做好老師要有理想信念

1、做好老師，要有理想信念。 老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要 責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播 種未來的指路明燈。好老師心中要有 國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó) 家使命和社會(huì)責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中 國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人 民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者 和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以 這一要求為基準(zhǔn)。廣大教師要始終同 黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色 社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐 者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自 覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工 作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。 要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體 系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特

2、色社會(huì)主義 的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同， 不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度 自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛 人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。好老師應(yīng)該 做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華 民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者， 幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代 又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng) 想的正能量。廣大教師要用好課堂講壇，用好 校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主 義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、 經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社 會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn) 學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增 強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能 力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成 長(zhǎng)。做好老師，要有道德情操。老師的

3、人格力量和人格魅力是 成功教育的重要條件。“師也者，教 之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂?duì)學(xué)生 的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力， 更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、 于公于私所持的價(jià)值觀。廣大教師必 須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助 學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和 幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣 子。教師的職業(yè)特性決定了教師必 須是道德高尚的人群。合格的老師首 先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首 先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。 師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為 范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好 老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷 提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把 正確的道德觀傳授給學(xué)生。師德是深厚

4、的知識(shí)修養(yǎng)和文化 品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更 需要老師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、 純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng) 該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常 態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來，不 帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守 精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng) 社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自 己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn) 到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛上來。 好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常 說干一行愛一行，做老師就要熱愛教 育工作，不能把教育崗位僅僅作為一 個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗 的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得 有滋有味，干出好成績(jī)。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

5、扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能 力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方 法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根 本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲 刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八?之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！?知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必 然捉襟見肘，更談不上游刃有余。陶行知先生說：“出世便是破蒙， 進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！边@就要求老師始 終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿 刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓 展、提高自己。過去講，要給學(xué)生一 碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這 個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭 水。做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)， 愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育 好老

6、師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不 可能成為好老師。教育風(fēng)格可以各顯 身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué) 生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始， 愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之 花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué) 生，也包括愛一切美好的事物。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂 得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要 盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并 把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微 的教學(xué)管理之中。老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué) 生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重、 理解、寬容同樣談不上教育。受到尊 重、得到理解、得到寬容，是每一個(gè) 人在人生各階段都不可缺少的心理需 要，兒童和青少年更是如此。老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好、 脾氣

7、秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué) 習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引 導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自 己喜歡、不對(duì)自己胃口就冷淡、排斥, 更不能把學(xué)生分為三六九等。對(duì)所謂 的“差生”甚至問題學(xué)生，老師更應(yīng) 該多一些理解和幫助。老師在學(xué)生心 目中具有重要位置，老師無意間的一 句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀 滅一個(gè)天才。好老師一定要平等對(duì)待 每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解 學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足, 善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光 點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。習(xí)近平回八一學(xué)校拜訪師生四個(gè)引 路人”領(lǐng)航科教興國(guó)戰(zhàn)略感恩堅(jiān)韌，君子以自強(qiáng)不息做學(xué)生 錘煉品格的引路人。國(guó)將興，必貴師而重傅 做學(xué)生學(xué)