

4、讓孩子在各方面有更多的提高。 3、小班嬉戲滾皮球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。 2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。 3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、皮球人手一只。 2、系上絲帶的椅子六把。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)嬉戲大皮球。 老師和幼兒邊唱歌曲大皮球邊玩大皮球的嬉戲。 二、學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。 1、嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。 (1)老師：今日，

5、大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線(xiàn)那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎? (2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。 (3)老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)? (4)老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。 (5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。 2、滾球繞障礙。 (1)老師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢? (2)老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。 (3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。 三、嬉戲跺皮球。 1、講解嬉戲玩法

6、：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能遇到別的小伴侶。 2、幼兒開(kāi)展玩躲皮球的嬉戲。 3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。 幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能把握，平常不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都情愿學(xué)習(xí)了。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采納幼兒寵愛(ài)的球來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探究，使不同力量的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)效果和肯定的身體熬煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看到在滾球的過(guò)程中孩子對(duì)直線(xiàn)滾球把握

7、較好，在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中簡(jiǎn)單消失跑球現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹(shù)s形走時(shí)掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹(shù)的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡樂(lè)、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比歡樂(lè)! 4、小班主題我會(huì)滾皮球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)滾球的方法。 2、產(chǎn)生玩球的愿望和愛(ài)好。 活動(dòng)材料：皮球若干。 區(qū)域規(guī)模：全體幼兒。 活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。 活動(dòng)延長(zhǎng)：課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)嬉戲，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 教學(xué)反思： 嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作力量，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)

8、的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。 5、小班主題公開(kāi)課我會(huì)滾皮球教案反思 一、活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)滾皮球 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球。 2.在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和愛(ài)好。 3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 5.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 三、活動(dòng)預(yù)備：皮球若干。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自

9、由探究玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。 2. 老師和幼兒邊唱歌曲大皮球邊玩大皮球的嬉戲。老師邊拍皮球邊念兒歌：大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。念到跳跳跳時(shí)，幼兒就變成皮球隨便蹦跳。 3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。 4.學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。 老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線(xiàn)那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎? 5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。 6.老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)? 老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。 7.幼兒再次嘗試把皮球從起