人民版選修一歷史上重大改革與回眸8.2明治維新的舉措

1、8.2 明治維新的舉措“尊王攘夷 ”運(yùn)動(dòng)。下列相關(guān)的解釋正確的是“攘夷”就是反對(duì)幕府統(tǒng)治，故錯(cuò)誤。中下級(jí)武士是“尊它得到日本新興階級(jí)的響應(yīng)，B 殖產(chǎn)興業(yè)、承認(rèn)土地私有8.2 明治維新的舉措“尊王攘夷 ”運(yùn)動(dòng)。下列相關(guān)的解釋正確的是“攘夷”就是反對(duì)幕府統(tǒng)治，故錯(cuò)誤。中下級(jí)武士是“尊它得到日本新興階級(jí)的響應(yīng)，B 殖產(chǎn)興業(yè)、承認(rèn)土地私有D 奉還版籍、廢藩置縣上即統(tǒng)治階級(jí)的要求。特別是以軍事技術(shù)不管是產(chǎn)業(yè)或科學(xué)技術(shù)都是軍事優(yōu)先。故正確， 故排除 ABD ，選 C?！鄙鲜霈F(xiàn)象最符合8.2 明治維新的舉措學(xué)校:_姓名：_班級(jí)： _考號(hào)： _ 一、單選題119 世紀(jì) 60年代，日本發(fā)生了 中下級(jí)武士是這一運(yùn)

2、動(dòng)的主體“尊王”就是尊奉幕府的將軍 運(yùn)動(dòng)得到了日本新興階級(jí)的響應(yīng) 幕府的將軍是運(yùn)動(dòng)的實(shí)際策劃和領(lǐng)導(dǎo)者A B C D 【答案】 C 【解析】【詳解】尊王的對(duì)象是“天皇”，王攘夷”運(yùn)動(dòng)的主體，2根據(jù)下面兩幅圖的內(nèi)在聯(lián)系，選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容A 富國(guó)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)C 文明開化、發(fā)展現(xiàn)代教育【答案】 D 【解析】大政奉還反映了將軍假意奉還版籍的信息，而地契則體現(xiàn)了廢藩置縣的內(nèi)容，故答案選 D。其他三項(xiàng)均不符合題。3“自上而下的近代化，換言之，就是實(shí)現(xiàn)與裝備的現(xiàn)代化為中心。A 19世紀(jì) 30年代的英國(guó)B 19世紀(jì) 60年代的俄國(guó)1 / 6 19A。19世紀(jì) 60年代的B。19 世紀(jì)C正確。2

3、0沒有優(yōu)先D?！白鹜跞烈?”曾這樣說(shuō)道： “諸侯終不足恃，公卿亦不足恃19A。19世紀(jì) 60年代的B。19 世紀(jì)C正確。20沒有優(yōu)先D。“尊王攘夷 ”曾這樣說(shuō)道： “諸侯終不足恃，公卿亦不足恃”材料中的 “草莽志士 ”主要是指BCD，選 A。建立縣制有利于國(guó)內(nèi)市1871年(明治 4年)7月廢除全國(guó)各藩，統(tǒng)一為廢藩置縣 的措施，結(jié)束了日本建立中央集權(quán)國(guó)家和發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)奠定了基礎(chǔ)。除D 20世紀(jì) 20年代的土耳其【答案】 C 【解析】材料中 “自上而下的近代化 ”，強(qiáng)調(diào)由統(tǒng)治階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以軍事優(yōu)先的現(xiàn)代化。世紀(jì) 30年代的英國(guó)，正處于工業(yè)革命之中，發(fā)展輕紡工業(yè)，排除俄國(guó)，進(jìn)行了農(nóng)奴制改革，屬于沙

4、皇政府領(lǐng)導(dǎo)，但沒有以軍事優(yōu)先，排除70年代的日本，處于明治維新時(shí)期，政府領(lǐng)導(dǎo)下國(guó)家經(jīng)濟(jì)以發(fā)展軍事為主，世紀(jì) 20 年代的土耳其，正在進(jìn)行凱末爾革命，土耳其資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以反對(duì)帝國(guó)主義侵略瓜分、 捍衛(wèi)著民族獨(dú)立主權(quán)和建立民族國(guó)家為目的的資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，發(fā)展軍事，排除4日本名人久坂玄瑞對(duì)草莽志士糾合舉義之外，別無(wú)他策。A 中下級(jí)武士B 大名和武士C 廣大民眾D 上級(jí)武士【答案】 A 【解析】“諸侯終不足恃，公卿亦不足恃除草莽志士糾合舉義之外，別無(wú)他策”反映的是日本明治維新前的倒幕運(yùn)動(dòng)。所以，“草莽志士”可理解為身份低的人，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)起義的階層，故排除5“廢藩置縣 ”對(duì)資本主義發(fā)展最重要的影響在于A

5、 徹底結(jié)束了日本封建割據(jù)的局面B 有利于形成統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)C 有利于明治政府各項(xiàng)改革措施的實(shí)行D 徹底破除了舊的政治體制【答案】 B 【解析】 “廢藩置縣”主要是打破日本原有國(guó)內(nèi)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，場(chǎng)的統(tǒng)一， B正確； A中徹底說(shuō)法絕對(duì)；該項(xiàng)措施主要促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不是各項(xiàng)改革措施， C錯(cuò)誤； D中徹底說(shuō)法絕對(duì)。點(diǎn)睛：廢藩置縣，指的是日本明治政府在府縣，是建立中央集權(quán)政權(quán)的一項(xiàng)劃時(shí)代的政治變革。長(zhǎng)期以來(lái)的封建割據(jù)局面，為8.2 明治維新的舉措(明治維新與俄國(guó)亞歷山大二世改革都不徹底，故A 項(xiàng)不對(duì)，B正確；其他時(shí)間不符合，排8.2 明治維新的舉措(明治維新與俄國(guó)亞歷山大二世改革都不徹底，故A 項(xiàng)

6、不對(duì)，B正確；其他時(shí)間不符合，排”在這一思想指導(dǎo)下，日本明治政府決定)保留了封建殘6日本明治維新與俄國(guó)亞歷山大二世改革的共同之處是A 都清除了封建割據(jù)勢(shì)力B 都保留了君主專制統(tǒng)治C 都引進(jìn)了西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)D 都確認(rèn)農(nóng)民得到少量的土地【答案】 B 【解析】【詳解】根據(jù)題意和所學(xué)知識(shí)可知，余，其中俄國(guó)沙皇專制的保留及日本天皇制的強(qiáng)化均是這種不徹底的表現(xiàn)，B項(xiàng)說(shuō)法準(zhǔn)確。 C、D兩項(xiàng)僅適合于日本，不是兩者的共同之處，排除?！军c(diǎn)睛】熟悉日本明治維新與俄國(guó)亞歷山大二世改革的相關(guān)史實(shí)，抓住設(shè)問(wèn)要求“共同之處”，即可知道答案。7據(jù)記載， “黑船到來(lái)的當(dāng)天夜里，江戶城一片混亂，武士們忙于備戰(zhàn)，城外大小寺院內(nèi)

7、鐘聲齊鳴，婦孺凄厲地哭喊，有錢人準(zhǔn)備逃往鄉(xiāng)間，更多的人擁進(jìn)神社，擊掌禱告神靈，乞求 神風(fēng)再起，摧毀 黑船”。日本的這一幕發(fā)生在A 1192年B 1853年C 1867年D 1868年【答案】 B 【解析】 1853年，“黑船事件”是美國(guó)入侵日本的事實(shí)，除。88“國(guó)之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。A 廢藩置縣，取消武士特權(quán)B 推行“文明開化 ”政策C 大力發(fā)展近代工商業(yè)D 改革土地制度，承認(rèn)土地私有【答案】 C 【解析】由材料可以得出，材料所述思想為，國(guó)家要強(qiáng)大，取決于人民的富有，人民要3 / 6 物產(chǎn)的多少取決于工業(yè)的發(fā)展，1868

8、 年明治天皇建立新政府，日本政府進(jìn)行近長(zhǎng)州和薩摩兩藩是采用西方的軍事和技術(shù)裝備。明治時(shí)代是日本西化的偉大時(shí)代。明治維新領(lǐng)導(dǎo)者們決定開放門戶，巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)以考察各國(guó)的文物制度為使命，大久保明治七年一月開設(shè)的內(nèi)務(wù)省，以英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)?！伴L(zhǎng)州和薩摩兩藩的領(lǐng)主“吸取西方的文明 ”的具體由此可知國(guó)家富強(qiáng)的根本在于物產(chǎn)的多少取決于工業(yè)的發(fā)展，1868 年明治天皇建立新政府，日本政府進(jìn)行近長(zhǎng)州和薩摩兩藩是采用西方的軍事和技術(shù)裝備。明治時(shí)代是日本西化的偉大時(shí)代。明治維新領(lǐng)導(dǎo)者們決定開放門戶，巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)以考察各國(guó)的文物制度為使命，大久保明治七年一月開設(shè)的內(nèi)務(wù)

9、省，以英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)?！伴L(zhǎng)州和薩摩兩藩的領(lǐng)主“吸取西方的文明 ”的具體由此可知國(guó)家富強(qiáng)的根本在于他們要為日吸取西方文明。 國(guó)內(nèi)普遍訪了歐美”工業(yè)的發(fā)展， C符合題意； ABD 均與材料主旨不符。點(diǎn)睛：本題考查明治維新的內(nèi)容，始于代化政治改革，建立君主立憲政體。經(jīng)濟(jì)上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學(xué)習(xí)歐美技術(shù)，進(jìn)行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”、社會(huì)生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。二、非選擇題9閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一培理 （又譯佩里） 在 1853 年進(jìn)行的那次訪問(wèn)是不受歡迎的，的領(lǐng)主領(lǐng)悟到， 與西方打交道的唯一途徑，本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列

10、強(qiáng)的秘密。【美】帕爾默 科爾頓近代世界史材料二面對(duì)西方文明的沖擊，通民眾不僅沒有抵抗，而且欣然接受這一現(xiàn)狀，呈現(xiàn)出引進(jìn)西方文明的熱心態(tài)度。【日】吉田茂激蕩的百年史材料三從明治四年到明治六年，諸國(guó)，參觀調(diào)查了工廠、火車、電線、郵政諸會(huì)社、金銀鑄造所和制鐵所，歸國(guó)后即就任了內(nèi)務(wù)卿，積極推進(jìn)殖產(chǎn)興業(yè)政策，勸業(yè)所為中心，在各地設(shè)立官營(yíng)模范工場(chǎng)，推行振興國(guó)產(chǎn)化企業(yè)，扶持民業(yè)的政策?！救铡堪矊涯腥毡窘凡牧纤模ㄈ毡久髦尉S新時(shí)）改革的動(dòng)力是西化。共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制、改革軍事（后來(lái)采用普魯士模式）【英】艾瑞克 霍布斯鮑姆資本的年代請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材

11、料一，指出培理訪日不受歡迎的政策原因。指出主張向西方學(xué)習(xí)的目的（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)，列舉至少四條日本明治維新措施？（3）根據(jù)材料三、四，分析日本明治維新的特點(diǎn)。【答案】（1）鎖國(guó)政策。擺脫外來(lái)侵略，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。（2）殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、君主立憲、軍事改革等方面。8.2 明治維新的舉措“要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強(qiáng)的秘密”實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵、 實(shí)現(xiàn)救亡圖存之類的答案均寺子屋是日本從幕府時(shí)期一直發(fā)展到明治時(shí)期的著名民間教育機(jī)構(gòu)。它的課程設(shè)置大體是： 首先必須學(xué)的是平假名、8.2 明治維新的舉措“要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強(qiáng)的秘密”實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵、 實(shí)現(xiàn)救亡圖存之類的答案均寺子屋是

12、日本從幕府時(shí)期一直發(fā)展到明治時(shí)期的著名民間教育機(jī)構(gòu)。它的課程設(shè)置大體是： 首先必須學(xué)的是平假名、育有學(xué)者認(rèn)為明治政府的教育改革是其改革成功的關(guān)鍵所在，由注重儒家傳統(tǒng)文化到重視近代實(shí)用技術(shù)。它往往存而也有學(xué)者持相反（3）突出政府作用；學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，引進(jìn)人才；發(fā)展民族工商業(yè)；有選擇的、有側(cè)重地學(xué)習(xí)西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、教育發(fā)展模式。【解析】（1）通過(guò)仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)培理訪日不受歡迎是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的日本實(shí)行的是閉關(guān)鎖國(guó)的政策，強(qiáng)調(diào)了向西方學(xué)習(xí)的目的是擺脫外來(lái)侵略，可。（2）需要注意的是具體措施至少要回答出四條，并且還得根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，所以按照材料二可以概括出積極推進(jìn)殖產(chǎn)

13、興業(yè)政策，興辦工廠、學(xué)習(xí)西方技術(shù)等，而根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以回答出文化教育方面的實(shí)行文明開化政策等。（3）材料三強(qiáng)調(diào)了在明治維新的過(guò)程中政府起到了極大的推動(dòng)作用、材料四則強(qiáng)調(diào)了日本是有選擇的學(xué)習(xí)西方、主要學(xué)習(xí)西方的技術(shù)、生活方式、文化教育方式、并且還提到了改革的動(dòng)力是西化等明治維新常見的特點(diǎn)。10 歷史上重大改革回眸】材料一在于鄉(xiāng)間，以庶民子弟為主要教育對(duì)象。片假名，還有漢文、 三字經(jīng)、實(shí)語(yǔ)經(jīng)、童子經(jīng)等。依田熹家日本通史材料二 明治政府于 1872 年頒布第一部教育改革法令 學(xué)制。在此基礎(chǔ)上，寺子屋教被勒令停辦，各地興辦新式小學(xué)。這些學(xué)校的課程設(shè)置一般包括：讀物、算術(shù)、書法、寫字. 熟讀、作文、理科、地理、歷史、修身、體操。有些好一些的小學(xué)還要增設(shè)幾何和一兩門外語(yǔ)課。材料三意見，認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途。天通網(wǎng)(1)根據(jù)材料一、二，概括日本教育發(fā)生的變化。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日本近代教育發(fā)展的影響。【答案】（1）