大班教案小雪人笑了反思

1、大班教案小雪人笑了反思 大班教案小雪人笑了反思可能是您在尋找幼兒園大班主題教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班教案小雪人笑了反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)字寶寶：雪人、可愛(ài)、幫忙。2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。3、認(rèn)識(shí)快樂(lè)是會(huì)傳染的，把快樂(lè)傳給更多身邊的人吧。4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、快樂(lè)怎么樣傳染給身邊的人.2、怎么樣才能更快樂(lè)?活動(dòng)準(zhǔn)備1、大范例、字卡;2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶(小男孩)、大灰狼玩偶、杰西玩偶(小鳥(niǎo))各一個(gè);3、雪人圖片一張(沒(méi)鼻子、沒(méi)嘴巴、沒(méi)手);4、手工、樹(shù)杈、嘴巴、

2、圍巾?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分。1、音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)響起，駕著馬車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。2、律動(dòng)：幸福拍手歌。3、談話導(dǎo)入：A、小朋友們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣啊?(冷)B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅(jiān)持 每天早上早起做早操，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。4、欣賞故事“小雪人笑了”。(按照故事情節(jié)出示各類(lèi)人物)二、基礎(chǔ)部分。1、出示兒歌“小雪人笑了”教師：下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)吧。2、欣賞兒歌。3、跟讀兒歌。4、朗讀兒歌。5、識(shí)字教學(xué)：準(zhǔn)備4個(gè)氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子(一頭扎一根細(xì)針)。教師：看，今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔

3、術(shù)。用棍子碰氣球，爆了氣球出來(lái)字寶寶。三、游戲部分。1、游戲：找個(gè)朋友碰一碰。2、準(zhǔn)備：人手字卡一張，掛在胸前。3、幼兒圍圈，音樂(lè)響起，順時(shí)針走，音樂(lè)停下，教師說(shuō)出XX碰XX，幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的朋友碰一碰，正確的獲得獎(jiǎng)品，游戲重復(fù)。四、結(jié)束部分。教師：“今天玩得高興嗎?快樂(lè)嗎?如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到快樂(lè)你就拍拍肩.那請(qǐng)把我們的快樂(lè)傳給更多身邊的人吧。”帶領(lǐng)孩子離開(kāi)教室到戶外送快樂(lè)。教學(xué)反思1、活動(dòng)中孩子對(duì)于快樂(lè)該怎么傳染還不夠理解;2、在識(shí)字教學(xué)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的解釋字寶寶的字義;3、游戲中沒(méi)有示范，導(dǎo)致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。2、大班社會(huì)活動(dòng)垃圾桶笑了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解垃圾

4、分類(lèi)的的意義，知道垃圾分類(lèi)喂生活帶來(lái)的便利。2.懂得用設(shè)計(jì)標(biāo)志、宣傳冊(cè)等方式來(lái)提倡垃圾分類(lèi)，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.認(rèn)識(shí)身邊的垃圾以及四色垃圾桶。2.了解垃圾的各種危害。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、話筒、記錄本若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，你們猜猜謎底是什么?小寶貝，笑哈哈，每天張著大嘴巴，果皮廢紙都吞下，保持清潔功勞大。(垃圾桶)2.了解垃圾分類(lèi)的意義，知道垃圾分類(lèi)為生活帶來(lái)的便利。(1)出示圖片，認(rèn)識(shí)四色垃圾桶。引導(dǎo)語(yǔ)：這些垃圾桶是什么顏色的?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?小結(jié)：這是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特點(diǎn)分類(lèi)，這些垃圾

5、桶都為我們提供了許多便利。(2)通過(guò)圖片和視頻，了解垃圾分類(lèi)為生活帶來(lái)的便利。引導(dǎo)語(yǔ)：叔叔(阿姨)扔什么垃圾到這四種顏色的戴上帽子的分類(lèi)垃圾桶做什么?看看視頻中的人們分別扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶為我們生活帶來(lái)了哪些便利?小結(jié)：紅色垃圾桶是裝對(duì)人體有害的垃圾，比如：電池、過(guò)期藥品、廢舊燈管等;藍(lán)色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、廢紙等;綠色垃圾桶是廚余垃圾，比如：剩菜、剩飯等;黃色垃圾桶是其他垃圾，除了紅色垃圾桶的有害垃圾和藍(lán)色的可回收垃圾以外的生活廢舊垃圾放灰色垃圾桶。它們雖然小小的，但為我們垃圾分類(lèi)提供了許多的便利呢。3.呈現(xiàn)人們亂扔垃圾的圖片，引發(fā)幼兒討論并發(fā)表看法。(1)情

6、境導(dǎo)入，垃圾桶哭了引導(dǎo)語(yǔ)：四色垃圾桶為我們提供了許多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。(2)觀察圖片，分組討論，大膽發(fā)表看法。引導(dǎo)語(yǔ)：四色垃圾桶發(fā)生了什么不愉快的事呢?小結(jié)：有些人們?nèi)永瑳](méi)有分類(lèi)就直接將所有的垃圾隨意扔進(jìn)一種顏色的垃圾桶;還有的人們雖然分類(lèi)好了，但他們沒(méi)有仔細(xì)看垃圾桶的顏色就隨意塞進(jìn)垃圾桶。4.通過(guò)制作宣傳手冊(cè)、記錄等方法，提倡垃圾分類(lèi)，并大膽表述。(1)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)保護(hù)四色垃圾桶的方法。引導(dǎo)語(yǔ)：發(fā)生了這么多不愉快的事情，你們想保護(hù)四色垃圾桶，讓垃圾不會(huì)隨意亂扔進(jìn)垃圾桶嗎?你會(huì)怎么保護(hù)四色垃圾桶讓不屬于他們的垃圾不進(jìn)它們的家?小結(jié)：可以小個(gè)小孩一個(gè)家通過(guò)我們，回去和爸爸

7、媽媽也爺爺奶奶宣傳，讓家里也做四色垃圾桶，還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)四色垃圾桶微信群，如果看到哪里沒(méi)有分類(lèi)再扔，就請(qǐng)爸爸媽媽拍照下來(lái)，發(fā)到群里。(2)分組操作，萌發(fā)幼兒垃圾分類(lèi)。小記者采訪并做好記錄。用圖畫(huà)紙?jiān)O(shè)計(jì)宣傳冊(cè)。(3)分享交流、評(píng)價(jià)。(4)展示志愿者圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的社會(huì)公德心。小結(jié)：有了大家的幫助，就可以減少許多不分類(lèi)就亂扔的情況了。分好類(lèi)、選對(duì)垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5.活動(dòng)結(jié)束：以垃圾分類(lèi)兒歌結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)：四色垃圾桶為我們環(huán)境帶走了許多污染，我們要好好愛(ài)惜它們，做一個(gè)文明的小公民。垃圾桶，袋有四色，藍(lán)、橙、紅、綠都能干，綠色寶寶裝剩菜，藍(lán)色寶寶可回收，橙色寶寶、紅色寶寶都吃害，請(qǐng)把垃

8、圾分分類(lèi)，垃圾寶寶各有家，千萬(wàn)不要扔錯(cuò)家，不然城市多點(diǎn)害，所以大家動(dòng)動(dòng)手，多給垃圾分分類(lèi)，要扔時(shí)候看看類(lèi)，多給資源少點(diǎn)壓， 廈門(mén)就會(huì)更美麗!活動(dòng)延伸：1.引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，回家呼吁爸爸媽媽一起垃圾分類(lèi)。2.美工區(qū)：將圖畫(huà)紙、水彩筆等投放美工區(qū)，繼續(xù)制作宣傳手冊(cè)。兒歌出處：垃圾桶，袋有四色，藍(lán)、橙、紅、綠都能干，綠色寶寶裝剩菜，藍(lán)色寶寶可回收，橙色寶寶、紅色寶寶都吃害，請(qǐng)把垃圾分分類(lèi)，垃圾寶寶各有家，千萬(wàn)不要扔錯(cuò)家，不然城市多點(diǎn)害，所以大家動(dòng)動(dòng)手，多給垃圾分分類(lèi)，要扔時(shí)候看看類(lèi)，多給資源少點(diǎn)壓， 廈門(mén)就會(huì)更美麗!活動(dòng)反思：活動(dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類(lèi)標(biāo)

9、志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解決了遇到的問(wèn)題，并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題的精神。目標(biāo)和活動(dòng)形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的內(nèi)容符合幼兒興趣，同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。不足之處：垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對(duì)垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。3、大班語(yǔ)言活動(dòng)不要再笑了，裘裘！教案反思設(shè)計(jì)思路：初次閱讀這個(gè)繪本時(shí)，覺(jué)得非常有趣;經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀，我悟出了這樣一個(gè)信息：快樂(lè)對(duì)于每個(gè)人非常重要，一個(gè)人在給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)獲得快樂(lè)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活壓力越來(lái)越大，大家忙于自己的事業(yè)，身心越來(lái)越疲憊，很多時(shí)候大家都覺(jué)

10、得不開(kāi)心不快樂(lè)，孩子也經(jīng)常受到家長(zhǎng)負(fù)面情緒的影響，中孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)有成長(zhǎng)的煩惱，綱要中明確指出要引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，保持快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)終身受用的情感品質(zhì)，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)看圖和猜測(cè)，體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛(ài)的情感以及參與表演的快樂(lè)。2.讓幼兒明白快樂(lè)對(duì)于每個(gè)人都很重要，人人需要快樂(lè)。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出故事名稱(chēng)。1 .孩子們，你們喜歡笑嗎?遇到什么事時(shí)會(huì)開(kāi)心地笑?你笑的

11、時(shí)候媽媽開(kāi)心嗎?(開(kāi)心，因?yàn)槊總€(gè)媽媽都希望自己的寶寶在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。)可是有這樣一位媽媽看見(jiàn)它寶寶笑卻有些擔(dān)心，這是怎么回事呢?秘密就藏在這本書(shū)里。(出示封面)快來(lái)看看是誰(shuí)呢?他們是負(fù)鼠。哪位是媽媽呢?你怎么知道它是媽媽的?另一個(gè)呢?對(duì)，它就是負(fù)鼠寶寶，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫裘裘。裘裘在干什么?媽媽的表情怎樣?2、這個(gè)故事的名字就叫不要再笑了，裘裘!二、播放課件，欣賞故事前半部分：1.講故事第一頁(yè)至第三頁(yè)：提問(wèn)：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么?(裝死)2.講故事第四頁(yè)到第六頁(yè)：提問(wèn)：他們開(kāi)始練習(xí)了，媽媽假扮成了什么?(饑餓的狐貍)她在裘裘身上干什么?(用鼻子再它身上聞來(lái)聞去)裘裘是怎么做的

12、呢?那它吃到餡餅了嗎?3.第二次媽媽又假扮成什么動(dòng)物來(lái)訓(xùn)練裘裘呢?(可惡的狼)她是怎么做的?(用爪子在它身上戳啊戳啊)再說(shuō)說(shuō)裘裘又是什么反應(yīng)呢?4.第三次媽媽又假扮成了什么?(可怕的野貓)她又是怎么做的?(把它拎起來(lái)晃啊晃啊)裘裘又是什么反應(yīng)呢?(一扭身掉到了地上)小結(jié)：這三次訓(xùn)練裘裘吃到餡餅了嗎?為什么?三、玩裝死的游戲：孩子們都做負(fù)鼠，老師做媽媽?zhuān)蒙厦娴娜N方法來(lái)訓(xùn)練，誰(shuí)裝的最像誰(shuí)就可以得到小紅花。四、繼續(xù)播放課件，欣賞故事后半部分：師：小朋友學(xué)的本領(lǐng)很棒，那裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢?我們接著往下看。1、看到裘裘學(xué)不到本領(lǐng)媽媽會(huì)是什么心情?(擔(dān)心、嘆氣)小動(dòng)物們又是什么表情?(哈哈大笑)

13、2、媽媽決定這次帶裘裘到哪里去?(野外)猜猜她這次又會(huì)扮誰(shuí)呢?結(jié)果怎么樣了? 當(dāng)真正大熊出現(xiàn)的時(shí)候，裘裘和媽媽是怎么做的?這次，裘裘為什么沒(méi)有笑呢?(因?yàn)樗肋@次是真的危險(xiǎn)到了，不是媽媽和它在練習(xí)。)3、大熊突然怎么了?猜猜它為什么哭?裘裘是怎么做的呢?大熊要裘裘教它什么?后來(lái)大熊為什么要笑?裘裘為什么要笑?4、裘裘讓大熊學(xué)會(huì)了什么?(笑)大熊讓裘裘學(xué)會(huì)了什么?(裝死)小結(jié)：最后裘裘可以吃蟲(chóng)子餡餅了嗎?那為什么其他動(dòng)物卻一個(gè)一個(gè)倒下了呢?(因?yàn)樨?fù)鼠喜歡吃蟲(chóng)子，可是其他的動(dòng)物并不喜歡，他們的生活習(xí)慣不一樣。)五、情感遷移，傳播快樂(lè)。1.“你聽(tīng)了這個(gè)故事感覺(jué)怎樣?”(快樂(lè)、高興)2.裘裘也跟你們

14、一樣快樂(lè)，因?yàn)榇笮軒椭鼘W(xué)會(huì)了裝死，它幫助大熊學(xué)會(huì)了笑，看來(lái)能讓別人快樂(lè)自己也會(huì)感到快樂(lè)，那就讓我們把這種快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人吧!活動(dòng)反思：不要再笑了，裘裘!是一本非常有趣的繪本，它不僅是一本欣賞閱讀的好繪本，還是一個(gè)非常適合幼兒來(lái)表演的故事。第一眼看到繪本，幼兒便了解了兩只負(fù)鼠的關(guān)系以及他們的表情特點(diǎn)。當(dāng)深入閱讀繪本時(shí)，他們都笑得合不攏嘴，他們天真得像裘裘一樣，能夠深刻感受到裘裘在面對(duì)媽媽時(shí)的調(diào)皮以及在面對(duì)真正的敵人時(shí)的勇敢、冷靜。尤其是再在做“裝死”游戲時(shí)幼兒更是投入，并且笑得前仰后合。不足之處：可以讓幼兒發(fā)散思維其他動(dòng)物的生存本領(lǐng)是什么?只是準(zhǔn)備不夠充分。應(yīng)該讓幼兒提前了解一下負(fù)鼠的

15、生活習(xí)性。在游戲時(shí)教師的動(dòng)作可以更夸張一些，這樣更能激發(fā)幼兒的興趣。在最后的圖片出示之后，大部分幼兒不明白所以然，有點(diǎn)朦朧，需要教師提醒。不過(guò)整節(jié)活動(dòng)還是氣氛活躍的，打破了以往繪本課只是坐著不動(dòng)看課件的常規(guī)，邊思考邊游戲，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，相互交替，真正做到了在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)!4、大班音樂(lè)教案：大班音樂(lè)教案(附教學(xué)反思)(一)活動(dòng)準(zhǔn)備我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的情緒，演唱歌曲我的好媽媽?zhuān)?二)利用多媒體教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤(pán))輔助并提問(wèn)的形式，導(dǎo)入主題運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)，讓幼兒觀察畫(huà)面并能表達(dá)、感受媽媽的辛勞。(三)發(fā)揮幼兒的想象力通過(guò)幼兒對(duì)歌詞的理解，用自己最漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒在

16、音樂(lè)聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來(lái)。(四)利用談話，使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感激之情。為媽媽唱一首歌或說(shuō)幾句祝福的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。幼兒園中班慶“三八”親子同樂(lè)活動(dòng)：紅花獻(xiàn)給好媽媽一、活動(dòng)內(nèi)容：“三八婦女節(jié)”邀請(qǐng)媽媽來(lái)園和孩子一起共慶節(jié)日。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解“三八節(jié)”，通過(guò)親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)給媽媽?zhuān)棠踢^(guò)節(jié)是一件很有意義的事。3、增進(jìn)孩子與媽媽?zhuān)棠讨g的親情，共享天倫之樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”，讓家長(zhǎng)了解“三八”婦女節(jié)活動(dòng)流程 。3、布置好活動(dòng)

17、場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。4、準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動(dòng)中送給媽媽?zhuān)棠獭?、準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。四、活動(dòng)過(guò)程：一、媽媽?zhuān)棠?、幼兒入座。二、活?dòng)開(kāi)始：1、老師簡(jiǎn)介節(jié)日：“今天是誰(shuí)的節(jié)日呢?媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂(lè)。2、節(jié)目表演(1)請(qǐng)幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。 歌曲：畫(huà)媽媽世上只有媽媽好我的好媽媽魯冰花幸福拍手歌(2)親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。(1)簡(jiǎn)單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做

18、些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)您對(duì)孩子的希望。4、幼兒和媽媽?zhuān)棠桃黄鹩螒颉?1)游戲“找找好媽媽”游戲規(guī)則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說(shuō)一句“寶寶，媽媽在這里。”幼兒根據(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人(2)游戲“小袋鼠找媽媽”游戲規(guī)則：小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽?zhuān)瑡寢屘咨峡诖偬浇K點(diǎn)。(3)游戲“我穿媽媽的鞋”游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。5、紅花獻(xiàn)給好媽媽師：親愛(ài)的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來(lái)我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花 并對(duì)媽媽?zhuān)棠陶f(shuō)句悄悄話結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思1、通過(guò)此活動(dòng)，從平時(shí)在幼

19、兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨(dú)立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書(shū)包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長(zhǎng)：孩子能做的事不要幫太多，開(kāi)始小孩的動(dòng)作肯定有點(diǎn)慢，但我們要有耐心，鼓勵(lì)他自己完成。2、通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛(ài)心和耐心，還有家長(zhǎng)的支持非常重要。5、大班健康笑是良藥教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、理解他人生氣的原因，懂得不良情緒給人帶來(lái)的危害。2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，懂得不僅要讓自己快樂(lè)，也要讓別人快樂(lè)。3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。4

20、、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教學(xué)準(zhǔn)備：與繪本“笑是良藥”內(nèi)容相符的多媒體課件，多媒體課件：醫(yī)生的話小動(dòng)物生病的圖片，視頻“歌聲與微笑”。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)1、今天早晨老師看到小朋友是撅著嘴來(lái)上學(xué)的，想想看他可能會(huì)為什么不開(kāi)心?2、請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)生氣的原因。3、你們?cè)谄綍r(shí)遇到過(guò)生氣或不開(kāi)心的事嗎?跟好朋友說(shuō)說(shuō)哪些事讓你生氣或不開(kāi)心了?(幼兒討論后集中發(fā)言)幼兒發(fā)言時(shí)老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。如：爸爸媽媽沒(méi)滿足你的要求，你會(huì)生氣;你受了欺負(fù)會(huì)生氣，沒(méi)有朋友會(huì)生氣，遇到困難也會(huì)生氣 從幼兒熟悉的小朋友入手，設(shè)置問(wèn)題，導(dǎo)入主題。同時(shí)

21、體現(xiàn)出老師對(duì)幼兒情緒變化的關(guān)注。二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生氣帶來(lái)的危害1、你們生氣的時(shí)候，心理覺(jué)得怎樣?2、你們生氣的時(shí)候會(huì)有什么表情，會(huì)做什么動(dòng)作表現(xiàn)?(幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn))3、生氣的原因很多很多，經(jīng)常生氣會(huì)有什么危害?(幼兒自由地表述)4、演示課件錄音，聽(tīng)醫(yī)生講生氣的危害。5、聽(tīng)了醫(yī)生的話，你懂得了什么?三、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物生病的圖片1、在動(dòng)物王國(guó)里有一群小動(dòng)物，它們就經(jīng)常會(huì)生氣，時(shí)間長(zhǎng)了，它們生了各種各樣的病。(出示圖片)提問(wèn)：你看到有哪些動(dòng)物生病了，它們究竟得了些什么病?(幼兒自由表述，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。如：對(duì)了，它經(jīng)常生氣，得了心臟病，它經(jīng)常生氣，臉上長(zhǎng)滿了痘痘) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解生氣對(duì)人體

22、的危害。利用課件錄音把生氣對(duì)人體的危害內(nèi)化為幼兒自身的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒想辦法為動(dòng)物們治病。動(dòng)物們的病情各不相同，怎樣才能治好它們的病?四、運(yùn)用多媒體課件欣賞繪本“笑是良藥”，啟發(fā)幼兒思考醫(yī)生究竟是怎樣來(lái)給小動(dòng)物治病的呢?(教師播放課件邊講述邊提問(wèn))在花園里有座大別墅，它的名字叫什么?(課件出示：“快樂(lè)之屋”字樣)生病的動(dòng)物有的住在附近，有的來(lái)自遠(yuǎn)處，它們都喜歡這座“快樂(lè)之屋”， “快樂(lè)之屋”里住著一位圓圓醫(yī)生，大家都說(shuō)在他那里會(huì)傳染上“笑病”，看病的動(dòng)物早早地排成了長(zhǎng)隊(duì)，“下一個(gè)”圓圓醫(yī)生開(kāi)始在陽(yáng)臺(tái)上高喊。(課件：故事片段一)陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)他洪亮的聲音：送給你們一個(gè)神奇的秘方(課件出示：“別再繃

23、著臉，都開(kāi)心地大笑吧!講故事，做游戲，唱歌和哈哈大笑，會(huì)讓你們變得更快樂(lè)，把所有病痛和煩惱統(tǒng)統(tǒng)忘掉”的漢字。(課件：故事片段二)引導(dǎo)幼兒觀察：圓圓醫(yī)生在干什么，小動(dòng)物聽(tīng)得怎么樣?它們的病痛怎樣了?(課件：故事片段三)啟發(fā)幼兒思考討論：(1)圓圓醫(yī)生神奇的秘方是什么?(2)無(wú)論骨折頭痛，還是生氣傷心，什么才是最好的良藥?(哈哈大笑)五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒動(dòng)物們哈哈大笑過(guò)后，所有的病痛和煩惱都逃得無(wú)影無(wú)蹤了，如果你生氣了，可以想哪些辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)?(幼兒講述老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，如：做自己喜歡的事情會(huì)變得很快樂(lè)，做有趣的事情也會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái))六、生生互動(dòng)，感受快樂(lè)1、想辦法讓

24、生氣的小朋友變得快樂(lè)起來(lái)。(幼兒每想出辦法后，老師及時(shí)請(qǐng)他們?nèi)ピ囋?2、幼兒自由結(jié)對(duì)，想辦法讓別人開(kāi)心快樂(lè)。小朋友們不但自己要保持高興、愉快的心情，還要想辦法讓別人也感到開(kāi)心快樂(lè)，每個(gè)人去找?guī)讉€(gè)好朋友，想辦法讓他們開(kāi)心地大笑吧。4、互動(dòng)后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情怎樣?七、活動(dòng)延伸：把快樂(lè)帶給所有的人今天我們讓自己和班上的小朋友開(kāi)心快樂(lè)了，回家以后可以想辦法讓爸爸媽媽和周?chē)娜艘捕伎鞓?lè)起來(lái)。八、在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)一起出去把開(kāi)心快樂(lè)帶給所有的人。(放歌聲與微笑的視頻)。活動(dòng)反思：這次心理健康活動(dòng)效果較好，反思一下，成功的原因主要有以下幾方面：一、輕松自然地導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛。教師把自己早

25、上入園時(shí)觀察到的情況反饋給孩子，這樣，使孩子在極其放松自然的狀態(tài)中不知不覺(jué)地走近了老師。二、借助多媒體課件生動(dòng)有趣的故事，引發(fā)幼兒充分思考。我對(duì)繪本進(jìn)行了改編，并制作成了多媒體課件，活動(dòng)中我能逐步引導(dǎo)幼兒融入故事情節(jié)中去，視聽(tīng)結(jié)合地生動(dòng)有趣的故事牢牢地吸引住了幼兒，接著引發(fā)幼兒思考：治療病痛或生氣神奇的秘方究竟是什么?這正是這次心理健康活動(dòng)要討論的重點(diǎn)。幼兒能根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，充分發(fā)揮自己的想象，主動(dòng)表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法，在語(yǔ)言交流的過(guò)程中，體驗(yàn)到活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣。三、創(chuàng)設(shè)適宜的心理環(huán)境，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)為活動(dòng)服務(wù)。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多開(kāi)放性的提問(wèn)，都需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，所以孩子

26、的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。他們想聽(tīng)想說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)注重創(chuàng)設(shè)豐富適宜心理環(huán)境， 對(duì)于教師來(lái)講是傾聽(tīng)、是引導(dǎo);對(duì)孩子來(lái)講是傾訴、是交流。它為孩子提供了一個(gè)說(shuō)心里話、宣泄情緒、情感的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。在感知、體驗(yàn)、明理之后，教師再引導(dǎo)孩子對(duì)經(jīng)常生氣這種負(fù)面情緒進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，從而調(diào)整自我，尋求新知。并學(xué)會(huì)將這種生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效遷移運(yùn)用，幫助他人解決情緒問(wèn)題。四、堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,沒(méi)有過(guò)多地讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“生氣”所帶來(lái)的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)” 為主線,“讓他們體驗(yàn)快樂(lè)”為重點(diǎn)。6、大班音樂(lè)笑一個(gè)吧教案反思音樂(lè)鋼琴活動(dòng)：笑一個(gè)吧一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒用心聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音

27、樂(lè)的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動(dòng)作，辨別C大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。2、正確地使用節(jié)奏樂(lè)器，會(huì)用相應(yīng)的樂(lè)器演奏打擊樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的思維能力。3、通過(guò)視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)集體演奏的快樂(lè)。4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、語(yǔ)言節(jié)奏譜一張 2、打擊樂(lè)器數(shù)個(gè) 3、打擊樂(lè)譜一張4、樂(lè)譜表一張5、電鋼琴數(shù)臺(tái)三、 活動(dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，1)老師發(fā)口令：“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下有精神地走步。2)音樂(lè)變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂(lè)的節(jié)奏輕聲說(shuō)：，發(fā)現(xiàn)敵人

28、， 認(rèn)真?zhèn)刹? 幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。3)音樂(lè)變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：， 準(zhǔn)備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出： 呯! 呯! 呯! 呯!4)音樂(lè)變強(qiáng)：幼兒用力走路，老師： ，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)，準(zhǔn)備開(kāi)炮! 幼兒做向飛機(jī)開(kāi)炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：轟!轟!轟!轟!5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說(shuō)：敵機(jī)被消滅了，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏 ，嘴里歡呼， -我們 勝利了-彈奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 - 安靜自由站好。師：“對(duì)，我們勝利了，高興嗎?(高興)那我們表示一下吧，笑一個(gè)吧!”師：小兵們好!幼

29、兒：“指揮官好!”今天，我們科苑幼兒園來(lái)了很多客人老師，我們小兵應(yīng)該怎么說(shuō)：“客人老師好!英語(yǔ)： “ good moning tearch ” 5 3 1| 5 3 1 |幼兒全體坐在地下2、語(yǔ)言節(jié)奏游戲指揮官在做什么出示語(yǔ)言節(jié)奏卡：邊問(wèn)邊做動(dòng)作指揮官：1) | | |小 兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭|我 在 干 啥 |2) | | |小 兵 小 兵| 幼： 拍 拍 小 手 打 打 鼓 | |我 在 干 啥 |3) | | |小兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 打 手 槍我 在 干 啥 |3、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)：小兵的本領(lǐng)真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來(lái)!一起聽(tīng)聽(tīng)音

30、吧!傾聽(tīng)教師彈出： 說(shuō)出音名，可做手勢(shì) ：上、中、下1 3 5|1 3 5|1(3、 5)3 5 6|3 5 6|3(5、 6)6 7 1|6 7 1|6(7 、1)師：我 們 的 小 兵 真能干， 幼：嘿嘿，我真棒!4、新授：(一)今天，我們小兵來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，看著樂(lè)譜演奏好嗎?(好)1) 一一介紹打擊樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)(叮嗒嘩啦)2) 出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探索三種樂(lè)器的不同聲音師：小兵們，你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂(lè)器?)3) 請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來(lái)(叮、嘩啦、嗒)4) 現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)用手演示一遍活動(dòng)反思：綱要指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健

31、康以情緒愉快，適應(yīng)集體生活為主要特征。”整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的，教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊進(jìn)行交流，在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合幼兒的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使幼兒積極地參與活動(dòng)，處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐，讓幼兒在輕松自然的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。7、大班音樂(lè)活動(dòng)笑一個(gè)吧教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。2、感受歌曲歡快、優(yōu)美的旋律。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體

32、音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、音樂(lè)笑一個(gè)吧?；顒?dòng)過(guò)程：1.練聲游戲。(1)談話導(dǎo)入師：在幼兒園里你覺(jué)得快樂(lè)嗎?快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)做些什么?(2)練習(xí)發(fā)聲。2.欣賞歌曲。(1)傾聽(tīng)教師范唱，感受歌曲中所表達(dá)的情緒。(2)播放歌曲，用肢體動(dòng)作感受歌曲旋律。3.熟悉歌曲。(1)教師完整演唱歌曲。(2)鋼琴伴湊，完整練唱。(3)播放音樂(lè)，隨樂(lè)齊唱、小組唱。4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。(1)教師示范。(2)用淸唱的方式嘗試二聲部合唱。(3)鋼琴伴湊，練習(xí)二聲部合唱。(4)播放音樂(lè)表演二聲部合唱。(5)兩個(gè)聲部互換，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部合唱。(參考教師指導(dǎo)用書(shū))活動(dòng)反思

33、：這節(jié)課上下來(lái)，學(xué)會(huì)唱這首歌的孩子并不多，課后我仔細(xì)想了想，這首歌并不難唱，為什么孩子會(huì)學(xué)得比較吃力，我想原因應(yīng)該出在歌詞上。這首歌的歌詞比較有邏輯性，里面有好幾個(gè)排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做游戲又上課。像這樣的句子，孩子如果記不住先后順序，那就不可能唱好。我當(dāng)時(shí)只是讓孩子跟我念唱了幾遍歌詞，并沒(méi)有特別把比較難的句子挑出來(lái)，所以孩子記不住歌詞，當(dāng)然會(huì)唱的也不多。課后，我又仔細(xì)琢磨了一下，如果單獨(dú)把難記的句子挑出來(lái)讓孩子多念唱幾遍，效果可能也不會(huì)很好。我想了兩個(gè)方法，一個(gè)是把跳舞呀、唱歌呀等等這些歌詞用符號(hào)或是簡(jiǎn)筆畫(huà)制成圖片按歌詞的先后順序排列在黑板上，讓孩子邊看黑板邊唱，這樣，孩子有了直觀

34、的印象，又有圖片幫著記憶，學(xué)起來(lái)就會(huì)既容易又快，孩子也會(huì)很有興趣;或是老師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒把歌曲內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，這樣孩子既愿意參與也加深對(duì)歌詞的印象，也會(huì)很快學(xué)會(huì)這首歌。8、大班主題愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案反思教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、交流、討論，理解鯊魚(yú)笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠(chéng)助人，就能得到更多的朋友和快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：理解鯊魚(yú)笑笑找朋友的故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：感受微笑的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：熟知海底的動(dòng)物2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，微笑的各種圖片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教育理論依據(jù)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康;

35、活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)提供了理論依據(jù);教師引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現(xiàn)了維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論。教學(xué)過(guò)程：意圖：通過(guò)快樂(lè)的微笑和鯊魚(yú)笑笑丑陋的微笑的圖片對(duì)比，初步感受微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。1、 微笑對(duì)比引出活動(dòng)師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問(wèn)個(gè)好。2、師：你們的微笑真動(dòng)人。今天，我還請(qǐng)來(lái)了很多朋友，看看，他們?cè)诟墒裁?3、師：他們臉上有個(gè)共同的表情-微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂(lè)!微笑能給我們帶來(lái)快樂(lè)。過(guò)度：我還帶來(lái)一位動(dòng)物朋友的微笑，(播放圖片)這是

36、誰(shuí)?(鯊魚(yú))，這條鯊魚(yú)最?lèi)?ài)笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!意圖：通過(guò)觀察理解故事愛(ài)笑的鯊魚(yú)，初步懂得微笑的真正含義。1、(波浪聲)天使魚(yú)和笑笑做朋友了嗎?(沒(méi)有)你是怎么知道的?2、天使魚(yú)害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?天使魚(yú)嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。3、其他動(dòng)物會(huì)接受它的微笑嗎?(不會(huì))你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?4、小結(jié)：魚(yú)兒們都以貌取人，誤會(huì)了笑笑，把微笑當(dāng)作了傷害，笑笑終于意識(shí)到自己的微笑有多可怕，它決定不再微

37、笑了?？纯粗v講理解故事5、你有沒(méi)有被朋友誤會(huì)或者拒絕的時(shí)候呢?笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚(yú)兒們，沒(méi)敢再靠近，可是它總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。6、(播放緊張音樂(lè))你看到了什么?(魚(yú)被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚(yú)兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊：笑笑，救命啊!快來(lái)救救我們吧!7、如果你是笑笑，你會(huì)來(lái)幫忙嗎?8、笑笑和你們的想法一樣，覺(jué)得應(yīng)該要真心助人，它會(huì)想什么辦法呢?9、(播放圖片)它是怎么救魚(yú)兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚(yú)兒們就逃出來(lái)了)小魚(yú)兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因?yàn)榈镁攘?)10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑

38、了呢?11、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚(yú)兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，笑笑用真誠(chéng)的行動(dòng)嚇走了漁夫，使魚(yú)兒們都得救了。12、猜，現(xiàn)在魚(yú)兒們會(huì)怎么對(duì)待鯊魚(yú)笑笑呢?13、為什么魚(yú)兒們一開(kāi)始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢?14、小結(jié)：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠(chéng)助人，就能擁有朋友和快樂(lè)。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展意圖：通過(guò)觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗(yàn)微笑讓人快樂(lè)的情感。1、師：真心的微笑、真誠(chéng)的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂(lè)，你們什么時(shí)候會(huì)微笑?2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。3、(出示微笑圖片)其實(shí)生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會(huì)微笑?4、小結(jié)：生活中離不開(kāi)微笑，微笑能傳遞給我們

39、更多的快樂(lè)和愛(ài)，孩子們，請(qǐng)你對(duì)你的朋友多一些真誠(chéng)的微笑吧!教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價(jià)值點(diǎn)-真心微笑、真誠(chéng)助人，就能得到朋友，得到快樂(lè)。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期，讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂(lè)，體會(huì)那份快樂(lè)，會(huì)對(duì)他們與同伴的交往帶來(lái)幫助，為今后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展情感始終貫穿其中，在情境中挖掘了幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面，而是回歸于幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，對(duì)幼兒良好交往行為的形成和今后成長(zhǎng)具有積極的價(jià)值。9、大班語(yǔ)言愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽想象，猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。2、感受故事角色的心理變化，并能用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

40、3、知道只要真誠(chéng)對(duì)待別人就能獲得別人的認(rèn)可。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、PPT教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)笑笑。1、今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)呢?2、這是一條怎樣的鯊魚(yú)?這是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它的名字叫笑笑，你喜歡它的笑嗎?為什么?二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。(一)幼兒自主閱讀-笑笑找朋友的四幅圖1、你看到了什么?笑笑去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?2、為什么魚(yú)兒們都不喜歡笑笑?3、小結(jié)：魚(yú)兒們都誤會(huì)了笑笑，把笑笑的微笑當(dāng)成了傷害，笑笑決定它在也不笑了。4、笑笑的心情怎樣?笑笑那么傷心，我們說(shuō)些話安慰安慰它吧?(二)集體交流討論故事后半部分1、笑笑覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，哪里不對(duì)勁?2、魚(yú)兒們被網(wǎng)住了，

41、笑笑會(huì)去救魚(yú)兒們嗎?為什么?3、如果你是笑笑，會(huì)用什么辦法救魚(yú)兒呢?4、笑笑用了什么辦法?為什么笑笑要用笑來(lái)救大家呢?5、魚(yú)兒們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)些什么?三、完整欣賞故事1、你能給這個(gè)故事取個(gè)名字嗎?2、完整欣賞故事3、你喜歡故事中的笑笑嗎?為什么?4、總結(jié)：笑笑雖然長(zhǎng)得有些嚇人，但它有一顆善良的心。當(dāng)魚(yú)兒們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它能真誠(chéng)的幫助它們。最終得到了大家的認(rèn)可，獲得了友誼。在生活中，你有幫助過(guò)別人嗎?活動(dòng)反思：首先這個(gè)活動(dòng)是符合大班孩子的這個(gè)年齡段的，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執(zhí)教中，這節(jié)課還存在著許多不足。教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)課件的處理還不夠完善，本應(yīng)以更好的方式呈現(xiàn)

42、，那樣的話，孩子的想象、表達(dá)、理解的空間就會(huì)更大一些。過(guò)程中有個(gè)別幼兒注意力不是很集中，只有在開(kāi)始和故事的高潮部分能和老師互動(dòng)，因此，活動(dòng)下來(lái)還有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的注意力，更完善地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)谙硎苤袑W(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣得到更好的激發(fā)。10、大班主題活動(dòng)愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案反思設(shè)計(jì)意圖：微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，通過(guò)本次活動(dòng)，我想讓幼兒初步懂得微笑的真正含義，大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期,讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂(lè),體會(huì)那份快樂(lè),會(huì)對(duì)他們與同伴的交往帶來(lái)幫助,為今后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、交流、討論,理解鯊魚(yú)笑笑從被朋友拒

43、絕到被接受的故事情節(jié)。2、懂得只要真心微笑,真誠(chéng)助人,就能得到更多的朋友和快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解鯊魚(yú)笑笑找朋友的故事情節(jié)。活動(dòng)難點(diǎn)：感受微笑的魅力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):熟知海底的動(dòng)物2、材料準(zhǔn)備:ppt課件、微笑的各種圖片活動(dòng)過(guò)程：一、微笑對(duì)比引出活動(dòng)師：“用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問(wèn)個(gè)好?！蹦銈兊奈⑿φ鎰?dòng)人。今天,我還請(qǐng)來(lái)了很多朋友,看看,他們?cè)诟墒裁?他們臉上有個(gè)共同的表情-微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂(lè)!微笑能給我們帶來(lái)快樂(lè)。過(guò)度：我還帶來(lái)

44、一位動(dòng)物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰(shuí)?(鯊魚(yú)),這條鯊魚(yú)最?lèi)?ài)笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!二、講述故事愛(ài)笑的鯊魚(yú)1、(波浪聲)天使魚(yú)和笑笑做朋友了嗎?(沒(méi)有)你是怎么知道的?2、天使魚(yú)害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?天使魚(yú)嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。3、其他動(dòng)物會(huì)接受它的微笑嗎?(不會(huì))你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?4、小結(jié)：魚(yú)兒們都以貌取人,誤會(huì)了笑笑,把微笑當(dāng)作了傷害,笑笑終于意識(shí)到自己的微笑有多可怕,它決定不再微

45、笑了。5、你有沒(méi)有被朋友誤會(huì)或者拒絕的時(shí)候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚(yú)兒們,沒(méi)敢再靠近,可是它總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。6、(播放緊張音樂(lè))你看到了什么?(魚(yú)被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚(yú)兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:笑笑,救命啊!快來(lái)救救我們吧!7、如果你是笑笑,你會(huì)來(lái)幫忙嗎?8、笑笑和你們的想法一樣,覺(jué)得應(yīng)該要真心助人,它會(huì)想什么辦法呢?9、(播放圖片)它是怎么救魚(yú)兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚(yú)兒們就逃出來(lái)了)小魚(yú)兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因?yàn)榈镁攘?)10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?11、小結(jié)

46、：笑笑這次的微笑是為了幫助魚(yú)兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻,笑笑用真誠(chéng)的行動(dòng)嚇走了漁夫,使魚(yú)兒們都得救了。12、猜，現(xiàn)在魚(yú)兒們會(huì)怎么對(duì)待鯊魚(yú)笑笑呢?13、為什么魚(yú)兒們一開(kāi)始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?14、小結(jié)：是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠(chéng)助人,就能擁有朋友和快樂(lè)。三、 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展1、師：真心的微笑、真誠(chéng)的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂(lè),你們什么時(shí)候會(huì)微笑?2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。3、(出示微笑圖片)其實(shí)生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會(huì)微笑?4、小結(jié):生活中離不開(kāi)微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂(lè)和愛(ài),孩子們,請(qǐng)你對(duì)你的朋友多一些真誠(chéng)的微笑吧!四、活動(dòng)延伸：抓住生活中的微笑，可以

47、用照片或者繪畫(huà)紀(jì)錄下來(lái)，大家分享?；顒?dòng)反思：首先這個(gè)活動(dòng)是符合大班孩子的這個(gè)年齡段的，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執(zhí)教中，這節(jié)課還存在著許多不足。教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)課件的處理還不夠完善，本應(yīng)以更好的方式呈現(xiàn)，那樣的話，孩子的想象、表達(dá)、理解的空間就會(huì)更大一些。過(guò)程中有個(gè)別幼兒注意力不是很集中，只有在開(kāi)始和故事的高潮部分能和老師互動(dòng)，因此，活動(dòng)下來(lái)還有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的注意力，更完善地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)谙硎苤袑W(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣得到更好的激發(fā)。11、大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案反思設(shè)計(jì)意圖愛(ài)笑的鯊魚(yú)塑造了

48、一個(gè)與生俱來(lái)長(zhǎng)著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚(yú)“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚(yú)的時(shí)候，都會(huì)懼怕于它的威猛而敬而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚(yú)“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠(chéng)的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開(kāi)了。故事的最后鯊魚(yú)“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼。活動(dòng)中采用緊扣情境，形象導(dǎo)讀;邊看邊思，重點(diǎn)引導(dǎo);創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表達(dá)表現(xiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細(xì)觀察、大膽想象、主動(dòng)表達(dá)的過(guò)程中體會(huì)愛(ài)笑的鯊魚(yú)“交往”的智慧：不要以貌取人。無(wú)論外表怎樣，只要真心微笑、真誠(chéng)幫助他人，就會(huì)被他人接受?；顒?dòng)目標(biāo)1.觀察故事畫(huà)面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。2.能用自己的語(yǔ)言大

49、膽表述對(duì)故事畫(huà)面的理解。活動(dòng)重、難點(diǎn)仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言大膽表述。活動(dòng)準(zhǔn)備(PPT)課件活動(dòng)過(guò)程一、出示主角，形象導(dǎo)入1.(PPT1)小朋友，你們看這是什么?2.鯊魚(yú)給你的感覺(jué)怎么樣?3.鯊魚(yú)會(huì)有朋友嗎?為什么?二、逐頁(yè)觀察，理解故事(PPT2)1.你們看這條鯊魚(yú)看起來(lái)怎么樣?(微笑)2.對(duì)，它的名字就叫笑笑，他是大海里最?lèi)?ài)笑、最喜歡交朋友的魚(yú)，今天它帶著微笑去找朋友了。(PPT3、4)1.笑笑遇到了誰(shuí)?它會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒學(xué)說(shuō)笑笑的話)2.你們猜天使魚(yú)會(huì)怎么做?3.天使魚(yú)真得害怕地逃走了。(PPT5)笑笑這次碰到了一條渾身長(zhǎng)滿刺的魚(yú)，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒(méi)有和笑笑做朋友呢

50、?你是怎么知道的?(PPT6)1.笑笑又碰到了誰(shuí)?笑笑會(huì)怎么跟海星說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))2.海星愿意和它做朋友嗎?你怎么看出來(lái)的?3.老師扮演鯊魚(yú)笑笑，幼兒扮演海星進(jìn)行表演。(PPT7)1.鯊魚(yú)笑笑又去找誰(shuí)做朋友了?它們是怎么做的?2.魚(yú)兒們都逃跑了，笑笑的心情會(huì)怎么樣?(PPT8)1.哎呀，你們看發(fā)生什么事了?2.你們猜誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們?會(huì)怎么救?(PPT9)1.我們一起看看笑笑是怎么救魚(yú)兒們的?2.魚(yú)兒們得救了，現(xiàn)在它們會(huì)和鯊魚(yú)做朋友嗎?為什么?(PPT10)1.原來(lái)魚(yú)兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_(kāi)心呀!2.小朋友，這個(gè)故事真好聽(tīng)，你們給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!(封面)三、完整欣賞，

51、提升主題1.幼兒完整欣賞故事一遍。2.你們喜歡鯊魚(yú)笑笑嗎?為什么?小結(jié)：笑笑是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它雖然外表看起來(lái)很?chē)樔耍撬嫘牡貙?duì)朋友微笑，救回了魚(yú)兒們并且和它們成為了好朋友。我們?cè)谏钪幸膊荒芄饪磩e人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會(huì)喜歡你的。活動(dòng)反思：首先這個(gè)活動(dòng)是符合大班孩子的這個(gè)年齡段的，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執(zhí)教中，這節(jié)課還存在著許多不足。教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)課件的處理還不夠完善，本應(yīng)以更好的方式呈現(xiàn)，那樣的話，孩子的想象、表達(dá)、理解的空間就會(huì)更大一些。過(guò)程中有個(gè)別幼兒注意力不是很集中，只有在開(kāi)始和故事的高潮部分能和老師互動(dòng)，因

52、此，活動(dòng)下來(lái)還有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的注意力，更完善地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)谙硎苤袑W(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣得到更好的激發(fā)。12、大班綜合活動(dòng)笑出來(lái)的眼淚教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意大膽講述開(kāi)心的活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言描述笑話故事情節(jié)。2、嘗試用復(fù)寫(xiě)紙印畫(huà)和描畫(huà)方式合作制作笑話故事書(shū)。3、體驗(yàn)滑稽，有趣的活動(dòng)方式帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師自繪故事圖片，制作好的圖書(shū)，復(fù)寫(xiě)紙，鉛筆，水彩筆等活動(dòng)過(guò)程：一、回顧近期開(kāi)心的活動(dòng)師：最近我們班開(kāi)來(lái)說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)!幼：幼兒個(gè)別表述(我們玩踩泡泡游戲，很開(kāi)心;我們學(xué)做吹牛大王，很開(kāi)心;我們拍好朋友的照片;我們玩撓癢

53、癢的游戲，很開(kāi)心;老師給我們講一根頭發(fā)的笑話故事;我們和老師一起包餃子)三、遷移故事笑出來(lái)的眼淚師：昨天，我們又學(xué)習(xí)了笑話故事笑出來(lái)的眼淚，故事講了一件什么事?師帶領(lǐng)幼兒借助漫畫(huà)圖片描述故事。(圖1：猴子給獅子做理發(fā)師，猴子給獅子剪成了光頭。圖二：聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)眼淚抹在頭上，可以很快長(zhǎng)出頭發(fā)，猴子和獅子就去跟鱷魚(yú)要眼淚，講：我不小心給猴子剪成了光頭，鱷魚(yú)聽(tīng)了哈哈大笑，眼淚笑出來(lái)哈哈)師結(jié)合幼兒表達(dá)進(jìn)行小結(jié)。三、介紹自制圖書(shū)笑出來(lái)的眼淚師：老師把這個(gè)笑話故事，編成了有趣的漫畫(huà)圖書(shū)，看!這就是我編的漫畫(huà)圖書(shū)。我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書(shū)(師引導(dǎo)幼兒看四本一模一樣的圖書(shū))。你們想試試嗎?師

54、：引導(dǎo)幼兒共同了解制作方法(這張復(fù)寫(xiě)紙夾在中間，上面第一張放圖畫(huà)紙，白紙放在最下面，只要用勁認(rèn)真描畫(huà)這上面的圖畫(huà)，就能印出一模一樣的圖畫(huà))四、合作制作圖書(shū)笑出來(lái)的眼淚(1)復(fù)寫(xiě)紙印畫(huà)法師：這本書(shū)一共有幾頁(yè)(5頁(yè))，一人印一張，我們每一小組幾人(5人)，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書(shū)了。(2)描畫(huà)修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細(xì)心的描畫(huà)，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書(shū)了。五、裝訂書(shū)本，展示制作圖書(shū)。幼兒翻閱自制的圖書(shū)，講述故事。結(jié)束活動(dòng)：我們把自己做的圖書(shū)借給其它班小朋友看看，也讓他們來(lái)講講這個(gè)笑話故事好嗎?活動(dòng)反思：針對(duì)所上的語(yǔ)言課的反思：1、在講故事的過(guò)程中

55、，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)要注意，需要多點(diǎn)的抑揚(yáng)頓挫。盡量生動(dòng)、形象，吸引幼兒的注意力。講故事切忌把故事以完整背的形式講下來(lái)。2、在各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡方面還有待提高，自然地過(guò)渡。讓幼兒明白開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么。而不是自己在自說(shuō)自話。3、在最后做總結(jié)的時(shí)候，知道自己這節(jié)課的目的是什么，在做總結(jié)的時(shí)候要點(diǎn)題。最好能夠結(jié)合發(fā)生在幼兒身邊的故事，理論與實(shí)踐結(jié)合。突出這節(jié)課的重點(diǎn)。針對(duì)整個(gè)上午實(shí)習(xí)生所帶活動(dòng)，所在班主班老師給予的建議：1、回答問(wèn)題不一定要得到自己想要的答案，適當(dāng)?shù)慕o予幼兒肯定，做出總結(jié)。接著慢慢引出自己想要的答案，切忌急切的說(shuō)出自己想要的結(jié)果。2、設(shè)計(jì)問(wèn)題要有核心，不要強(qiáng)求，換種方式來(lái)要求。在引出問(wèn)

56、題的時(shí)候要逐步深入，例如學(xué)功夫的目的是什么?幼兒回答是打人，你可以問(wèn)為什么要打人，要保護(hù)人，保護(hù)誰(shuí)呢?就把問(wèn)題從不利自己?jiǎn)栴}的一面引導(dǎo)自己想要的正面，進(jìn)而得出是為了強(qiáng)身健體。3、接收到不是自己想要的問(wèn)題，不要慌。根據(jù)需要反饋問(wèn)題，不要老是按照自己設(shè)計(jì)的思路走。4、關(guān)注全體，少些單獨(dú)上臺(tái)，單獨(dú)上臺(tái)也需要分場(chǎng)合，以免下面的幼兒等待太久，降低積極性。13、大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)哭會(huì)笑的太陽(yáng)寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒對(duì)大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，并畫(huà)出各種各樣不同表情的太陽(yáng)寶寶。3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受。4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)

57、。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板，太陽(yáng)寶寶示范畫(huà)2幅，橡皮泥作品、粘貼畫(huà)各一幅，幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫(huà)紙若干。活動(dòng)過(guò)程：一、介紹自己和好朋友大嘴鴨，引入課題。二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化，學(xué)習(xí)畫(huà)不同表情的太陽(yáng)寶寶。1、提問(wèn)：小朋友，你們會(huì)畫(huà)太陽(yáng)嗎?2、如果我們要把它像人一樣畫(huà)成太陽(yáng)寶寶，該怎樣畫(huà)呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)3、大家看，這個(gè)太陽(yáng)寶寶是高興呢還是不高興?從什么地方看出來(lái)的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮)嘴巴有什么變化?(嘴角向上，嘴的形狀像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?4、如果我們要畫(huà)一個(gè)在哭的

58、太陽(yáng)寶寶，該怎么畫(huà)?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請(qǐng)幼兒拿起桌上的小鏡子，照一照，邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察，然后用粉筆記錄5、想一想，寶寶生氣時(shí)會(huì)是什么樣呢?請(qǐng)幼兒做生氣的表情，邊照鏡子邊觀察。三、教師出示示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽(yáng)寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。四、這些會(huì)笑、會(huì)哭的太陽(yáng)寶寶有趣嗎?現(xiàn)在就讓我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)吧!我們可以畫(huà)太陽(yáng)寶寶一個(gè)再添上花、樹(shù)等背景，也可以畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家。大家可以想象畫(huà)出不同的太陽(yáng)形象，注意畫(huà)出他們的表情，用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來(lái)。五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。六、講評(píng)和延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽(yáng)寶寶，如用橡皮泥捏

59、制，用剪紙粘貼活動(dòng)反思：長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧，語(yǔ)言的感染力，和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn)，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開(kāi)去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。14、小班美術(shù)快樂(lè)的小雪人教案反思目標(biāo)：1.能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。準(zhǔn)備：1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。過(guò)程：1.繪畫(huà)小雪人的興趣。下雪了，我們可以做

60、什么游戲?2.欣賞范畫(huà)。小雪人是什么樣子的?刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。4.展覽作品，欣賞成果。建議：區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。評(píng)價(jià)：能畫(huà)出小雪人形象。活動(dòng)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。15、大班兒童節(jié)教案：節(jié)日快到了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。2.借助日