動物微生物學教學實驗室安全管理體系建構與探索

1、動物微生物學教學實驗室安全管理體系建構與探索摘 要 針對動物微生物學教學實驗室安全問題的特殊 性，結合所在單位實際，該文從完善安全管理制度、實施層 層遞進的安全教育和準入機制、建立門禁管理系統、明確安 全責任到人、加強實驗教學中重點生物安全風險管理和重 視日常安全工作等方面構建實驗室安全管理體系。通過這 些實踐，有效地預防了實驗室安全事故的發(fā)生，保障了實驗 教學和科學研究的正常開展。關鍵詞 動物微生物學;教學實驗室;安全管理;安全體系 Construction and Exploration of a Safety Management System for Animal Microbiolo

2、gy Teaching LaboratoriesAbstract In view of the particularity of safety problems of animal microbiology teaching laboratories, according to the reality of the writers laboratory, a safety management system of the laboratory was constructed, manly including improving the safety management system, imp

3、lementing progressive safety education and access mechanism, establishing access control management system, clarifying safety responsibility, strengthening key biological safety risk management in experimental teaching, and attaching importance to daily safety work. This practice could effectively p

4、revent the occurrence of safety accidents in the laboratory and ensure the normal development of experimental teaching and scientific research.Key words animal microbiology;teaching laboratory; safety man- agement;safety system高校教學實驗室是高校開展實驗教學的主要場所，是 培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要基地，因此，保障實驗 室的安全事關重大。高校教學實驗室種類繁多，安

5、全問題各 有特點，其中動物微生物學教學實驗室是高等院校動物科 學類專業(yè)的一個重要實驗室，是動物微生物學、畜牧微生物 學、動物免疫學和獸醫(yī)生物制品學等相關課程的實驗教學 場所,也是學生學習動物病原診斷、檢疫、預防技術，以及畜 產品微生物學檢驗技術等的重要基地，實驗中不可避免地 會使用到動物病原、實驗動物、病料組織、血液等，也會培養(yǎng) 產生大量的微生物，生物安全問題尤為突出。如何預防實驗 教學和創(chuàng)新研究中微生物感染，避免病原微生物通過實驗 室傳播，以及保證實驗動物的安全使用等，都是安全管理中 必須重視并加以解決的問題。我院動物微生物學實驗室屬于動物科學國家級實驗教 學示范中心（西南大學）的實驗室之一

6、，筆者從實驗室的安 全內容和當前安全形勢出發(fā)，探索實驗室安全管理體系，為 學生實驗技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供安全保障，并達到安全 高效地使用實驗室的目的。1完善實驗室安全制度，規(guī)范管理實驗室“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蓖晟频陌踩贫仁亲龊脤嶒炇?安全工作的前提。高校實驗室安全管理一般實行三級管理, 叩學校一學院一實驗室，如西南大學的實驗室與設備管理 處負責制定學校實驗室技術安全管理規(guī)章制度；學院負責 貫徹學校安全規(guī)章制度，并結合學科特點制定本學院的安 全規(guī)章制度；動物微生物學實驗室在嚴格執(zhí)行學校和學院 的實驗室相關安全要求下，又必須根據實驗室功能、課程設 置和研究對象等制定更為詳細的安全管理規(guī)定，包括

7、人員 準入、著裝和防護要求，各種標準操作規(guī)程，菌（毒）種管理、 實驗動物管理、危險化學品管理、儀器設備的使用管理，廢 棄物處置,突發(fā)安全事件的應急處理等，在制度層面要覆蓋 安全管理的所有環(huán)節(jié)，還要定期對安全制度進行檢視與評 估,使其符合實驗室實際和安全形勢的要求。2實施準入管理和層層安全教育，不斷強化安全 意識安全教育和準入管理是做好實驗室安全工作的重要基 礎E。為了有效建立實驗室的準入機制，西南大學開發(fā)了實 驗室安全教育和考試系統，系統中包含有化學危險品、生物 醫(yī)學、輻射防護和用電安全等12個安全知識模塊和相應題 庫，以供師生進行線上學習和檢測，然后在系統中進行考 試，考試合格后獲得合格證書

8、，方能允許進入實驗室。通過學校實驗室安全教育和考試，還不足以讓學生掌 握所有專業(yè)實驗室的安全知識和技能，進一步開展專業(yè)實 驗室的安全培訓和考核是必不可少的2。因此，實驗室應在 此基礎上實行層層遞進、有針對性的安全教育。首先，實驗 室安全責任人編寫實驗室安全手冊，對將要進入的師生進 行安全知識和現場操作培訓，讓其掌握必要的安全知識和 技能。其次,帶課教師將第1學時安排為安全教育，進一步 向學生強調安全要求和實驗課程的安全事項，具體到每一 個實驗項目，又要向學生宣講本次實驗的安全事項和安全 操作規(guī)范,對于初次接觸微生物的學生，要盡量多說、多強 調、多重復和多示范。除此之外，在實驗室門口設立安全信

9、息牌,標明安全責任人的名字和聯系電話、緊急救援電話、 危險源類別和特別要求等，在儀器設備、藥品柜等處張貼醒 目的危險警示標志，通過這些舉措保證安全教育的連續(xù)性、 針對性和具體性，以達到強化師生安全意識和安全行為的 目的。3建立門禁管理系統，安全高效地使用實驗室為了更好地加強實驗室使用的安全管理，動物科學實 驗教學中心為每個教學實驗室建立了門禁管理系統3，門禁 與校園一卡通綁定在一起，從后臺監(jiān)測實驗室在何時、被何 人,用，開通門禁由中心的專人負責，原則上只給實驗課 （或項目指導）教師開通實驗室門禁權限，帶課教師由中心 統一開通，項目指導教師須提前1周在中心系統中填寫預 約申請，寫明預約時間、項目

10、組成員、研究內容、擬使用危險 化學品的種類和數量、擬使用儀器設備名稱等，經實驗室安 全責任人審核通過后予以開通，這樣在很大程度上避免了 學生在缺乏教師指導的情況下單獨進行實驗，有效地消除 了安全隱患。4明確安全責任到人，強化安全責任意識依據“誰管理誰負責，誰,用誰負責”的原則，實驗室明 確了各類人員的安全責任。實驗室安全責任人與學院簽訂 實驗室安全管理責任書,負責實驗室日常使用、實驗課的開 展和安全衛(wèi)生管理等，帶課教師負責上課學生的實驗安全， 指導教師負責被指導學生的實驗安全。學生進入實驗室前， 須認真學習實驗室安全手冊，經考試合格后,簽訂實驗室安 全承諾書,方能進行實驗，在實驗期間如有違反相

11、關規(guī)定而 發(fā)生安全事故，須承擔相應的責任。通過強化責任擔當，增 強責任意識，促使人人都能對安全問題時刻保持高度警惕, 這對預防事故的發(fā)生具有重要意義。5防范實驗教學中的重點生物安全風險作為本科教學實驗室，動物微生物學教學實驗室具有 學生人數多、流動性（、實驗項目多、學生實驗技能參差不 齊的特點團，加之實驗對象的特殊性以及操作技術要求高， 若有學生操作不規(guī)范或實驗室管理不善，隨時都有可能造 成感染或傳播病原的危險團。針對實驗教學中存在的生物安 全風險，應強化以下重點環(huán)節(jié)：5. 1安全,用實驗動物在動物微生物及免疫學的實驗教學中，常常會,用小 白鼠、家兔、豚鼠和雞等實驗動物，學生會面臨被抓傷、咬

12、傷，實驗動物源性感染和散播病原等安全風險回，實驗室從 動物采購、使用和處理環(huán)節(jié)都須進行嚴格管理。在動物采購 時，任課教師須提前在實驗中心系統中提交申請，在管理員 初審后，實驗中心進行終審，通過后派專人采購，采購的動 物必須具有檢驗檢疫合格證明，中心配備了布魯氏桿菌等 人畜共患病原的檢測試劑盒，對易感動物可做進一步檢測。 在教學中,師生均做好個人防護,如在實驗服外再穿一次性 防護服、佩戴口罩和帽子、戴雙層手套等，教師要一一檢查 學生的防護用品穿戴是否正確，動物的保定、采血、注射、剖 解等操作,進行反復示范，在學生充分掌握操作要領后方能 進行實驗。同時,加強現場指導和巡視，若有學生被咬傷、抓 傷或

13、針頭刺傷，對受傷部位消毒，必要時就醫(yī)，做好事件記 錄。在實驗結束后，對活動物采取適當方法處死，動物尸體、 臟器組織等做無害化處理。最后，任課教師填寫動物處置記 錄,確保動物,用后的安全性和可追溯性。5.2培養(yǎng)良好的實驗操作規(guī)范在進入實驗室后，學生就必須遵守安全行為規(guī)范，如穿 實驗服，不帶與實驗無關的東西進入實驗室，禁止飲食，不 用手去觸摸面部，實驗后用肥皂或消毒水洗手等鳳。針對容 易被學生忽視的安全細節(jié)，教師要細心觀察,及時發(fā)現和提 醒。在教學中，教師要根據實驗室防護級別選擇教學用菌 種，進行臨床樣本檢測時要對微生物的危險度進行充分評 估，經常向初涉微生物學實驗的學生強調實驗的正確操作 流程和

14、安全注意事項，嚴格訓練關鍵操作技能，幫助其改正 不良的操作習慣因，例如從細菌標本的挑取到分離培養(yǎng)、生 化反應、藥敏試驗、病原檢驗等每個步驟都要做好無菌操作 和自身防護，接種環(huán)在,用前后要在酒精燈外焰上灼燒滅 菌，操作務必小心謹慎，盡量減少氣溶膠或飛濺物的形成， 將一些重要的操作技能和安全事項納入學生實驗課程考核 中，強化學生的重視程度。另外，經常向學生強調不良操作 給自身和他人帶來的嚴重危害,例如：不嚴格遵守高壓蒸汽 滅菌鍋的操作，可導致燙傷或爆炸;操作病原材料不嚴格消 毒，易發(fā)生感染或病原散播等。讓學生心存敬畏，自覺養(yǎng)成 良好的安全操作規(guī)范。5.3規(guī)范處置實驗廢棄物在微生物學實驗中，會產生各

15、種各樣的廢棄物，如用過 的培養(yǎng)物、臟器組織、實驗動物、注射器、針頭、刀片、碎玻 璃、化學廢液等，尤以生物廢棄物數量最多，若不加以妥善 處理,勢必影響教學環(huán)境安全和師生健康，也會給外界帶來 危害。因此，必須嚴格遵循實驗室廢棄物的管理規(guī)定，實驗 中用過的帶菌物品不能亂擺亂放，隨意丟棄,應置于實驗室 指定地點，先滅菌后再進行清洗或丟棄，銳器廢棄物如注射 器、刀片等要單獨放入防刺破的容器中，染菌的培養(yǎng)皿、試 管、三角瓶等經高壓蒸汽滅菌后再進行清洗，實驗動物廢棄 物按我校相關規(guī)定處理，如污染的尸體和臟器組織消毒滅 菌后，裝入專用塑料袋密封后，貼上有害物標簽凍存于實驗 室或學校暫存點，由回收公司上門收取。

16、學生做完實驗后， 要及時消毒和滅菌8清除污染8這也是微生物學實驗中容易 被學生忽視的環(huán)節(jié),通過加強督促和檢查，讓學生養(yǎng)成及時 滅菌的習慣。另外，針對有毒、有害化學廢液,須按類別倒入 專用廢液回收桶內，交由學校聯系的專業(yè)公司進行處理。 5.4配置個體防護品及應急物資根據微生物學實驗性質，實驗室為師生配置充足、適用 和有效的應急物資，以滿足實驗防護和突發(fā)意外事故的應 急處理需要。應急物資包括：（1）個人防護用品，包括一次性 連體防護衣、帽子、醫(yī)用口罩、乳膠手套、CPE手套等。（2）消 毒用品，有醫(yī)用乙醇消毒液、碘伏、新潔爾滅、來蘇兒、有效 氯消毒液等。（3）急救物品及設施，有酒精棉球、創(chuàng)可貼、醫(yī)

17、用紗布、消毒棉簽、剪刀、Z子等，以及緊急噴淋器、洗眼器。（4）消防物品,包括消防應急救援包、滅火器、過濾式消防自 救呼吸器、滅火毯、沙桶。這些物品都有醒目標志，放置在實 驗室易于取用的地方，平時經常檢查，若有失效、過期或損 壞，及時進行更換或維修。6注重日常安全管理實驗室的安全、高效使用離不開日常的安全管理。主要 有：（D嚴格菌（毒）種管理。由專人負責，建立購買、保藏和 使用記錄，防止菌（毒）種丟失，使用后的菌（毒）種,要及時 滅菌處理。（2）做好儀器設備的定期檢查與維護。常用儀器 如高壓蒸汽滅菌鍋、電熱鼓風干燥箱、電熱恒溫培養(yǎng)箱、超 凈工作臺和冰箱等，使用頻率高，通電時間長，要經常檢查， 保證儀器工作性能完好，達到使用年限應及時報廢，儀器設 備上張貼操作規(guī)程，使用后進行記錄，管理員要隨時檢查記 錄情況。（3）加強劇毒品、易制毒品、易制爆品、麻醉藥品等 ?；饭芾?。嚴格執(zhí)行國家和學校的危化品管理規(guī)定，