一年級下冊語文工作教學(xué)計劃范文（精選5篇）

1、第 頁一年級下冊語文工作教學(xué)計劃范文（精選5篇）一年級下冊語文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）1 一、指導(dǎo)思想 以全新的語文課程標(biāo)準教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力建立“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。 二、教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教化價值，把學(xué)問、實力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)容都比較寬泛

2、，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課“識字”、45篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富。 三、教材特點 1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，便于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2、支配獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。 3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。 4、大力改進呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生寵愛的“學(xué)本”。 A、編寫角度由關(guān)注老師的教，轉(zhuǎn)向便利學(xué)生的學(xué)。 B、教材注意引導(dǎo)發(fā)覺，盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展示的機會，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。 C、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交

3、際，加強各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。 5、體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、識字寫字教學(xué) 本冊支配的550個要求相識的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識字實力來學(xué)習(xí)這些生字，激勵學(xué)生用自己喜愛的方式識字。寫字要切實保證寫字質(zhì)量。 2、閱讀教學(xué) 要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在老師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。重視學(xué)生個人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生創(chuàng)建溝通課外閱讀成果的機會。 3、口語交際教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。 五、教學(xué)措施 1、教學(xué)時要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。同時要留

4、有余地，增加彈性，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)建的空間。 2、接著采納“多認少寫，識寫分開”的原則，激勵學(xué)生用自己喜愛的方式識字，可以采納多種方法加強同學(xué)間的溝通和合作，如：進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小師等。在寫字時，要加強寫字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。 一年級下冊語文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）2 一、學(xué)生狀況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的深化接觸，我對班級的孩子有了肯定的了解。我班有X人，個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多的不便，但也是因此使我們班級充溢了人文氣息。從去年的檢測成果上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平名列前茅，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子好像已經(jīng)

5、喜愛看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但依次性不強，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。 二、教材狀況分析： 義務(wù)教化課程標(biāo)準試驗教科書語文一年級下冊以全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準（試驗稿）為依據(jù)，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。 三、教材編寫的指導(dǎo)思想 1、在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上，進一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進取。 2、教材要具有時代特點和現(xiàn)代意識，編輯思想符合先進的教化理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神。 3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族

6、精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。 4、教材的內(nèi)容要力求簡約，避開煩瑣，力求敏捷，避開呆滯。簡化頭緒，加強整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。 5、教材的呈現(xiàn)方式要敏捷多樣，有助于老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅，不斷提高語文實力。 6、教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。教材同時要留有余地，增加彈性，為老師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)建的空間，以滿意不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)

7、的須要。 四、教材基本結(jié)構(gòu) 一年級上冊力求搞好低幼連接、穩(wěn)步推動。從一年級下冊起先適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個編寫設(shè)想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進。 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)個專題，分為組：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，好玩的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教化價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文學(xué)問、實力、方法、習(xí)慣、情感看法價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括課“識字”、篇課文和個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個

8、有機的整體。 識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。 必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。 “語文園地”面貌一新，包括四個欄目：我的發(fā)覺激勵學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向溝通中培育口語交際實力；展示臺給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得特殊是課外所得的舞臺。 八組教材之后有五篇選讀課文。最終是兩個生字表。（表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字）。 本冊教材中漢字的編排，接著實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求相識550個常用字

9、，會寫250個在本課或以前相識的字。要求相識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要求相識的字。 一年級下冊語文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）3 一、教學(xué)方面 （一）學(xué)生基本狀況分析 經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認漢字500字左右，每生能寫漢字101字一150字之間，漢語拼音鞏固比較好，音序清楚，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿態(tài)正確，再加大閱讀量，部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文，孩子有了初步的寫話愛好、本學(xué)期將重點加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話愛好的培育。 （二）教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，8個單元2個專題，分為8組8

10、個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教化價值，把學(xué)問、實力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵部必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組包括3-4篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體、識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩，“語文園地”包括4個欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生緊握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法：詞句運用_引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇；書寫提示，積累識字學(xué)會正確的筆畫依次書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品，增加學(xué)生的口語交際一與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際實力；展示臺一給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得的舞臺， 本冊識字

11、的編排，接著實行認寫分開、多認少寫的原則，全冊要求相識400個常用字，會寫200個相識的字，要求相識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明，此外，在語文園地里也支配了少量要相識的字、節(jié)后生字表（一）列出了全冊要相識的字，生字表（二）列出了全冊要求會寫的字。 （三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫實力的支配） 1、識字與寫字 （1）喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 （2）相識常用漢字400個，其中200個會寫。 （3）駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的形體美。 （4）養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。 （5）初步相識大寫字母，熟記漢

12、語拼音字母表。 （6）能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。 2、閱讀 （1）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 （2）學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情的朗讀課文。 （3）借助讀物中的圖畫閱讀。 （4）結(jié)合上下文和生活實際所了解課文中詞句的意思，在間讀中積累詞語。 （5）閱讀淺近的童話、語言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對感愛好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 （6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。 （7）相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 （8)積累自己喜愛的成語或格言警句，背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段

13、），課外閱讀總量不少于1萬字。 3、寫話 對寫話有愛好，能簡潔寫自己想說的話。 4、口語交際 （1）學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。 （2）能仔細同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 （3）聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 （4）能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。 （5）與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 5、綜合性學(xué)習(xí) （1）對四周事物有新奇心，能此感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同探討。 （2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的視察所得。 （8）熱心參與夜園、社區(qū)活動，結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

14、（四）教學(xué)重難點 重點：如何鞏固相識的400字，會寫的200字。 難點：如問正確的閱讀。 （五）教學(xué)措施 1、識字與寫字 （1）信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字實力來學(xué)習(xí)本冊生字，激勵他們用自己寵愛的方式識字，可以采納多種方式加強同學(xué)間的溝通與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 （2）采納多種形式，留意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 （3）加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。 （4）學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬嬉戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學(xué)生識字愛好。 2、閱讀教學(xué) （1）重視朗讀的指導(dǎo)。 （2）避開

15、單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀， （3）重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了探討書中的思索題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。 （4）重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 3、口語交際數(shù)學(xué) （1）重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。 （2）重視日常教學(xué)中的口語交際活動。 （3）努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。 一年級下冊語文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）4 一、狀況分析 在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的

16、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中來。但是基于是城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子，孩子的學(xué)問面比較窄，見識少，讀書也不多。所以，這個學(xué)期應(yīng)努力擴大孩子的識字量和讀書量，并在課堂上多運用生動好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字實力，使其體驗勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時，還要激勵學(xué)生在課堂上做到仔細聽、主動想、洪亮大，并加強書寫上的指導(dǎo)。 二、指導(dǎo)思想。 以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教化方針，繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的，民族自尊心和愛國主義情感，遵循語文教化規(guī)律，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。力求發(fā)掘文化精品，奉獻語言精粹，親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動

17、性，豐富想象拓展學(xué)生的視野，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材仍采納以主體課文為核心，聽說讀寫親密協(xié)作的形式構(gòu)建主題單元。全書共編有十個單元，單元主題分別為：第一單元，愛國;其次單元，課外生活;第三單元，關(guān)切幫助他人;第四單元，自然想象;第五單元，現(xiàn)代科技;第六單元，春天;第七單元，益智;第八單元，可愛的動物;第九單元，名人勤奮學(xué)習(xí)的故事;第十單元，自強獨立。十個主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教化價值，把學(xué)問、實力、方法、情感融為一體。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)漢語拼音 1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 2、能按依次嫻熟背誦漢語拼音字母表，相識并初

18、步駕馭大寫字母。 3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。 (二)識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、相識常用漢字550個，會寫其中的250個字。 3、駕馭漢字的基本筆畫，能按依次規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步駕馭識字方法。激勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采納“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培育獨立識字的實力。 (三)閱讀 1、讓學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。激勵學(xué)生多閱讀，擴大閱讀量。 2、能用一般話正確，流暢地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4

19、、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培育良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 (四)口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4、有表達的自信念。主動參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 五、實施措施 1、依據(jù)本班學(xué)生的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學(xué)的常規(guī)工作。 2、加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。 3、提倡合作學(xué)習(xí)。采

20、納多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺，激勵探究學(xué)習(xí)。 4、重視語文基本功的培育。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語文基本功的訓(xùn)練是不行忽視的。 5、可多介紹一些課外閱讀書籍供應(yīng)學(xué)生閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。 一年級下冊語文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）5 一、本冊教學(xué)要求 1、學(xué)習(xí)生字414個，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。會運用漢字的基本筆畫，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培育獨立識字的實力。 2、鞏固漢語拼音，正確駕馭拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步達到比較教練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀。練習(xí)用一般話朗讀課文，回答問題，進行簡潔的口語交際。 3、學(xué)過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思。積累本冊教材中學(xué)習(xí)的329個詞語。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。 4、學(xué)過的句子會讀，積累本冊教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子能學(xué)習(xí)運用。 5、能聽清晰幾句話和