大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《樹葉分類》

1、 大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思樹葉分類 一、 活動(dòng)名稱： 樹葉分類 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 二、 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。 2.學(xué)習(xí)按肯定特征給物體屢次分類并統(tǒng)計(jì)、記錄。 三、 活動(dòng)預(yù)備： 1. 兩種不同大小、顏色、外形的樹葉模切卡片每人一套。 2.分類記錄表、彩筆每人一套，教師記錄表范例一張。 3.音樂(lè)彩虹秋天找朋友 四、 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入 教：孩子們今日教師不僅請(qǐng)來(lái)了好多聽課的教師，看還帶來(lái)了什么? 幼：樹葉.。 教：是啊，秋天了，樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽，這不教師把它們帶到咱班里來(lái)了，我們一起來(lái)熟悉一下它們吧。 2.引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，并發(fā)覺它們的不同。 教：孩

2、子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎?(幼：不一樣)。 教：哪些地方不一樣?(幼：外形、顏色、大小不一樣)。 (教師小結(jié)：對(duì)這些“樹葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，外形不一樣，有單葉的有多葉的)。 3.出示“樹葉寶寶”，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論并確定分類標(biāo)準(zhǔn)。 1) 引導(dǎo)幼兒探究分類.(強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整) 教：現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，就是依據(jù)樹葉寶寶的這些特點(diǎn)，把它們進(jìn)展一下分類，待會(huì)把你們的分類結(jié)果告知教師。 2)教師巡回，并為幼兒進(jìn)展照相，通過(guò)電視呈現(xiàn)給其他孩子。 4.幼兒操作“樹葉”卡片進(jìn)展分類記錄。 1)分卡片教師講解記錄表的使用方法(播放背景音樂(lè)，提示幼兒音樂(lè)完

3、畢，記錄完成)。 2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 3)教師講評(píng)記錄狀況 5.玩嬉戲“我的朋友在哪里” 1)教師介紹嬉戲玩法和規(guī)章。 2)幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)。 6.找班內(nèi)有一樣特征的物品，完畢活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 這次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我選擇了一節(jié)，以前從沒(méi)挑戰(zhàn)過(guò)的科學(xué)活動(dòng)“樹葉分類”，這節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，并學(xué)習(xí)按肯定的特征給物體分類并統(tǒng)計(jì)記錄，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和材料預(yù)備我都緊扣目標(biāo)，努力到達(dá)最好的教學(xué)效果。在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的建議當(dāng)中，我了解到了本次活動(dòng)還有許多缺乏，以下我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)展了反思和總結(jié)。 在開頭環(huán)節(jié)，我以秋天為導(dǎo)入語(yǔ)從而引出樹葉，這一環(huán)節(jié)比擬流暢，由于是大班的孩子

4、了，再加上孩子對(duì)這種科學(xué)活動(dòng)很感興趣，所以當(dāng)我引導(dǎo)孩子觀看樹葉的時(shí)候，孩子能夠明確地說(shuō)出樹葉顏色、大小、外形的不同，這樣很簡(jiǎn)單的就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)是讓孩子探究分類，這也是本節(jié)活動(dòng)一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在讓孩子觀看完樹葉以后，我就讓孩子依據(jù)樹葉的特點(diǎn)進(jìn)展分類，()由于我對(duì)教材的挖掘程度不夠，以至于孩子分的種類比擬多，有按顏色、外形、大小的，還有按規(guī)律排序的，比方：大小小，黃綠綠多葉多葉單葉的等等。總之是我指令不夠清晰，假如我在讓孩子探究之前講清晰是按某種分類方法，各分為兩組，孩子就不會(huì)消失這么多狀況了。 分類以后是記錄環(huán)節(jié)，我以為大局部孩子會(huì)書寫數(shù)字，這里我考慮得不夠周全，對(duì)于那些不會(huì)書寫數(shù)字的孩子，我假如讓孩子用自己明白的比方：畫圓點(diǎn)、畫符號(hào)等方法記錄，就不會(huì)導(dǎo)致孩子有記錄不出來(lái)的現(xiàn)象了。嬉戲環(huán)節(jié)得意的孩子們讓我感到欣慰，孩子們太聰慧了，在說(shuō)出和好朋友有一樣特征的時(shí)候，孩子們能說(shuō)出：“我們都是男孩”“我們的袖子顏色一樣”“我們都是平頭”，這樣的語(yǔ)言，孩子們的想象力分反響力量太強(qiáng)了。 總結(jié)了這么多