2022屆湖南省武岡市中考語(yǔ)文模擬試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A網(wǎng)上對(duì)這個(gè)餐廳的評(píng)價(jià)相當(dāng)高，我們品嘗之后覺得名不虛傳。B戲曲長(zhǎng)于在輕歌曼舞中展現(xiàn)歷史故事，廣播中華美德，演講人生哲理，明辨善惡是非。C細(xì)看如今我們所居住的城市，道路豁然開朗、綠地優(yōu)美、街道整潔，市民精神風(fēng)貌積極

2、向上。D日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。2選出下列加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)。( )A連累li 取諦d 底蘊(yùn)yn 再接再厲lB抱歉bo 松懈xi 安詳xing 妄乎所以wngC怔住zhng 應(yīng)屆yng 遐想xi 通宵達(dá)旦xioD積淀j 香蒲p 蒙騙mng 井然有序x3下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A真正高尚之人格，恰似蓮花。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都不變節(jié)，永葆本色。B中國(guó)氣象局利用大數(shù)據(jù)等新技術(shù)向公眾提供全球任意地點(diǎn)、任意時(shí)間、智能化、針對(duì)性的“智慧氣象”服務(wù)。C從古希臘開始，英雄都是神靈和將軍，而羅曼羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在

3、于他的心靈和品格。D深中通道海底隧道工程，是世界范圍內(nèi)在建跨海通道工程綜合難度和規(guī)模最大的鋼殼沉管隧道。4下面說(shuō)法正確一項(xiàng)是（ ）A日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人分別用“告辭”，去到他家用“蒞臨”，送人出門稱“留步”，麻煩別人說(shuō)“叨擾”。B2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年。據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷丁酉年，是屬兔人的本命年。C“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往”，牛郎織女天仙配梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳都是古代著名民間愛情故事。D“桑梓”指故鄉(xiāng)，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱?！皳渌访噪x”“刮目相待”分別出自木蘭詩(shī)論語(yǔ)。5下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀

4、音正確的一項(xiàng)是（ ）我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，去體會(huì)源中人的怡然自得；想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓，近在咫尺地感受洞庭水的浩蕩；想陪伴在紅樓女兒香菱的身邊，咬文嚼字、吟詩(shī)作對(duì)；想回到韓麥爾先生鴉雀無(wú)聲的教室，去重溫最后一課上人們的愛國(guó)熱情；想走入史鐵生的家中去擦去那位默默守護(hù)癱瘓兒子的母親的眼淚；更想踏上琦君女士回鄉(xiāng)的路，去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒Azh jio q hn Bzh ju qu hnCzh jio qu hun Dzh ju q hun6閱讀下面有關(guān)語(yǔ)言內(nèi)容，按要求答題材料一：2017年10月31日，國(guó)際奧委會(huì)正式宣布，認(rèn)證電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為正式體

5、育項(xiàng)目，代表著國(guó)際奧委會(huì)將開始把電子竟技納入奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，并正在考慮是否納入2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)也引起了國(guó)家相關(guān)部門的重視，文化部、體育部等部門出臺(tái)了相關(guān)指導(dǎo)意見，對(duì)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。教育部也在大學(xué)設(shè)立電競(jìng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。廣義的電子競(jìng)技擁有帶動(dòng)游戲、數(shù)字內(nèi)容、硬件以及泛娛樂等環(huán)節(jié)的產(chǎn)業(yè)鏈能力，被眾多地方政府視為產(chǎn)業(yè)升級(jí)重要驅(qū)動(dòng)力之一。在電競(jìng)產(chǎn)業(yè)、商業(yè)行為以及地方政府的推動(dòng)下，電競(jìng)內(nèi)容與商業(yè)融合、電競(jìng)產(chǎn)業(yè)地方化、電子競(jìng)技賽事城市化等建設(shè)得到了不斷推進(jìn)，未來(lái)電子競(jìng)技將作為重要的城市泛娛樂生態(tài)內(nèi)容在商業(yè)、產(chǎn)業(yè)、文化三個(gè)方面深度融入城市發(fā)展。城市電競(jìng)文化的塑造也有利于電競(jìng)的

6、進(jìn)一步發(fā)展。（搜狐網(wǎng) 電子競(jìng)技發(fā)展勢(shì)頭良好）材料二：圖示：2018年上半年電子競(jìng)技廠商營(yíng)收規(guī)模比例（新浪網(wǎng)2018年電子競(jìng)技行業(yè)市場(chǎng)概況及前景分析）材料三：蓬勃發(fā)展的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)，正遭遇專業(yè)人才缺乏的瓶頸。2016年，教育部公布了高校13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)赫然在列。2017年，18所高校開設(shè)該專業(yè)并開始招生。今年，更多高校增加了電競(jìng)專業(yè)或方向。然而，對(duì)于電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)，一些參加高考的學(xué)生及其家長(zhǎng)仍然比較陌生。近日，記者就“你是否愿意讓孩子報(bào)考電競(jìng)方面的志愿”采訪了多名考生家長(zhǎng)，其中只有一名家長(zhǎng)明確表示如果孩子選擇報(bào)考他會(huì)支持，其余的家長(zhǎng)不是回答“了解下再說(shuō)”，就是直截了當(dāng)?shù)?/p>

7、表示反對(duì)。而反對(duì)的理由，就是他們想當(dāng)然地以為“電子競(jìng)技就是教孩子打游戲”，認(rèn)為電競(jìng)專業(yè)是“洪水猛獸”，生怕孩子由此染上網(wǎng)癮不可自拔。 （人民日?qǐng)?bào)刊文人才缺口較大你了解電子竟技專業(yè)嗎？）材料四：雖然中國(guó)電子競(jìng)技市場(chǎng)近年來(lái)非常火熱，但不為人知的是，在一線戰(zhàn)隊(duì)光鮮亮麗的背后，也有許多二線戰(zhàn)隊(duì)因打不出成績(jī)面臨直接被解散的命運(yùn)。曾擔(dān)任多屆WGG裁判長(zhǎng)的 Hunter表示，戰(zhàn)隊(duì)解散不是因?yàn)槌煽?jī)不好，也不是因?yàn)橘Y金不夠，關(guān)鍵在于缺乏專業(yè)的管理人才，俱樂部無(wú)法得到高效的管理與運(yùn)營(yíng)。Hunter表示，如今中國(guó)電競(jìng)俱樂部的管理人員專業(yè)度很低，基本上都是職業(yè)選手退役后轉(zhuǎn)型擔(dān)任，或者是一些電競(jìng)愛好者，且大多數(shù)都是年輕

8、人，在文化程度與社會(huì)閱歷上受了很大的限制。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)刊文電競(jìng)教育不能局限于技術(shù)培訓(xùn)）（1）結(jié)合材料一內(nèi)容，請(qǐng)書寫恰當(dāng)?shù)男侣剺?biāo)題。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從材料二的圖表中，歸納出一條主要信息。（3）結(jié)合材料三、材料四內(nèi)容，圍繞電競(jìng)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才缺乏的困境，側(cè)重談了哪幾個(gè)方面的問題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析7經(jīng)典詩(shī)文默寫。水何澹澹，_。 （曹操觀滄海）_，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）四面歌殘終破楚，_。（秋瑾滿江紅）夕日欲頹，_。（陶弘景答謝中書 書）夜來(lái)城外一尺雪，_。（白居易賣炭翁）_，由是則可以辟患而有不為也。（孟子魚我所欲也）_，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙。秋思_，定然有美麗的街市。（

9、郭沫若天上的街市）_，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東沁園春。雪）但是它偉岸正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，_，它是樹中的偉丈夫!（茅盾白楊禮贊）8名著閱讀。（1）下列有關(guān)名著簡(jiǎn)愛內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（_）A簡(jiǎn)愛的作者是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特，她和兩個(gè)妹妹被稱為“勃朗特三姐妹”。B簡(jiǎn)愛是一部具有深厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，主要講述了簡(jiǎn)愛與羅切斯特的愛情故事。C由于好朋友海倫得傷寒去世，簡(jiǎn)愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。D主人公簡(jiǎn)愛是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她那倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神更為人們所贊賞。（2）有人說(shuō)：“簡(jiǎn)愛是一個(gè)自尊、自愛、反抗、追求平等自由與人格獨(dú)

10、立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性”，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)小說(shuō)情節(jié)分析她的其中兩個(gè)性格。二、閱讀9詩(shī)歌賞析破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!1畫線句子用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？2請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”來(lái)分析這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。蘇軾傳（節(jié)選）蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之

11、否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀莊子，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾刑賞忠厚論，驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二；復(fù)以春秋對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。 1下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A父洵游學(xué)四方 游學(xué)：離家至外地求學(xué)B慨然太息 太息：嘆氣C屬文日數(shù)千言 屬文：寫文章D聞?wù)呤紘W不厭 不厭：不滿足2為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾

12、鞏所為但置第二A驚喜欲擢冠/多士猶疑/其客曾鞏所為/但置第二B驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二C驚喜/欲擢冠/多士猶疑其客/曾鞏所為但置第二D驚喜欲擢冠多士/猶疑其客/曾鞏所為/但置第二3下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是A蘇軾小時(shí)候受到了來(lái)自母親的良好教育。B蘇軾成年后喜歡讀賈誼、陸贄和莊子的文章。C蘇軾的刑賞忠厚論沒有當(dāng)時(shí)文章中常見的弊病。D蘇軾才華橫溢，歐陽(yáng)修看了他的信后不得不避其鋒芒。4將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。11閱讀下文，完成下列小題。感應(yīng)在醫(yī)院的門診部，他們?cè)俅蜗嘤觥Ｉ洗我彩窃谶@里遇見的，當(dāng)時(shí)，他們都在焦急

13、地等待CT結(jié)果。一聊，都是陪父親來(lái)看病的。兩個(gè)老人的癥狀相似：健忘，丟三落四，話越來(lái)越少。醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥。他一臉茫然，父親精明了一輩子，干了那么多大事，怎么也會(huì)得這種?。克蹨I汪汪，老爺子辛苦了一輩子，現(xiàn)在孩子都大了，家里的日子剛剛好過一些，他怎么就得了這種??？他們互留了電話。但各自忙，并沒有聯(lián)系過。是她先看見他的父親的，老人像個(gè)娃娃一樣，倔犟地不肯走進(jìn)醫(yī)生的辦公室，嚷著自己沒病，要回家。她一眼認(rèn)出了老人，這不是上次兒子陪來(lái)看病的那位老人嗎？再往邊上一看，果然是他，滿臉無(wú)奈的樣子，邊上還站著個(gè)中年婦女，也不知道是他什么人。她走過去，拉住老人的手，輕聲安慰說(shuō)，

14、不是看病，到這里來(lái)都是做體檢的。指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他來(lái)休檢的。老人看看坐在椅子上的另一個(gè)老人，猶豫了一下，走了過去。他讓中年婦女過去陪著兩位老人?？粗鴥晌焕先俗谝黄?，聊著什么，他和她，在拐角找了個(gè)位子，坐下。這個(gè)位置正好可以看見兩位老人。她輕聲問他，你父親恢復(fù)得怎么樣？越來(lái)越嚴(yán)重了。他連連搖頭，訴起了自己的苦zhng那次來(lái)檢查，還只是丟三落四，現(xiàn)在只要從家里走出去，就找不到回家的路。不讓他出去吧，他還和你急。害怕他出門走丟了，我想了很多辦法。我平時(shí)很忙，哪里有時(shí)間管他，于是我給他請(qǐng)了個(gè)專職保姆，就是她。他指了指陪在老人身邊的中年婦女。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟

15、到哪。誰(shuí)知道，有時(shí)候保姆上個(gè)廁所，他轉(zhuǎn)身就悄悄地打開門，一個(gè)人溜出去了。害得我們找了好多次，還報(bào)了警。我又想了個(gè)辦法，給他新買了個(gè)手機(jī)，在手機(jī)里安裝了衛(wèi)星定位裝置，這樣，他走到哪里，我們只要搜尋一下，就可以隨時(shí)確定他的位置，找到他。可是，自從我們給他買了新手機(jī)后，他經(jīng)常不帶手機(jī)就出門，也不知道是忘了，還是故意不帶。后來(lái)，我有個(gè)朋友給我提了個(gè)建議，很管用。他家的寵物狗也老是亂跑，他就在狗圈上裝了一個(gè)感應(yīng)器，狗狗走丟了，只要跑出一定范圍，感應(yīng)器就會(huì)“滴滴”地叫起來(lái)，循著聲音一下子就能找著了。我讓保姆在父親的衣服口袋里，偷偷縫了一個(gè)感應(yīng)器。說(shuō)著，他掏出一個(gè)鑰匙狀的東西，亮給她看，就是這個(gè)，父親只要跑

16、出我的視野，它就會(huì)“滴滴”叫。從裝了這個(gè)感應(yīng)器，父親每次走丟了，我們都能及時(shí)將他找回來(lái)。他得意地拍拍手中的感應(yīng)器按鈕，忽然想起了什么似的，他問她，你父親的情況，好像比以前好一些了，你們用什么方法管住他？她抬頭看看坐在一起的兩位老人，在聊什么，很投機(jī)的樣子。她說(shuō)，我們也沒刻意做什么，就是多抽點(diǎn)時(shí)間，陪陪他。老爺子在家里坐不住，每天黃昏，我們下班回來(lái)后，就讓他一個(gè)人出去走走，人老了，倔犟得很，他也不喜歡別人陪著他。讓他一個(gè)人出門，我們當(dāng)然不放心，所以，等他走出門了，我老公就拎著個(gè)醬油瓶，悄悄地跟在他身后。他要是認(rèn)得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就會(huì)走過去，佯稱下來(lái)買醬油，恰好遇見

17、他的樣子，然后和他一起回家。他不解地看著她，暗地里陪著就好了，為什么你丈夫每次要投著個(gè)醬油瓶？她笑笑，這樣老爺子才會(huì)相信，真的是偶爾碰到的。我們這樣做，就是不想讓老爺子覺得他是個(gè)病人。正說(shuō)著話，她猛然站了起來(lái)，老爺子呢？他手里的感應(yīng)器按鈕，忽然也“滴滴”地叫了起來(lái)，兩個(gè)人趕緊奔向兩位老人剛剛坐著的地方，只見兩位老人相互攙扶著，向走廊盡頭走去，跟在后面的保姆說(shuō)，他們要去找個(gè)地方抽根煙。她，長(zhǎng)舒一口氣，笑了。他，則陷入了沉思1根據(jù)拼音寫出正確的漢字。苦zhng（_）2根據(jù)文中內(nèi)容填寫下表。對(duì)象癥狀子女采用的方法第一次第二次他的父親癥狀相似（1）（2）她的父親好像比以前好一些（3）3第段采用了_敘述

18、順序，其作用是_。4下列分析正確的一項(xiàng)是（ ）A她帶父親到醫(yī)院去的目的是為了做體檢而不是看病。B他對(duì)患阿爾茨海默癥父親的管理方式讓她欽佩不已。C兩位老人癥狀的不同變化都使子女感到非常的無(wú)奈。D兩位老人互相攙扶著的溫馨畫面給他以思想的啟迪。5聯(lián)系全文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)尾省略號(hào)處補(bǔ)寫他此刻的內(nèi)心活動(dòng)。6本文以“感應(yīng)”為題的含義是_。12閱讀下面的文章，完成下列小題?？达L(fēng)水趙子豪做生意發(fā)了財(cái)，花錢在郊區(qū)買了塊地皮，修了棟三層的別墅，花園泳池很是氣派，后院更有一株百年荔枝樹，當(dāng)初買地就是看中了這棵樹，誰(shuí)叫他老婆喜歡吃荔枝呢。裝修期間，朋友勸他找個(gè)風(fēng)水先生看看，以免犯煞。原本不怎么信這套的趙子豪，這次居然表示

19、贊同，專程去香港請(qǐng)了個(gè)大師。大師姓曹，從事這一行三十余年，圈內(nèi)很有名氣。在市里吃過飯，趙子豪開車載著曹大師前往郊區(qū)。一路上，如果后頭有車要超，趙子豪都是避讓。曹大師笑道：“趙老板開車挺穩(wěn)當(dāng)呢?！彪m然是香港人，一口普通話還算流利。趙子豪哈哈一笑：“要超車的多半有急事，可不能耽誤他們?！毙兄列℃?zhèn)，小鎮(zhèn)的街道遠(yuǎn)比市內(nèi)要狹窄，趙子豪放慢了車速。一名小孩嬉笑著從巷子里沖了出來(lái)，趙子豪一腳剎車恰好避開，小孩笑嘻嘻的跑過去以后，他并沒有踩油門前行，而是看著巷子口，似乎在等著什么，片刻，又有一名小孩沖了出來(lái)，追趕著先前那名小孩遠(yuǎn)去。曹大師訝然問，“你怎么知道后頭還有小孩？”趙子豪聳聳肩，“小孩子都是追追打打，

20、光是一個(gè)人他可不會(huì)笑得這么開心?！辈艽髱熦Q起了大拇指，笑道：“有心?！钡搅藙e墅，剛下車，后院突然飛起七八只鳥，見狀，趙子豪停在門口，抱歉地沖曹大師說(shuō)道：“麻煩大師在門口等一會(huì)?！薄坝惺裁词聠幔俊辈艽髱熢俅斡犎弧：笤嚎隙ㄓ行『⒃谕嫡笾Γ覀儸F(xiàn)在進(jìn)去，小孩自然驚慌，萬(wàn)一掉下來(lái)就不好了?！壁w子豪笑著說(shuō)道。曹大師默然片刻，“你這房子的風(fēng)水不用看了。”這次輪到趙子豪訝然了，“大師何出此言？”“有您在的地方，都是風(fēng)水吉地。”（選自經(jīng)典小小說(shuō)）1下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A小說(shuō)通過對(duì)請(qǐng)風(fēng)水大師經(jīng)過的敘述，揭示了德行就是最好的風(fēng)水，厚德才能載物的道理。B“曹大師笑道：趙老板開車挺穩(wěn)

21、當(dāng)?shù)??！边@句話諷刺了趙子豪開車技術(shù)差，膽子小。C文中對(duì)曹大師“笑”“訝然”“豎起大拇指”的描寫都是為了襯托趙子豪這一人物形象。D本文讓我們明白：心里裝著他人的安樂，受益的不光是他人，還包括我們自己。2請(qǐng)賞析文章第段中畫線句的表達(dá)效果。3小說(shuō)通過哪幾件事來(lái)突出表現(xiàn)趙子豪的德行？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4你對(duì)請(qǐng)人“看風(fēng)水”擇寶地的做法有何看法？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要談?wù)劇?3 “世界那么大，我想去看看”，去年這封被稱為“史上最具情懷”的辭職信，在不少人心中泛起漣漪。身邊不時(shí)有年輕人，甚至剛剛工作不久，也貿(mào)然來(lái)個(gè)“華麗轉(zhuǎn)身”一一辭職走人。然而，當(dāng)我們拿起現(xiàn)實(shí)的放大鏡，去仔細(xì)觀察那些具體的“離去”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少年輕人的離

22、職，只因受不了一時(shí)的小委屈，理想與情懷只是被作為逃避的華美掩飾罷了。的確，面對(duì)生活中各種各樣的委屈，有的人選擇的不是面對(duì)，而是逃避。問題是，世上還有不受一丁點(diǎn)委屈的人生嗎？還有一生無(wú)憂無(wú)慮自由自在的生活嗎？設(shè)若每受委屈而躲避，則人生將無(wú)處可逃。在一定意義上說(shuō)，受不得委屈，也就難有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。人生的炫彩少不了委屈的糾纏。在文學(xué)寫作中有一種說(shuō)法叫“古老的敵意”，意指作家如果一生境遇太順，沉湎于安逸生活，那么，他將很難創(chuàng)作出真正傳世的偉大作品。正如寫就紅樓夢(mèng)的曹雪芹，陷于困頓淪落之間依然堅(jiān)持“披閱十載，增刪五次”，最終貢獻(xiàn)出這樣一部皇皇巨著?？梢哉f(shuō)正是生前“生于繁華，終于滄落”的莫大困境和委屈，最

23、終成就了他流芳百世的身后之名。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，雖不會(huì)遭遇曹翁那種盛衰逆轉(zhuǎn)式的極端命運(yùn)，但日常生活從來(lái)就是制造各種委屈的高手，它所能提供的委屈品目繁雜、款式眾多：比如努力被否定，辛苦得不到認(rèn)可，隱忍之后換不來(lái)理解，一片真心不被接納，默默付出沒有成果并且生活對(duì)之一律解釋欠奉。在一定意義上說(shuō)，面對(duì)委屈，選擇什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的人生。有的人容得下委屈而成其大，蓋因其胸懷襟度得以被委屈撐大；有的人受不得委屈而處其微，實(shí)因格局不夠而被委屈撐破。作家海明威寫道：“一個(gè)人生來(lái)并不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。人生在世，確然需要這么一點(diǎn)精氣神。面對(duì)委屈、挫折困境，不是選擇逃避，而是以勇

24、敢與微笑去面對(duì)；不是選擇認(rèn)命與沉淪，而是不屈沉著以進(jìn)取。換言之，既然委屈是人生旅途上如影隨形的種種難關(guān)，唯有認(rèn)認(rèn)真真去過好每一關(guān)，我們才能脫胎換骨，不斷抵達(dá)自由的境界。相反，在生活的此處過不了這一關(guān)，就別想在生活的別處能過好這一關(guān)。一定程度上，面對(duì)委屈的姿態(tài)，就是一個(gè)人行走世界的基本步態(tài)；對(duì)委屈的消化能力，決定了一個(gè)人“看世界”的襟度。100多年前，曾國(guó)藩求學(xué)衡陽(yáng)，同舍一名楊姓同窗，家中有權(quán)有勢(shì)，讀書時(shí)就對(duì)他百般刁難。曾中舉后，他更是大發(fā)雷霆，責(zé)難曾的書案搶了他的好風(fēng)水。當(dāng)大家紛紛為曾不平時(shí)，曾卻勸解眾人，不要為這點(diǎn)小事再與之爭(zhēng)論?？梢哉f(shuō)，只有吞得下生活的小委屈，才能吐得出人生的大格局。作家史

25、鐵生曾言：“此岸永遠(yuǎn)是殘缺的，否則彼岸就要坍塌?！闭乾F(xiàn)實(shí)世界的不完美，呼喚著我們用人性的完美去鑄就彼岸的殿堂。世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。1閱讀全文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A第段由辭職信中的一句話開篇，說(shuō)到年輕人的離職，引出“受不了一時(shí)的小委屈”的論點(diǎn)。B第段舉曹雪芹的事例，具體而有力地論述了“古老的敵意”的說(shuō)法，同時(shí)論證了“人生的炫彩少不了委屈的糾纏”這一觀點(diǎn)。C第段引用作家海明威的名言，有力地論述了面對(duì)“委屈”所應(yīng)持有的積極生活態(tài)度。D最后一段引用作家史鐵生的話，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)生活的不完美正是人們追求的動(dòng)力所在，進(jìn)一步論證了論點(diǎn)。2請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題

26、。3仿照第段畫線句子的格式，請(qǐng)你再補(bǔ)寫一個(gè)事例。三、語(yǔ)言表述14閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。你總說(shuō)現(xiàn)在開始已經(jīng)太晚，哀嘆最好的時(shí)光已經(jīng)過去。 你無(wú)法比此時(shí)此刻更年輕。今天，就是最好的一天，現(xiàn)在，就是你能開始的最佳時(shí)間。去鍛煉，去學(xué)習(xí)，去見識(shí)多彩的世界。請(qǐng)記住，我們都是和自己賽跑的人。為了遇見更好的自己，努力，從今天、從現(xiàn)在開始！早安！在第句中加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。_第句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤，請(qǐng)把修改意見寫在下面的橫線上。_第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。_四、寫作15閱讀材料，完成作文鳳梨的故事是一個(gè)微視頻，僅三分鐘左右。主要內(nèi)容：一個(gè)小女孩，在用水果刀拍打著鳳梨，不知如何下手。媽媽放

27、下手中的活計(jì)，拿起鳳梨來(lái)切。女兒跟著媽媽一起做。后來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)女兒很羨慕別人吃冰淇淋，她們家境并不好，媽媽給女兒做了鳳梨冰淇淋，沒想到女兒提出可以做鳳梨冰淇淋讓她來(lái)賣。起初，生意不佳。媽媽建議女兒去市場(chǎng)看看小販們是如何賣東西的？女兒走進(jìn)市場(chǎng)，認(rèn)真觀察小販們?nèi)绾芜汉?，如何促銷，她很快模仿，畫了廣告圖，到街上大膽吆喝，生意興隆這個(gè)故事，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，題目自擬，寫一篇文章。建議：你可以寫身邊的事情；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，也可以發(fā)表觀點(diǎn)，展開論述要求：（1）文體自選（2）不少于600字（3）不得套作、抄襲（4）不得透露個(gè)人信息。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】C句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)

28、用不恰當(dāng)?；砣婚_朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤。2、C【解析】A. 連累lei，取締取締。B.妄乎所以忘乎所以。D. 積淀 j。3、D【解析】D搭配不當(dāng)，改為，深中通道海底隧道工程結(jié)構(gòu)全新，是世界范圍內(nèi)在建跨海通道工程綜合難度和規(guī)模最大的鋼殼沉管隧道，為中國(guó)首次采用。4、C【解析】A. “蒞臨”指貴賓來(lái)到、來(lái)臨。出門送客說(shuō)“慢走”，與客道別說(shuō)“再來(lái)”，“留步”客套話，用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送出去。B. 2019年是農(nóng)歷己亥年，是屬豬人的本命年。C.正確。D. “刮目相待”出自孫權(quán)勸學(xué)。5、C【解析】A“咫尺”讀作“zh”；“鴉雀無(wú)聲”讀作“

29、qu”；“癱瘓”讀作“hun”；B“嚼字”讀作“jio”；“癱瘓”讀作“hun”；C正確；D“咫尺”讀作“zh”；“嚼字”讀作“jio”；“鴉雀無(wú)聲”讀作“qu”。故選C。6、 (1)示例：電子競(jìng)技納入奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目 國(guó)家相關(guān)部門更為重視(2)示例一：圖二顯示，2018年上半年，網(wǎng)易游戲、騰訊游戲兩大巨頭的營(yíng)收規(guī)模占到市場(chǎng)總規(guī)模的70%以上，各個(gè)投資主體之間發(fā)展并不均衡。示例二：為促進(jìn)我國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，2018年上半年網(wǎng)龍、巨人網(wǎng)絡(luò)、世紀(jì)天成等其他網(wǎng)絡(luò)游戲公司也紛紛布局電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)，探索電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。（3）示例：社會(huì)對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)的陌生與偏見阻礙電競(jìng)專業(yè)人才的培養(yǎng)。許多家長(zhǎng)因?yàn)椴?/p>

30、了解電子競(jìng)技專業(yè)而視之為洪水猛獸。專業(yè)管理人才的缺乏。中國(guó)電競(jìng)俱樂部的管理人員基本上都是退役的職業(yè)選手，或者是一些電競(jìng)愛好者，且大多數(shù)都是年輕人，專業(yè)度很低。電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、體系不夠完善。（答其中兩點(diǎn)意思對(duì)即可。）【解析】（1）擬寫新聞標(biāo)題。要題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”?？商崛?dǎo)語(yǔ)一句“國(guó)際奧委會(huì)正式宣布，認(rèn)證電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為正式體育項(xiàng)目，代表著國(guó)際奧委會(huì)將開始把電子竟技納入奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，并正在考慮是否納入2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)?！眽嚎s整理即可。（2）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題

31、要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住2018年上半年電子競(jìng)技廠商營(yíng)收規(guī)模比例的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。（3）考查對(duì)文中重要信息的提取。仔細(xì)閱讀材料三四的內(nèi)容，抓住“一些參加高考的學(xué)生及其家長(zhǎng)仍然比較陌生?！薄胺磳?duì)的家長(zhǎng)以為電子競(jìng)技就是教孩子打游戲，認(rèn)為電競(jìng)專業(yè)是洪水猛獸，生怕孩子由此染上網(wǎng)癮不可自拔?！薄瓣P(guān)鍵在于缺乏專業(yè)的管理人才”“基本上都是職業(yè)選手退役后轉(zhuǎn)型擔(dān)任，或者是一些電競(jìng)愛好者，且大多數(shù)都是年輕人，在文化程

32、度與社會(huì)閱歷上受了很大的限制。”提取概括作答即可。7、（1）山島竦峙 （2）瀚海闌干百丈冰 （3）八年風(fēng)味徒思浙 （4）沉鱗競(jìng)躍 （5）曉駕炭車輾冰轍 （6）由是則生而有不用也 （7）枯藤老樹昏鴉 （8）我想那縹緲的空中 （9）江山如此多嬌 （10）更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔 【解析】默寫常見的名句名篇,首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、形似字。此題要注意“竦峙”“徒”“轍”“縹緲等字詞的書寫。8、（1）C（2）示例一：自尊自愛、叛逆反抗。簡(jiǎn)愛，在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打。她還敢于指責(zé)冷酷

33、護(hù)短的舅媽。簡(jiǎn)愛的童年生活是讓我們了解她的反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神起點(diǎn)。示例二：追求精神上的自由、平等。當(dāng)簡(jiǎn)愛發(fā)覺她深深地愛上了羅切斯特后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。一個(gè)窮教師斗膽愛上一個(gè)上流人物，在等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)中，這本身就是向社會(huì)及偏見大膽挑戰(zhàn)?！窘馕觥浚?）C錯(cuò)誤，由于老師譚波兒小姐的離開。（2）考查對(duì)人物形象的分析?！澳阋詾?，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”?jiǎn)在極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，追求精神上的自由、平等。簡(jiǎn)愛生存在一個(gè)父母

34、雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從簡(jiǎn)愛身上，表現(xiàn)了自尊、自重、自立、自強(qiáng)的人格和堅(jiān)定的理想和執(zhí)著的追求。二、閱讀9、1比喻，形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。2“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國(guó)土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情?！窘馕觥?賞析詩(shī)句。題目給了分析方向，即從修辭手法上賞析。讀懂詩(shī)句大意是作答的基礎(chǔ)?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。使用了典型的比喻修辭手法。生動(dòng)形象地寫出了騎著戰(zhàn)馬馳騁疆場(chǎng)、搭弓射箭的情形和馬快弦急、戰(zhàn)斗激烈的場(chǎng)面。2分析這首詞表達(dá)的作者的思想感情。要求結(jié)合“了卻

35、君王天下事，贏得生前身后名”這兩句詩(shī)?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”：我一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為、為抗金復(fù)國(guó)建立功業(yè)的積極思想?！翱蓱z白發(fā)生”一夢(mèng)醒來(lái)，可惜已是白發(fā)人！從感情的高峰猛的跌落下來(lái)。原來(lái)，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢(mèng)境。這又反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。表現(xiàn)了詞人懷才不遇，壯志難酬的感慨。10、1D2B3D4母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要?！窘馕觥?D錯(cuò)誤，應(yīng)理解為“不信”。2根據(jù)句意：很驚喜，想把這位考生從眾多才士中選為第一名，還是懷疑這文章是他的門

36、客曾鞏寫的，只把文章列為第二。所以B正確：驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二。3D錯(cuò)誤，歐陽(yáng)修是贊美蘇軾，不是“不得不”。4本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。題干要求根據(jù)“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”的文言文翻譯方法，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。在翻譯時(shí)，注意以上這些方法的使用。注意下列字詞的翻譯，授：教授。輒：就。語(yǔ)：說(shuō)出，道出?！军c(diǎn)睛】參考譯文蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏

37、則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到后漢書范滂傳時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對(duì)她說(shuō)：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎？”程氏說(shuō)：“你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會(huì)不和范滂的母親一樣深明大義呢？”到剛成年時(shí)，就博覽精通經(jīng)傳歷史，寫文章每天達(dá)幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。后來(lái)讀莊子，感嘆說(shuō)：“我從前有些見解，不能表述出來(lái)，現(xiàn)在看到這本書，說(shuō)到我心里了?！奔蔚v二年，參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重，主考官歐陽(yáng)修想加以改正，見到蘇軾刑賞忠厚論，很驚喜，想把這位考生從眾多才士中選為第一名，還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的，只把文章列為第二；蘇軾又以

38、春秋經(jīng)義策問取得第一，殿試中乙科。后來(lái)蘇軾寫信謁見歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)避讓一下，讓這個(gè)人出人頭地了?！甭牭降娜碎_始嘩然不服，時(shí)間久了就信服此語(yǔ)。11、1衷2（1）越來(lái)越嚴(yán)重（2）保姆、手機(jī)定位以及用感應(yīng)器盯住。（或：簡(jiǎn)單粗暴的管束）（3）多抽時(shí)間陪伴。（或：尊重老人并給予溫情的陪伴）3 補(bǔ)敘 內(nèi)容上交代“他”和“她”在醫(yī)院初次相遇的原因兩位父親都得了老年癡呆癥。結(jié)構(gòu)上為后文“他”和“她”對(duì)患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊。 4D5內(nèi)容上側(cè)重反思自己的行為。6（1）裝在父親身上的感應(yīng)器及時(shí)向家人傳遞位置信息。（2）“她”對(duì)待父親的態(tài)度影響了他，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。（或：子女要盡可能

39、地感知父母的心理以及情感需求。）【解析】1考查對(duì)漢字的辨析與書寫?！爸浴笔且粋€(gè)“衣”字拆開，中間一個(gè)“中”字。2考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。通過聊天得知他父親比第一次“越來(lái)越嚴(yán)重了”。自從第一次看病后，子女做法不同，“于是我給他請(qǐng)了個(gè)專職保姆，就是她。他指了指陪在老人身邊的中年婦女。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪?！薄拔矣窒肓藗€(gè)辦法，給他新買了個(gè)手機(jī)，在手機(jī)里安裝了衛(wèi)星定位裝置”概括為“保姆、手機(jī)定位以及用感應(yīng)器盯住?！绷硪粋€(gè)子女做法則是“我們也沒刻意做什么，就是多抽點(diǎn)時(shí)間，

40、陪陪他?！备爬椤敖o予溫情的陪伴”。3補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，文章的關(guān)鍵之處。補(bǔ)敘上次兩人都是陪父親來(lái)看病的，兩人的父親都是患了老年癡呆癥，為下文第二次相遇患癡呆癥父親癥狀的不同和女子的不同做法做鋪墊。4A錯(cuò)誤，與原文“都是陪父親來(lái)看病的。兩個(gè)老人的癥狀相似醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥”不符。B“欽佩不已”錯(cuò)誤，應(yīng)是慚愧不已。C“思想的啟迪”錯(cuò)誤，明白了老人需要的是陪伴，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。5考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文

41、中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，此處是“他”反思自己的錯(cuò)誤做法。6考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵?！案袘?yīng)”表層含義指安裝 患有老年癡呆癥父親身上的向家人傳遞位置信息的感應(yīng)器，深層含義指“她”對(duì)溫柔對(duì)待父親的做法影響了“他”，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。12、1B2運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了趙子豪的豪爽個(gè)性，突出了他善于為人著想的品質(zhì)。3郊區(qū)公路上趙子豪主動(dòng)避讓超車；小鎮(zhèn)街道上趙子停車等待小孩子經(jīng)過；家門口趙子豪怕驚摔偷荔枝的孩

42、子而讓曹大師等會(huì)進(jìn)屋。4示例：這種做法不可取。好的風(fēng)水不是看出來(lái)的，而是做出來(lái)的；趙子豪雖從香港請(qǐng)來(lái)了風(fēng)水大師最終卻沒給他看地，就是因?yàn)橼w子豪有好的德行，這已經(jīng)是最好的風(fēng)水了；德行才是最好的風(fēng)水，心地善良，善于為他人著想的人，無(wú)論住在哪里都是風(fēng)水吉地?！窘馕觥?B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。曹大師的語(yǔ)氣里帶有的是對(duì)趙子豪的一種贊賞。2本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，而題干后已給出賞析的角度，這就相對(duì)容易很多。第句是趙子豪說(shuō)的話“要超車的多半有急事，可不能耽誤他們。”可從描寫的角度賞析，這是對(duì)趙子豪的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)他善良的品質(zhì)，善于為他人著想。結(jié)合前文內(nèi)容“趙子豪都是避讓（動(dòng)作描寫）”來(lái)看，

43、是為了襯托人物的高尚品質(zhì)。3本題考查的是故事情節(jié)概括。概括事件時(shí)：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。本題根據(jù)文中“趙子豪開車載著曹大師前往郊區(qū)。一路上，如果后頭有車要超，趙子豪都是避讓。”“一名小孩嬉笑著從巷子里沖了出來(lái)，趙子豪一腳剎車恰好避開，小孩笑嘻嘻的跑過去以后，他并沒有踩油門前行，而是看著巷子口，似乎在等著什么”“后院肯定有小孩在偷摘荔枝，我們現(xiàn)在進(jìn)去，小孩自然驚慌，萬(wàn)一掉下來(lái)就不好了。趙子豪笑著說(shuō)道。”這些內(nèi)容概括即可。4回答本題，首先表明態(tài)度：“看風(fēng)水”擇寶地的做法是不可取的。本篇小說(shuō)通過對(duì)請(qǐng)風(fēng)水大師經(jīng)過的敘述，揭示了德行就是最好的風(fēng)水，厚德才能

44、載物的道理。主人公趙子豪心里裝著他人的安危，受益了他人，更受益了自己。趙子豪有好的德行，這是最好的風(fēng)水；文章末尾大師的話“有您在的地方，都是風(fēng)水吉地?！备嬖V我們：要做一個(gè)心地善良的人。13、1A2受得委屈，可養(yǎng)格局（意思對(duì)即可）3示例：寫就史記的司馬遷，遭受宮刑的屈辱，依然堅(jiān)持創(chuàng)作，最終貢獻(xiàn)出這樣一部史家絕唱。（句式相仿，論據(jù)典型，有說(shuō)服力）【解析】1A有誤，“受不了一時(shí)的小委屈”是論題，論點(diǎn)是“受得委屈，可養(yǎng)格局”。BCD正確。故選：A。2本題考查給議論文擬寫標(biāo)題。一般情況下，可以用論題作為題目，也可以用論點(diǎn)做為題目，這篇文章的論點(diǎn)是：世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。由此可提煉出題目：受得委屈，可養(yǎng)格局。3本題考查為論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)的能力。開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題，從自己的積累中選擇一則能證明“人生的炫彩少不了委屈的糾纏”這一觀點(diǎn)的名人事例即可。三、語(yǔ)言表述14、（1）轉(zhuǎn)折連詞，如“然而” （2）將“就是最好的一天”后面的“，”改為“；” （3）將“去鍛煉，去學(xué)習(xí)”位置顛倒 【解析】（1）第句與第句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所