中班集體游戲安全教案40篇

1、第 頁(yè)中班集體游戲安全教案40篇 第1篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。 2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。 2、 汽車圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車?是和誰(shuí)一起坐的?是怎樣乘坐的? 2、幼兒看圖講述自己的乘車過(guò)程。 3、 教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)?，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著在打，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒

2、討論它的結(jié)果。 4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住人的衣服，這樣才能比較安全。 5、 教師組織幼兒游戲，開(kāi)汽車。 第2篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。 2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。 3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小擔(dān)架、皮球若干。 活動(dòng)過(guò)程： (一)

3、熱身活動(dòng) 幼兒兩人面對(duì)面手拉手，跟著老師開(kāi)展相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。 (二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法 1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。 2、游戲：運(yùn)西瓜 以助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。 3、游戲：過(guò)隧道 幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。 (三)放松運(yùn)動(dòng) 1、按要求收放好“小擔(dān)架”。 2、以集體合作的形式開(kāi)展放松活動(dòng)。 幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶背、拍拍腰;兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等開(kāi)展合作放松。 活動(dòng)思： 針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo)，活動(dòng)的

4、各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式開(kāi)展的，特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂(lè)，而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過(guò)有一定情節(jié)的游戲，讓孩子開(kāi)展運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。但在增加難度開(kāi)展第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問(wèn)題，要助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再開(kāi)展下一個(gè)游戲。 另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競(jìng)賽時(shí)，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地開(kāi)展。 第3篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。 2.培養(yǎng)幼

5、兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。 3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)開(kāi)展游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒半數(shù)的籃球， U盤(pán)及其播放器、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)部分： (1)師生問(wèn)好 (2)介紹籃球 (3)即興帶動(dòng) 2、主體部分： 小小科比傳球(一)： 將幼兒分成兩隊(duì)，分組先讓幼兒自己在原地開(kāi)展跑接球練習(xí)，再讓幼兒兩人之間面對(duì)面(相距24米)開(kāi)展相互傳球練習(xí)。 注：對(duì)傳給對(duì)方能接住的幼兒開(kāi)展表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)接住的幼兒開(kāi)展鼓勵(lì)。 小小科比傳球(二)： 隊(duì)

6、型同上，兩人之間開(kāi)展擊地傳球。 小小科比傳球(三)： 隊(duì)型同上，兩人間開(kāi)展跑接球練習(xí)，跑到一定距離后就從旁邊回到隊(duì)伍后面排對(duì)啦隊(duì)音樂(lè) 科比運(yùn)球： 兩人開(kāi)展比賽，看誰(shuí)先運(yùn)球到一定距離(68米)，并且球不會(huì)掉。 3、結(jié)束部分： (1)找朋友互相放松。 (2)集體放松 (3)師生再見(jiàn) 活動(dòng)思： 本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。 在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分開(kāi)展熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了根底。孩子們都很愛(ài)球，平時(shí)在晨練時(shí)也經(jīng)常會(huì)用

7、到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的根底，因此，整個(gè)活動(dòng)能順利又輕松的完成。 但還是存在缺陷之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。 第4篇 幼兒園中班安康礁：人體山洞游戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、積極參加結(jié)伴開(kāi)展的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。 2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門(mén)各6個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂(lè)做奧運(yùn)模仿操：跑步打乒乓擲標(biāo)射箭游泳劃船跳高等。 二、基本部分 1、幼

8、兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲，今天，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。 2、組織幼兒討論人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法開(kāi)展集體練習(xí)。 3、多人搭山洞。師：剛剛我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。 4、幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后

9、移等方法。) 5、游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽(tīng)信號(hào)，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、小不一的山洞 (山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門(mén);c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游銜數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。 三、結(jié)束部分 師生在音樂(lè)游戲中相互捶背、敲敲腿，開(kāi)展放松活動(dòng)。 第5篇 幼兒園中班體育游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒聽(tīng)辨信號(hào)的能力。 2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，體驗(yàn)游哮來(lái)的樂(lè)趣。 游戲的方法：讓幼兒認(rèn)氏狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊

10、聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?” 然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼答復(fù):兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼答復(fù):天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開(kāi)始時(shí)要小兔子去救他，玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。 第6篇 幼兒園中班體育游戲：小雞快跑 李明玲 來(lái)源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園 ： 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。 ： 在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。 雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。 ： 談話：(教師出示母雞頭飾)小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了

11、?(雞媽媽)今天，老師來(lái)扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好) 今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧! 小雞練本領(lǐng)。 教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌小雞練本領(lǐng)邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等。 (集合幼兒)小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲(chóng)嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過(guò)柵欄，再繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。 教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。 小雞快跑。 聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò);等會(huì)兒你們聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。 請(qǐng)四名幼兒

12、扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。 當(dāng)老鷹捉到23只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。 小雞回家。 小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?音樂(lè)金孔雀幼兒放松動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。 第7篇 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米) 活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng)，站在稻田(畫(huà)一個(gè)圈)里。游戲開(kāi)始，小蟲(chóng)在田里跳來(lái)跳去，小青蛙在家中邊跳邊說(shuō)兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝，去捉害蟲(chóng)，小蟲(chóng)被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。 活動(dòng)思： 這是一個(gè)體育游戲活

13、動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。 活動(dòng)前我準(zhǔn)備了荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶著寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有缺陷之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。 基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶著幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再開(kāi)展

14、動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)展指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛到達(dá)了*。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌握了技能。 本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子承受，防止了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。 缺陷： 1

15、、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范，幼兒比較三隨意。 2、語(yǔ)言不夠童趣化。 3、害蟲(chóng)貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。 第8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒的應(yīng)能力和快速奔跑能力。 2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 游戲方法： 游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)約是羽毛球場(chǎng)小的地區(qū)中游戲，其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任意跑動(dòng)，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相，被場(chǎng)中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場(chǎng)地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙

16、手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場(chǎng)地中者接到沙包后，可以保命或點(diǎn)地。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命，但須在場(chǎng)地中點(diǎn)一下地，再向場(chǎng)外扔出。 教學(xué)思： 游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的“玩沙包”游戲中，幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。在幼兒玩游戲時(shí)不管我們?cè)谟螒蚯皩?duì)游戲的預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全預(yù)測(cè)幼兒的動(dòng)態(tài)發(fā)展，這就要求我們?cè)诨顒?dòng)中多關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整。只有動(dòng)態(tài)地推進(jìn)游戲，幼兒才會(huì)越來(lái)越喜歡游戲，游戲才會(huì)真正促進(jìn)幼兒發(fā)展。 第9篇 活動(dòng)目標(biāo)： 模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。 能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)。 3.在活動(dòng)中，讓幼兒體

17、驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂(lè)、幼兒身上貼好隊(duì)標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個(gè)、小紅花，小籃子八個(gè)、小昆蟲(chóng)若干(16個(gè) 以上)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 蜻蜓飛呀飛(隊(duì)伍：四列-兩列-四列-圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開(kāi)就是我的翅膀，我們都來(lái)做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們現(xiàn)在站的這個(gè)圓圈就是我們的停機(jī)場(chǎng)，飛翔結(jié)束，小飛機(jī)要安靜地停在哪里?(停機(jī)場(chǎng))現(xiàn)在把腳跟掂起來(lái)，音樂(lè)響起來(lái)，我們就開(kāi)始飛翔! (音樂(lè)起)( 隨音樂(lè)模仿小蜻蜓飛翔

18、。蜻蜓小飛機(jī)，飛呀飛、飛呀飛飛到了草地上-飛過(guò)了土堆-鉆過(guò)了山洞最后飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領(lǐng)。 師：接下來(lái)，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是聽(tīng)口令來(lái)飛翔。請(qǐng)一只小蜻蜓來(lái)試一試。 (蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時(shí)候，要注意什么? (注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽(tīng)口令練本領(lǐng)。 幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機(jī)場(chǎng))師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在練本領(lǐng)的時(shí)候有什么感覺(jué)? (如：快飛的時(shí)候特別要注意保持身體的平衡)三、游戲誰(shuí)飛得最快。(個(gè)人競(jìng)賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機(jī)開(kāi)展比賽。(三次)師：我們從起點(diǎn)線開(kāi)始，聽(tīng)到老師的哨響開(kāi)始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機(jī)，先飛到對(duì)面黃色的終

19、點(diǎn)線。 蜻蜓抓昆蟲(chóng)。(團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽)師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏色的就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。來(lái)!揮揮手跟家打個(gè)招呼!(黃、藍(lán)、綠)交代要求我們要完成的任務(wù)是蜻蜓抓昆蟲(chóng)。每個(gè)隊(duì)要抓4只昆蟲(chóng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先抓完就是勝者。 小蜻蜓先飛過(guò)小橋(平衡木)再走過(guò)小路(梅花樁)接著跳過(guò)小河(繩子)最后鉆過(guò)山洞(山洞)，每個(gè)小朋友抓一只昆蟲(chóng)跑回來(lái)放在這邊的籃子里，拍一下下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒(méi)有信心得第一?隊(duì)友在比賽時(shí)我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)幼兒分成四組比賽。 給勝利的隊(duì)伍發(fā)放獎(jiǎng)牌。 四、放松活動(dòng)師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來(lái)敲敲腿放松一下，也可

20、以給朋友敲敲背。(音樂(lè)) 第10篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。 2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游哮來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人一份跳跳糖。 2、歡快的背景音樂(lè)。 3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。 4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。 1、師：今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?(教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛) 2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神

21、氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律) 3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。 教師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎? 4、討論 (1)師：告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、蘋(píng)果味道的) (2)師：跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。 5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊! 二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。 1、師：我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳

22、糖會(huì)怎么樣啊?教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。 (師：寶寶們快看，跳的真好!快來(lái)!快來(lái)!我們來(lái)學(xué)他一起跳!) 2、休息并開(kāi)展初步的點(diǎn)評(píng)。 師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!(示意幼兒安靜下來(lái))師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。 3、游戲：開(kāi)心跳跳糖播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳。 發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒的興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如的跳跳糖跳、綠色的跳跳糖跳和黃色的

23、跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到了一起粘住了等等。 4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的草坪上去跳吧! 教學(xué)思： 小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。 第11篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危

24、險(xiǎn)的事，懂得防止的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。 2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖：十只小貓咪。 2、卡紙，水彩筆若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣? 2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論防止這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。 教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎? 教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能防止這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)

25、存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)。 引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。 為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。 討論：有什么方法能提醒我們家在這些地方要注意呢? 確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。 教學(xué)思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。 第12篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)

26、備： 1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。 2、灰狼頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲：小豬過(guò)橋 1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。 2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)走小橋、鉆山洞。 二、游戲：小豬運(yùn)西瓜 1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧! 2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見(jiàn)灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。) 3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演灰狼，當(dāng)灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立

27、刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被灰狼抓走。 三、游戲：切西瓜 1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)西瓜嘗一嘗吧! 2、切西瓜游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完淌字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。 3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩切西瓜游戲。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 在活動(dòng)中，幼兒的投入情緒很高，并且幼兒的動(dòng)作等綜合能力得到了練習(xí)與進(jìn)一步的提高。 活動(dòng)思： 球?qū)ξ覀儼嘤變簛?lái)說(shuō)是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械，幼兒經(jīng)常都會(huì)用球來(lái)開(kāi)展游戲，今天我們把球當(dāng)

28、做西瓜來(lái)游戲。設(shè)計(jì)情 景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過(guò)窄窄的木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要 趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。活動(dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí) 際情況來(lái)設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。 第13篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。 2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。 2、場(chǎng)地布置如圖： 活動(dòng)過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上

29、系上或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。 2、介紹勇敢者的任務(wù)。 (1)勇敢者把沙包頂在頭上走過(guò)橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。 (2)跨過(guò)沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨過(guò)小溪，然后翻越攔網(wǎng)。 (3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。 (4)完成任務(wù)后從場(chǎng)地兩側(cè)返回。 3、勇敢者前進(jìn)。 紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽(tīng)口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速?gòu)膱?chǎng)地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲復(fù)開(kāi)展。 活動(dòng)思： 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該

30、給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)觥Ｔ诮M織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。 第14篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng) 2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。 3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。 活動(dòng)準(zhǔn)備;場(chǎng)地、繩子 活動(dòng)玩法： 幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起 1、做準(zhǔn)備活動(dòng) 2、幼兒跟老師做熱身操 3、講解繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起 4、自由活動(dòng)練習(xí)跳繩 。 5、介紹玩法，規(guī)則。幼兒開(kāi)展活動(dòng) 活動(dòng)思： 游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

31、第15篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。 2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。 3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、不同小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。 2、音樂(lè)、錄音機(jī)。 三、游戲化教學(xué)過(guò)程。 1、引出主題，激發(fā)興趣：今天，我要帶家到兒童樂(lè)園表演節(jié)目，你們喜歡嗎?在馬路上開(kāi)車，可要注意紅綠燈。(教師扮演雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車，教師用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有

32、一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。) 2、準(zhǔn)備動(dòng)作練習(xí)：雜技演員穿過(guò)幾條馬路，終于來(lái)到了兒童劇院，請(qǐng)小演員們跟著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)一下身體吧。(聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。) 3、基本動(dòng)作練習(xí)：我們小演員們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以助我們練習(xí)跳呢!看誰(shuí)最動(dòng)腦筋和別的小演員想得不一樣?(幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)，互相啟發(fā)交流。) 4、我們請(qǐng)最受歡迎的小演員來(lái)表演給家看。(個(gè)別幼兒示范表演跳圈的方法。) (1)單圈跳：將一個(gè)圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。 (2)多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那

33、頭。 (3)帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。 5、增加難度，重點(diǎn)指導(dǎo)：剛剛，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來(lái)，我們?cè)俦硌莞实墓?jié)目吧。(幼兒自由結(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，開(kāi)展單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等跳圈活動(dòng)。) 6、放松游戲：雜技表演結(jié)束了，我們一起來(lái)歡慶自己的成功。(幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當(dāng)花環(huán);套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈;套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽(tīng)著喜慶音樂(lè)唱歌、跳舞。) 教學(xué)思： 從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩

34、子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的根底。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。 第16篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中鍛煉鉆的能力。 2、發(fā)展四肢力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。

35、3、增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。 活動(dòng)過(guò)程： 幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對(duì)排頭向前跑去鉆過(guò)前方的3個(gè)圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門(mén)放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個(gè)小朋友的手，后面的小 朋友繼續(xù)開(kāi)展游戲，快者勝。 教學(xué)思： 軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)缺陷;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加些，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，防止局限性.二是要注重個(gè)體

36、差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì)更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練. 第17篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力; 2. 培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。 3. 通過(guò)運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂(lè)同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒園器材 籃球， 活動(dòng)玩法：2個(gè)幼兒一組，面對(duì)面或背對(duì)背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。 活動(dòng)規(guī)則： 1、在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球; 2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。 活動(dòng)思： 運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的

37、身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。 第18篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。 2.幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練應(yīng)的靈敏性。 3.幼兒能按游戲規(guī)則開(kāi)展游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 熊頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和熊家 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：如果你突然遇到一腕狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你? 幼兒討論提出意見(jiàn)。 2.設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。 (1)請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只狗熊!你們快用你剛剛的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!就出現(xiàn)。 幼

38、兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。 教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。 (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性： 熊介紹自己的特點(diǎn)：人們都叫我黑瞎子，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。 3.學(xué)習(xí)兒歌熊來(lái)啦。 (1)教師：我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)? (2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。 4.第二次游戲。 教師：如果熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!教師：哎呀!熊來(lái)啦!

39、熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。 5.商定游戲玩法和規(guī)則。 和幼兒一起討論熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?熊什么時(shí)候出來(lái)?什么時(shí)候念兒歌?什么時(shí)候不動(dòng)了什么時(shí)候游戲結(jié)束?熊的家在哪里?等問(wèn)題。 教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。 6.幼兒扮熊開(kāi)展游戲。 (1)請(qǐng)一位幼兒扮熊開(kāi)展游戲。 (2)請(qǐng)若干幼兒扮熊開(kāi)展游戲。 7.教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則開(kāi)展游戲的幼兒。 8.幼兒熊走進(jìn)教室。 附：兒歌熊來(lái)啦 熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。 別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。 活動(dòng)思： 讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒安康心理的形成。活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒

40、獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定根底。 第19篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、 練習(xí)鉆過(guò)離地60高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。 2、 通過(guò)健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。 3、 享受自選活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意參加鍛煉。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 用十張小椅子分別拉好四根離地60的松緊帶。 2、 輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。 3、 錄音機(jī)|、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 1、 開(kāi)始部分。 老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂(lè)的伴奏下做“小豬操”。(頭部、

41、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等) 教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧?！?2、 基本部分 (1)幼兒討論減肥的方法： 教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒答復(fù)。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。) (2)讓幼兒練習(xí)在離地60的松緊帶下側(cè)鉆。(場(chǎng)地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。) 教師：“豬寶寶們要選想方法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。”幼兒開(kāi)始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。(如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。) (3)師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法： 師：“你們是怎么鉆出去的?誰(shuí)能做給家看看?” 選請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，在請(qǐng)幼兒鉆。 教師邊講解邊動(dòng)作。(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松

42、緊帶下移過(guò)去，在收回另一條腿。) (4)幼兒分組開(kāi)展側(cè)鉆練習(xí)。(場(chǎng)地上有五根松緊帶。) (5)游戲：“健身館。” 教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?！?4、 結(jié)束部分 豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門(mén)了，我們要回家了。 (提醒幼兒物歸原處)游戲：“看火車?！?活動(dòng)思： 活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，表達(dá)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了安康發(fā)展。 第20篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自

43、己。 2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受家一起談話的愉悅。 游戲規(guī)則：做冰塊，做冰塊，的，小的小，方的方，圓的圓。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)念完兒歌時(shí)，你們要擺出一個(gè)造型，不能動(dòng);當(dāng)聽(tīng)到太陽(yáng)出來(lái)了，冰塊融化了，你們就可以自由活動(dòng)了 第21篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心安康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 準(zhǔn)備：40塊磚排成兩條5米長(zhǎng)的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的木橋，腳一直

44、踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。 活動(dòng)思： 本礁設(shè)計(jì)突出表達(dá)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂(lè)自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過(guò)橋，無(wú)不表達(dá)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最限度地自主運(yùn)動(dòng)，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。 在本節(jié)活動(dòng)小動(dòng)物過(guò)橋的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開(kāi)心，也非常配合

45、我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長(zhǎng)帶著他們走過(guò)自己搭建的小橋。 孩子們非常聰明，積極動(dòng)腦，有的組把塑料盆翻過(guò)來(lái)當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開(kāi)當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來(lái)當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過(guò)橋而發(fā)生打鬧、跑開(kāi)的現(xiàn)象，整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高，活動(dòng)井然有序開(kāi)展得非常順利，我也覺(jué)得輕松愉快。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，

46、因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過(guò)橋來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒安康的實(shí)際功能。 第22篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。 2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來(lái)的樂(lè)趣。 3、體驗(yàn)游戲送小動(dòng)物回家，感受送小動(dòng)物回家所帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備; 1、幼兒園器材旺仔易拉罐 2、場(chǎng)地 游戲玩法; 1、講解游戲規(guī)則; 將幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩

47、名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”，兩人雙手舉起“小動(dòng)物”，跳過(guò)“小水溝”，越過(guò)平行的易拉罐”，將“小動(dòng)物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”， 2、次老師在旁觀察。 3、在開(kāi)展討論，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則 4、在一次的開(kāi)展游戲 5.結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)思： 本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是缺陷的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作時(shí)機(jī)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。 第23篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育

48、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心安康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 玩法：參加者一人站在中心，四人各站在場(chǎng)地的四角，四角都用白線畫(huà)上圈。游戲開(kāi)始時(shí)，四角的人互相暗暗打招呼，表示可以互換。這時(shí)中間的人喊一二三，中間人迅速地向某一角位跑，在四角里某一人未搶到新位置時(shí)搶占位置。為搶到的人就站在中間，游戲重新開(kāi)始。 第24篇 活動(dòng)目標(biāo) 1.膽運(yùn)用高蹺開(kāi)展各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力; 2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性; 3.感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.幼兒園器材高蹺每人一副; 2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間; 活動(dòng)過(guò)程 1

49、、講解玩法 兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。 2.自由玩高蹺。 幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。 活動(dòng)思： 本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè)，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。 幼

50、兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中表達(dá)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想方法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比方可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒開(kāi)展比賽才算得上詩(shī)平競(jìng)爭(zhēng)。 教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開(kāi)小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@

51、示出公平的原理。 在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習(xí)過(guò)，能力強(qiáng)的幼兒很快承受了，而能力弱的幼兒則需要老師忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。 第25篇 活動(dòng)目的： 1、發(fā)展的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把(同人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬闊、柔軟的場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 1、帶著每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。 2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。 3、帶

52、著開(kāi)展各種椅子游戲。 今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。 騎馬。引導(dǎo)將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次。 馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)合作游戲。 爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，開(kāi)展“爬山”練習(xí)，即踏上椅面跨過(guò)椅背踏上另一椅面跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)一一跨過(guò)所有的“小山”。 走木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作木橋，開(kāi)展“走木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)木橋”1-2次。 走

53、腳印。引導(dǎo)椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。 4、帶著開(kāi)展放松活動(dòng)。 我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽(tīng)做放松運(yùn)動(dòng))下面我們把馬牽回馬廄吧!(每人拿上小椅子回活動(dòng)室。) 活動(dòng)思： 1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過(guò)，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。 2.在活動(dòng)中，我把部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在開(kāi)展搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也表達(dá)了

54、活動(dòng)的趣味性。 3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。 第26篇 活動(dòng)內(nèi)容：體育游戲：可愛(ài)的小海龜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。 2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、彩虹橋每人一個(gè)。 2、長(zhǎng)、短部隧道各兩個(gè)。

55、 3、球及放置紙球的筐兩個(gè)。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1、師生一起做海洋世界操。 2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛(ài)的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。 3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬) 4、聽(tīng)信號(hào)各種方式爬。 5、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼) 6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽(tīng)信號(hào)以各種方式爬行。 7、游戲：愛(ài)助人的小海龜。 內(nèi)容： (1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒(méi)。小海龜們一起海龜媽媽把蛋揀回來(lái)。 (2)海水退潮后再把蛋送回去。 規(guī)則： (1)從各自的龜殼下鉆出,爬過(guò)地道拿蛋,每次拿得越多越好,再?gòu)呐赃吪阑?將蛋

56、放在自己的龜殼下。 (2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過(guò)地道將蛋送回原處,再?gòu)呐赃吪阑亍?8、放松活動(dòng)：小海龜長(zhǎng)變老了。 活動(dòng)延伸： 在孩子熟練掌握手腳著地爬的根底上，可以開(kāi)展手腳爬和匍匐爬。 活動(dòng)思： 本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具彩虹橋的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后照應(yīng),而且對(duì)提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了海洋世界操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十

57、分喜愛(ài),它既與教育內(nèi)容相照應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 組織形式上，防止了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,表達(dá)了的意識(shí)，到達(dá)了預(yù)期的目的。 第27篇 活動(dòng)內(nèi)容：玩輪胎 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動(dòng)作和力量。 2、享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

58、輪胎若干、音樂(lè)、場(chǎng)地的擺放、口哨 活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量 活動(dòng)難點(diǎn)：上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分 (熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂(lè)繞輪胎s形跑、跳等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，并向客人老師打招呼基本部分 (游戲環(huán)節(jié)) 1、導(dǎo)入：小朋友們看，老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?你們以前玩過(guò)嗎?下面，老師給小朋友兩分鐘時(shí)間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時(shí)候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。 2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒分組開(kāi)展站在輪胎里，在老師的帶著下活動(dòng)肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過(guò)程中兩組輪換) 3、平衡練習(xí)：用輪胎擺橋(兩組比賽) 4、鉆爬

59、練習(xí)：用輪胎擺成山洞(兩組比賽) 5、滾動(dòng)練習(xí)：過(guò)完了小橋，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來(lái)。 一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想方法兩個(gè)人組合運(yùn)過(guò)來(lái) 6、翻滾練習(xí)：小朋友們你們會(huì)翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭 7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)：剛剛輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請(qǐng)小朋友們把它搬在一起，看看誰(shuí)是力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推拉別人的衣服。 結(jié)束部分： (放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動(dòng)活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒自由討論輪胎除了老師今天教你們玩得方法還

60、有什么玩法 教學(xué)思： 從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過(guò)程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀才會(huì)有所察覺(jué)。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。 第28篇 活動(dòng)意圖: 椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我