大班五大領(lǐng)域健康教案

1、第 第 頁(yè)大班五大領(lǐng)域健康教案大班五大領(lǐng)域健康教案1 好玩的報(bào)紙 年齡段：小班 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。 2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)躲閃，留意避開(kāi)危急和意外損害，逐步建立自我愛(ài)護(hù)的觀念。 3.喜愛(ài)體育活動(dòng)，能開(kāi)心的在集風(fēng)光前做各種動(dòng)作。 目標(biāo)解析： 南師大五大領(lǐng)域健康指導(dǎo)目標(biāo)指出：讓孩子身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，情愿參與體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷加強(qiáng)。 小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，喜愛(ài)新穎、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。幼兒通過(guò)自制的紙球心情開(kāi)心，大膽投入的參加游戲，在游戲中情愿克服困難，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 自然輕松的雙腳并攏向前跳。 活動(dòng)環(huán)節(jié)：(大環(huán)節(jié)即

2、可) 一、熱身游戲：小兔種蘑菇。 二、小兔采蘑菇。重點(diǎn)練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳并跳過(guò)報(bào)紙的動(dòng)作。 三、放松活動(dòng)。 活動(dòng)二：好玩的報(bào)紙 年齡段：中班 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 愿意參與各項(xiàng)活動(dòng)，立場(chǎng)積極。 2.嘗試用舊報(bào)紙?zhí)骄扛鞣N玩法，進(jìn)展幼兒的制造技能。 3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。 目標(biāo)解析： 中班孩子有了肯定的活動(dòng)量，能跑能跳能鉆能爬，在動(dòng)作進(jìn)展上有了肯定的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是單腳跳，讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高要求，達(dá)到更高的目標(biāo)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 單腳跳的練習(xí)。 活動(dòng)環(huán)節(jié)：(大環(huán)節(jié)即可) 一、紙棒操。 二、紙棒的各種玩法。 三、左腳、右腳跳起來(lái)。 四、放松運(yùn)動(dòng)：石頭、剪子、

3、布。 活動(dòng)三：好玩的報(bào)紙 年齡段：大班 活動(dòng)目標(biāo)： 1.鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。 2.嘗試用紙棒進(jìn)行接力跑。 3.培育幼兒機(jī)敏、勇猛、遵守紀(jì)律以及合作游戲的精神品質(zhì)。 目標(biāo)解析： 大綱中對(duì)大班幼兒在健康方面指出這樣的要求：“能積極參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷?！薄澳芸炫?0米或接力跑?！薄澳塥?dú)立地、制造性地運(yùn)用器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。”跡象要求均是通過(guò)努力能達(dá)到的，在本次活動(dòng)中，我們把這三項(xiàng)要求貫徹始終，老師通過(guò)引導(dǎo)與示范，以孩子為主體，在新技能上得到進(jìn)一步的熬煉和提高。 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)集體活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)人要跑相同的距離。我們利用廢報(bào)紙做的紙棒來(lái)進(jìn)行接力

4、，學(xué)習(xí)交棒的技巧，感受合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、熱身運(yùn)動(dòng)。 二、溝通紙棒的玩法，嘗試合作游戲。 三、游戲：火炬?zhèn)鬟f。 四、放松整理活動(dòng)。 大班五大領(lǐng)域健康教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。 2.教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法。 3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。 4.初步了解健康的小常識(shí)。 5.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備 眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演) 活動(dòng)過(guò)程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。 上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué) 二、了解眼睛的構(gòu)造，用

5、途 1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。 提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的? 2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。 小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。 三、引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)眼睛的須要性和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。 1.觀賞故事眼鏡和鼻梁 提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最末發(fā)生了什么事情? 小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒暢，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。 2.觀賞情景表演或看圖片 (1)小伙伴在用臟手揉眼睛。 提問(wèn)：這個(gè)小伙伴做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 小結(jié)：小伙

6、伴的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒暢可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。 (2)小伙伴頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。 提問(wèn)：這個(gè)小伙伴哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做?平常還要留意什么事情? 小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否那么簡(jiǎn)單得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。 四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)約的熬煉眼睛的保健操。 1.老師示范眼睛保健操。 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)

7、，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。 2.幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。 附故事：眼鏡和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：疼，疼，疼死我了!他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，誰(shuí)在哭?耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著說(shuō)明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說(shuō)：厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過(guò)極了!我們找他評(píng)理去! 耳朵和鼻梁怒氣沖天地找到桌子上的眼鏡：眼鏡!你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過(guò)極了!眼鏡義正詞嚴(yán)地說(shuō)：是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)當(dāng)?shù)?他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵

8、和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇! 第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不當(dāng)心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話了：不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)惜眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙，大家要相互援助，提示明明愛(ài)惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很快樂(lè)! 大班五大領(lǐng)域健康教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和汲取過(guò)程。 2、情感目標(biāo)：培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。 3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的愛(ài)護(hù)胃的方法。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、

9、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：日常生活中怎樣愛(ài)護(hù)胃愛(ài)護(hù)胃 難點(diǎn)：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和汲取過(guò)程 活動(dòng)預(yù)備 人體消化器官人體模型、桔子假設(shè)干、幻燈片、故事錄音：胃的自述 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始環(huán)節(jié)： 珍寶們喜愛(ài)吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來(lái)了什么水果，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗) 二、基本環(huán)節(jié)： 1、珍寶，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰(shuí)能告知老師?(找舉手的幼兒提問(wèn)) 珍寶們說(shuō)的太棒了，那到底我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢? 2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過(guò)程。 老師邊演示邊講解各器官的名稱(chēng)及消化功能 3、幼兒自己動(dòng)手演示并

10、說(shuō)出食物都經(jīng)過(guò)了哪些消化器官? 4、觀測(cè)人體模型 提問(wèn)：胃長(zhǎng)得什么樣(紅紅的、軟軟的) 胃有什么作用(消化食物) 師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。 5、在日常生活中你的胃有沒(méi)有生過(guò)病呢?(幼兒回答) 6、聽(tīng)故事：胃的自述(出示幻燈片)提問(wèn)：胃為什么生病了? 7、那在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)胃呢? (1)說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些食物對(duì)我們的胃有好處? (2)介紹牛奶的非常用途：牛奶能中和胃酸，愛(ài)護(hù)胃壁。 師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，減小胃的負(fù)擔(dān);不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會(huì)覺(jué)得漲;不能一會(huì)兒吃冷、一會(huì)兒吃熱的食物;胃不能著涼，著涼后胃會(huì)疼的。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 今日我

11、們知道了胃的好壞徑直影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要留意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒暢些。 四、延伸環(huán)節(jié)： 小記者：采訪小班的小伙伴一日飲食。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課幼兒通過(guò)觀測(cè)及動(dòng)手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲 望，也提高了對(duì)胃的愛(ài)護(hù)的認(rèn)知技能，同時(shí)各方面的技能都得到了提高。 大班五大領(lǐng)域健康教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。 2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不快樂(lè)的心情。 3、培育開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的心情。 4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)

12、觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 半圓型座位，輕音樂(lè)，相關(guān)課件，愛(ài)心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。 活動(dòng)過(guò)程： 1、跟隨音樂(lè)表演表情歌。 導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，讓我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)表演表情歌，好嗎? 2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本心情特征、分類(lèi)及成因。 導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕。認(rèn)真觀測(cè)他們究竟遇到了什么事情，心情怎么樣。 (1)觀看多媒體課件1，了解不同的心情。 (毛毛)喜：媽媽告知毛毛，星期天要帶他到游樂(lè)園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。 (琪琪)哀

13、：在回家的路上琪琪不當(dāng)心和媽媽走散了，她特別難過(guò)。 (安安)愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。 小結(jié)：每個(gè)人在遇到各式各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。 (2)玩擊鼓傳心包游戲，表達(dá)感受過(guò)的喜、怒、哀、愁。 交代游戲玩法：聽(tīng)到手鼓響，幼兒從左往右開(kāi)始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包，手鼓聲停，手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家共享一件與這張表情卡相符的事項(xiàng)。 幼兒游戲，鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)受，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，老師依據(jù)幼兒的講解并描述在磁性黑板上分類(lèi)排列。 (3)操作活動(dòng)：給心情配色。 導(dǎo)語(yǔ)

14、：我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎? 請(qǐng)幼兒思索;表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。) 請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的緣由。 3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。 導(dǎo)語(yǔ)：你最喜愛(ài)哪種心情?是什么緣由讓你喜愛(ài)這種心情的? (1)充分爭(zhēng)論自己最喜愛(ài)的心情及理由。 小結(jié)：喜是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人歡樂(lè)：而怒哀愁是壞心情，壞心情不僅不讓人喜愛(ài)，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響，我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，同時(shí)還會(huì)阻礙別人，所以我們要盡量讓自己

15、保持好心情，做一個(gè)歡樂(lè)的人! (2)說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。 當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣? 心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來(lái)? (3)學(xué)習(xí)處理生活中的不開(kāi)心。 觀看多媒體課件2 一群小伙伴很快樂(lè)地邀請(qǐng)瑤瑤參與游戲，瑤瑤由于心情不好而粗暴拒絕，這群小伙伴也變得很不快樂(lè)。 佳佳過(guò)生日收到許多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小伙伴一起共享他的歡樂(lè)。 提問(wèn)1：誰(shuí)做得對(duì)，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤心情不好時(shí)的確不想?yún)⑴c游戲，但不能對(duì)同伴發(fā)脾氣，否那么就會(huì)影響別人的心情。) 提問(wèn)2：假如瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。) 方法一：告知小伙伴我現(xiàn)在不

16、想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)。 方法二：告知小伙伴我心情不好，只想去心情角唱歌。 方法三：開(kāi)心地接受邀請(qǐng)，由于和小伙伴一起玩肯定會(huì)讓自己歡樂(lè)起來(lái)。 提問(wèn)3：你喜愛(ài)誰(shuí)?這樣好在哪里?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得歡樂(lè)、勝利、友愛(ài)要讓大家共享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。) (4)爭(zhēng)論如何做自己心情的主人， 導(dǎo)語(yǔ)1：你喜愛(ài)快樂(lè)的自己還是不快樂(lè)的自己?假如你想買(mǎi)玩具媽媽不給你買(mǎi)：假如你想和別人交伙伴，別人卻不情愿。你會(huì)快樂(lè)嗎?那么當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候。你將會(huì)用什么方法調(diào)整心情? 導(dǎo)語(yǔ)2：當(dāng)別人心情不好時(shí)，如何援助別人有一個(gè)好心情? 4、游戲心情碰碰碰。 玩法：兩名幼兒一組，手拉手對(duì)站，當(dāng)聽(tīng)到舒緩的音樂(lè)響起，就閉上眼睛想一種

17、自己最喜愛(ài)的心情。并用表情表現(xiàn)出來(lái)，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖，相互猜心情(依據(jù)表情判別)，并給對(duì)方講解并描述想的那件事。假如對(duì)方講的是不快樂(lè)的事，就要想方法援助對(duì)方心情好起來(lái)。 小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)懷別人、援助別人，這樣你的歡樂(lè)就會(huì)變成大家的歡樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充斥歡樂(lè)!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候，這時(shí)。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找伙伴傾述，這樣你就能讓自己的心情歡樂(lè)起來(lái)。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、

18、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 大班五大領(lǐng)域健康教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。 2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。 3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。 4、培育良好的飲食習(xí)慣。 5、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。 重難點(diǎn) 積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、預(yù)備硬殼類(lèi)的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見(jiàn)幼兒用書(shū)) 3、幼兒用書(shū)：硬硬的殼，香香的肉 活動(dòng)過(guò)程： (一)師幼玩猜謎游戲，了解硬殼類(lèi)食物的名稱(chēng)。 1、猜謎活動(dòng) (1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。(花生) (2)有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開(kāi)口，要是一開(kāi)口，沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子) (3)殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃) 2、啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。 (二)學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物，留意環(huán)境衛(wèi)生。 1、共同品嘗食物，在品嘗