大班游戲追追樂教案反思

1、大班游戲追追樂教案反思這是大班游戲追追樂教案反思，是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。理論依據(jù)綱要中指出幼兒園應(yīng)開展多種好玩的體育活動，培育幼兒主動參與體育錘煉的愛好。幼兒園體育活動在進(jìn)展幼兒動作技能的同時，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動愛好的培育及運(yùn)動過程中愉快情感的激發(fā)。通過運(yùn)動開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、學(xué)問和社會性的進(jìn)展。折身跑，是基于跑的根底上的一項動作技能。它簡潔易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將折身跑訓(xùn)練寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受歡樂!實(shí)施策略1.情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動幼兒主動主動參與的愛

2、好。老師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶著幼兒進(jìn)行活動前的熱身運(yùn)動。2.游戲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。把動作的訓(xùn)練融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒主動參與的愛好，順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)。3.趣味體驗，感受與伙伴一起游戲的歡樂。創(chuàng)設(shè)鼠寶寶運(yùn)奶酪的游戲，讓幼兒在穩(wěn)固、運(yùn)用折身跑技能的根底上，體驗與伙伴一起游戲的樂趣，心情情感得到釋放與表達(dá)。4.情感溝通，讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感溝通的過程中完成身體的放松，并賜予正面的引導(dǎo)與激勵。活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與機(jī)敏性。2.增加幼兒跑動中的自我愛護(hù)意識。3.體驗與伙伴合作游戲的歡樂氣氛。4.引導(dǎo)幼兒

3、初步把握日常生活中的XXX。5.遵守社會行為規(guī)章，不做禁止的事?；顒又仉y點(diǎn)學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與機(jī)敏性?；顒訙?zhǔn)備沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。活動過程1、聽音樂進(jìn)行熱身活動。老師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，聽音樂進(jìn)入活動場地，帶著幼兒做運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動。2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。（1）小游戲，初步體驗身體折回跑。師：小老鼠真愛玩，摸摸XX快回來，小白鼠真愛玩，摸摸XX快回來，小灰鼠真愛玩，摸摸XX快回來，鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來!（2）單向折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)把握技能。商量：用什么方法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來？老師小結(jié)：聽信號快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身

4、往回跑。（3）交叉折身跑，懂得在跑動中的自我愛護(hù)。商量：在跑的過程中怎樣防止和伙伴相撞？老師小結(jié)：大家在跑動時，要學(xué)會躲閃、防止碰撞，保證安全。（4）運(yùn)物來回折身跑，訓(xùn)練動作穩(wěn)固技能。1個人屢次來回折身跑。2分組接力來回折身跑。3、趣味游戲，感受與伙伴一起游戲的歡樂。（1）講解游戲規(guī)章。（2）幼兒分組進(jìn)行游戲。（3）引導(dǎo)幼兒合作游戲，體驗歡樂。4.放松活動。師：今日，你們通過自己的努力學(xué)到了很多本事，希望在以后的日子里，你們也像今日這樣英勇、聰慧、懂得合作。鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場。教學(xué)反思：本次活動通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒主動主動參與的愛好。老師帶著幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動前的熱身運(yùn)動。我創(chuàng)設(shè)幫媽媽救鼠寶寶的游戲，在游戲中讓幼兒在穩(wěn)固、運(yùn)用折身跑技能的根底上，體驗與伙伴一起游戲的樂趣，心情情感得到釋放與表達(dá)，幼兒在活動中身心都有所收獲。在與伙伴情感溝通的過程中，讓孩子們完成身體的放松，并賜予正面的引導(dǎo)與激勵。缺