大班健康“繩”彩飛揚教案

1、 大班健康“繩”彩飛揚教案1、大班安康“繩”彩飛揚教案 活動目標(biāo) 1、能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊合作。 2、通過玩繩進(jìn)展多種跑、跳練習(xí)。 3、增加腿部力氣，提高協(xié)調(diào)力量。 4、在玩繩中體驗新年熱鬧的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。 5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預(yù)備 1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。 2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。 3、過新年音樂、勁舞音樂磁帶。 活動過程 1、過新年音樂響起，教師帶著幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。 師：小朋友們，過新年的音樂響起來了，2022年過去了，新的一年又

2、開頭了，讓我們一起運動起來吧。 2、放勁舞音樂，教師帶著幼兒做熱身操。 3、幼兒自由玩繩，教師鼓舞幼兒想出各種玩稻草繩的方法。 4、玩“放鞭炮”嬉戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)章：必需在教師點火后才能一齊放。 5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，其次遍兩隊競賽，教師擊鼓助威。) 6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”狀況。 7、嬉戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜愛舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今日我們也

3、來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開頭吧!教師出示長繩，帶著幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊合作舞龍。 8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。 安全訓(xùn)練：活動中留意觀看幼兒是否將繩子用于繞頸等擔(dān)心全玩法，并準(zhǔn)時制止，訓(xùn)練幼兒不要與同伴相撞。 2、大班安康活動教案：把戲玩繩教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖 在戶外活動中，孩子們對玩玩繩有著深厚的興趣，繩是一種古老的民間活動，具有深厚的趣味性和消遣性，選擇繩來探究民間的一些玩法，旨在培育幼兒樂觀主動的參加嬉戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來提高幼兒的合作意識，進(jìn)展

4、合作技能。 活動目標(biāo) 1、探究繩子的各種玩法，把握玩繩的根本技能，進(jìn)展幼兒的身體動作。 2、會一物多玩，體驗制造性玩繩的樂趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。 3、培育幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。 4、讓幼兒知道運動有益于身體安康。 5、初步了解安康的小常識。 重點難點 重點：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。 難點：是在玩的過程中幼兒能把握玩繩技巧。 活動預(yù)備 1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。 2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。 活動過程 一、熱身運動： 引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。 二、鼓舞幼兒開動腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗制造性玩繩的樂趣。 1、談話：小朋友，你們看教師手里

5、拿著什么?(繩子)今日我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。 2、選幾名幼兒自由分散玩繩： 可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法。 3、師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛剛小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探究不同的玩法，教師訓(xùn)練幼兒留意安全) 師：小朋友真聰慧，都想出了這么多的玩法。 4、幼兒展現(xiàn)自己繩的多種玩法。 (1)踩繩跳： 每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。 (2)走小路： 兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。 (3)走鋼絲： 把繩子拉成或S形，幼兒

6、踩繩前進(jìn)。 5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩繩的方法，體會合作的歡樂。 師：“繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?” (1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的玩法。 (2)幼兒分組展現(xiàn)自己創(chuàng)編繩子的玩法，教師與其他幼兒準(zhǔn)時對展現(xiàn)的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓舞大家相互學(xué)習(xí)。 a.兩人跳繩。 一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。 b.三人跳繩。 兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。 c.捉尾巴： 幼兒兩人一隊，各拘束后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。嬉戲開頭，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉到對方“尾巴”，同時要愛護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對方

7、“尾巴”者為勝。 d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié)： 幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲開頭，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個幼兒的手，競賽依次進(jìn)展，快的為勝。 e.跨欄： 多名幼兒拉直繩子，組成凹凸不同的障礙，讓其余幼兒跨越。 活動完畢： 放音樂：教師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的仿照動作，進(jìn)展放松活動。 活動延長： 做“騎馬駕鞭”的動作，隨音樂草原小牧民的曲子自由活動。 活動反思 孩子們的探究活動應(yīng)用身邊的事物開頭。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，教師不用鋪張?zhí)嗟臅r間和精力

8、去做預(yù)備，但活動時孩子們興趣還是很昂揚?；顒釉谛β暫驼坡曋型戤?。 缺乏之處： 場面消失混亂，孩子們嬉戲時規(guī)章意識還不夠強。 幼兒的學(xué)習(xí)力量和教師的訓(xùn)練力量都得到了充分發(fā)揮和進(jìn)展。但就是常規(guī)比擬亂，在這方面還要加強。 3、大班體育教案:“繩”彩飛揚 幼兒園大班體育教案:“繩”彩飛揚 活動目標(biāo) 1、能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊合作。 2、通過玩繩進(jìn)展多種跑、跳練習(xí)。增加腿部力氣，提高協(xié)調(diào)力量。 3、在玩繩中體驗新年熱鬧的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。 活動預(yù)備 1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。 2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。 3、過新年

9、音樂、勁舞音樂磁帶。 活動過程 1、過新年音樂響起，教師帶著幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。 師：小朋友們，過新年的音樂響起來了，2022年過去了，新的一年又開頭了，讓我們一起運動起來吧。 2、放勁舞音樂，教師帶著幼兒做熱身操。 3、幼兒自由玩繩，教師鼓舞幼兒想出各種玩稻草繩的方法。 4、玩“放鞭炮”嬉戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)章：必需在教師點火后才能一齊放。 5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第

10、一遍練習(xí)，其次遍兩隊競賽，教師擊鼓助威。) 6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”狀況。 7、嬉戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜愛舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今日我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開頭吧!教師出示長繩，帶著幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊合作舞龍。 8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。 安全訓(xùn)練：活動中留意觀看幼兒是否將繩子用于繞頸等擔(dān)心全玩法，并準(zhǔn)時制止，訓(xùn)練幼兒不要與同伴相撞。 4、大班安康“繩”彩飛揚教案 活動目標(biāo) 1、能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊合作。 2、通過玩

11、繩進(jìn)展多種跑、跳練習(xí)。 3、增加腿部力氣，提高協(xié)調(diào)力量。 4、在玩繩中體驗新年熱鬧的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。 5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預(yù)備 1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。 2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。 3、過新年音樂、勁舞音樂磁帶。 活動過程 1、過新年音樂響起，教師帶著幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。 師：小朋友們，過新年的音樂響起來了，2022年過去了，新的一年又開頭了，讓我們一起運動起來吧。 2、放勁舞音樂，教師帶著幼兒做熱身操。 3、幼兒自由玩繩，教師鼓舞幼兒想出各種玩稻草

12、繩的方法。 4、玩“放鞭炮”嬉戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)章：必需在教師點火后才能一齊放。 5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，其次遍兩隊競賽，教師擊鼓助威。) 6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”狀況。 7、嬉戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜愛舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今日我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開頭吧!教師出示長繩，帶著幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或

13、蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊合作舞龍。 8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。 安全訓(xùn)練：活動中留意觀看幼兒是否將繩子用于繞頸等擔(dān)心全玩法，并準(zhǔn)時制止，訓(xùn)練幼兒不要與同伴相撞。 5、大班體育嬉戲活動繩彩飛揚教案 設(shè)計意圖繩子是孩子在日常生活中常見的物品，體育活動中孩子雙腿跳、單腿跳，反跳都是特殊嫻熟的，在休息中發(fā)覺有些孩子拿著繩子做起別的嬉戲，5-6歲的幼兒玩嬉戲的水平更高了，在嬉戲中兒童更會出辦法想方法，制造性更強。并且這個年齡階段的幼兒肌肉、骨骼進(jìn)展更為完善。因此我就設(shè)計了這樣一個嬉戲活動。本活動以幼兒操作嬉戲為根底，緊緊圍繞繩的情景路線綻開教學(xué)，

14、通過奇妙地教學(xué)設(shè)計，熬煉幼兒四肢協(xié)調(diào)力量，激發(fā)幼兒團(tuán)隊精神、英勇嘗試活動的興趣，體驗體育嬉戲的歡樂。 一、 活動目標(biāo)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要提出：“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?！耙罁?jù)大班幼兒身體進(jìn)展水平，幼兒在把握了走、跑、跳等根本動作的同時，來引導(dǎo)幼兒用繩子作為工具進(jìn)展多種體育熬煉，在教學(xué)中設(shè)計了讓幼兒以自主，創(chuàng)新，合作的教學(xué)形式和手段，讓幼兒在新穎樂的嬉戲氣氛里，參加嬉戲來增加幼兒為團(tuán)體爭光的集體意識，通過小組繩子的各種嬉戲，再次表達(dá)團(tuán)隊齊心協(xié)力的團(tuán)隊意識。 因此我的目標(biāo)設(shè)為一下三個方面： 情感目標(biāo)：通過嬉戲化的教學(xué)，激發(fā)幼兒對繩的探究興趣及與人合作溝

15、通的樂趣。 認(rèn)知目標(biāo)：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以進(jìn)展多項體育熬煉。 力量目標(biāo)：在活動中進(jìn)展幼兒動作的靈敏性，同時通過有組織有合作有競爭的走、跳、爬等多種練習(xí)，激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作力量。 二、 活動重、難點大班這個年齡階段的孩子嬉戲水平高了，會自己想方法，制造力量也強了所以把重點設(shè)為：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以進(jìn)展多項體育熬煉。 孩子中存在個體差異，并且自我為中心的現(xiàn)象比擬廣泛，為了讓孩子更好的進(jìn)展我設(shè)計的活動難點是在活動中進(jìn)展幼兒動作的同時，有組織、有合作、有競爭的走、跳、鉆、爬等多種練習(xí)。激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作力量

16、。 三、活動預(yù)備學(xué)問閱歷預(yù)備：有跳繩的閱歷，會雙腿跳、單腿跳;會綁繩子。 材料預(yù)備：1、教學(xué)場地： 籃球場一個2、器械：24把椅子，繩子若干，海洋球若干。 3、音樂四、 說教法1、引導(dǎo)法：幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的興趣，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和制造力從中獲得勝利體驗，增加自信。 2、提問法：通過啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和制造力，讓他們用連貫的語句溝通探究的結(jié)果。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒的思維力量和語言表達(dá)力量。 3、嬉戲法：通過串聯(lián)幼兒制造出的繩子的多種玩法，在嬉戲的過程中進(jìn)展幼兒走，跳、爬、鉆多種動作的靈敏性;熬煉幼兒四肢的敏捷性，并激發(fā)了幼兒

17、的團(tuán)隊意識。 4、評價法：在嬉戲環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出良好的合作精神，賜予樂觀的評價，為幼兒營造更自信、更合作的教學(xué)氣氛。 五、說學(xué)法1、體驗法：幼兒在動手操作的過程中進(jìn)展探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象力和制造力，并在嬉戲中體驗與人合作溝通的樂趣。幼兒通過親身感受繩子可以高舉，可以跳，還可以在繩子下鉆來鉆去，從而產(chǎn)生了對探究繩子多種玩法的深厚興趣。 2、溝通爭論法：幼兒在自由寬松的語言環(huán)境中，大膽地用完整、精確的語言表述自己的想法，爭論繩子除了單腿跳，雙腿跳以外還有其他的什么玩法? 六、 活動過程： 1、熱身活動幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的興趣，充分熱身，使身體各關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉放松，不僅為活動

18、安全開展供應(yīng)生理預(yù)備，也為下個探究環(huán)節(jié)做好良好的鋪墊。(時間大約2分鐘)2、提出問題，鼓舞探究一個問題的提出，不要告知幼兒怎么做，而是去鼓舞他們自己去尋求解決問題的方法，在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著目的，帶著懷疑去探討，啟發(fā)幼兒想一想：跳繩除了可以跳以外還有其他的什么玩法?在相互的探討中進(jìn)展幼兒的思維力量和口語表達(dá)力量，也表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂的綱要新理念。這個環(huán)節(jié)是本活動的重點。(大約8分鐘完成)3、溝通爭論，提出問題問題：1 繩子的用法? 2 我會這樣玩繩子嗎? 我來動動腦：繩子玩法的探究? 將幼兒分為3組，將預(yù)備好的繩子發(fā)給幼兒，自由玩耍，大膽探究繩子的不同玩法?然后使用：我會這樣玩繩子的表達(dá)方式進(jìn)展講解和示范，教師巡察，發(fā)覺有新的玩法賜予確定，與幼兒一同共享繩子帶來的歡樂。 4、實際操作障礙賽在操場上設(shè)置繩子障礙賽，并把孩子分為3組自己去捆綁繩子設(shè)計障礙內(nèi)容。此環(huán)節(jié)熬煉了幼兒動手力量和幼兒走、跳、鉆、爬的多種動作，激發(fā)了幼兒的團(tuán)隊合作意識。這個環(huán)節(jié)是本活動的難點。 七、活動延長