幼兒中秋節(jié)活動(dòng)方案大全5篇

1、第 幼兒中秋節(jié)活動(dòng)方案大全5篇 幼兒中秋節(jié)活動(dòng)方案大全篇1 一、活動(dòng)目的 1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷，明白中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 3、促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。 二、活動(dòng)時(shí)間 _年_月_日 三、活動(dòng)形式 班級(jí)團(tuán)體活動(dòng) 四、活動(dòng)資料 (一)中秋月餅圓又圓(小班) 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片。 2、活動(dòng)過(guò)程 (1)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。 (2)品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開(kāi)后的月餅，之后大家一同分享月

2、餅。 (3)利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。 (4)將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。 3、注意事項(xiàng) (1)小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，可分小組進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。 (2)幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫(xiě)效果更好。 (3)如果有條件，提議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。 (二)愛(ài)滿(mǎn)中秋情意濃(中班) 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒，漂亮的信封。 2、活動(dòng)過(guò)程 (1)經(jīng)

3、過(guò)故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)能夠互送賀卡，說(shuō)節(jié)日祝福的話(huà)。 (2)為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫(huà)上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。 (3)討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂(lè)”“多謝爸爸媽媽和我一齊過(guò)中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡樂(lè)”、親親或抱抱爸爸媽媽?zhuān)o爸爸媽媽唱歌、背兒歌等) (4)將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽?zhuān)處熢诜饷鎸?xiě)上“中秋節(jié)歡樂(lè)”。 3、注意事項(xiàng) (1)教師能夠根據(jù)本班情景，在開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)。 (2)送賀卡能夠讓家長(zhǎng)看到孩子的作品，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家

4、長(zhǎng)，能提升幼兒園的品質(zhì)感，教師自我手工折的信封也能夠。 (3)如果有條件，提議把孩子制作賀卡的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。 (三)月兒圓人團(tuán)圓(大班) 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。 2、活動(dòng)過(guò)程 (1)經(jīng)過(guò)故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。 (2)利用視頻等幫忙幼兒回憶，討論應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)中秋。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋) (3)制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽和其他家人一齊過(guò)中秋。教師引導(dǎo)幼兒在邀請(qǐng)卡上體現(xiàn)出中秋的元素，并幫忙寫(xiě)上要表達(dá)的文字。 (4)將邀請(qǐng)卡帶回家，送給家人。 3

5、、注意事項(xiàng) (1)對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一齊過(guò)節(jié)的情感。所以教師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里的話(huà)，并把孩子的話(huà)寫(xiě)在卡片上，如“爸爸，我最?lèi)?ài)你了，所以中秋節(jié)必須要和我一齊哦”“媽媽?zhuān)谕隳芘阄疫^(guò)中秋，拜托拜托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一齊過(guò)吧，我會(huì)讓你很開(kāi)心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請(qǐng)你和我一齊過(guò)中秋” (2)提醒幼兒必須將卡片送給被邀請(qǐng)的人，并引導(dǎo)幼兒思考：如果大家都答應(yīng)了邀請(qǐng)，中秋節(jié)那天自我應(yīng)當(dāng)做些什么呢(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等) (3)如果有條件，提議把孩子制作邀請(qǐng)卡的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或

6、手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。 幼兒中秋節(jié)活動(dòng)方案大全篇2 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，正值這一佳節(jié)來(lái)臨之際，我們?cè)谟變簣@內(nèi)開(kāi)展有關(guān)中秋節(jié)主題活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的生活體驗(yàn)，了解中秋節(jié)的古老傳說(shuō)和各地不同的習(xí)俗活動(dòng)。依據(jù)不同級(jí)部幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定以下方案： 一、活動(dòng)時(shí)間 20_年9月28日半日活動(dòng) 二、活動(dòng)主題 1、小班注重感官體驗(yàn)吃喝玩樂(lè)過(guò)中秋 2、中班注重自我挑戰(zhàn)我最?lèi)?ài)的月餅 3、大班注重文化傳承中秋文化節(jié) 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小班：大板紙一個(gè)班級(jí)兩張大板紙 2、中班：一樓門(mén)廳兩側(cè)各4張桌子 3、大班：作品展示臺(tái) 每天小喇叭播送有關(guān)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)的故事。 四、活動(dòng)安排 依據(jù)級(jí)部活動(dòng)方案開(kāi)展以下

7、活動(dòng)： 小班吃喝玩樂(lè)過(guò)中秋 1、甜甜蜜蜜嘗月餅 秋的月兒圓又圓、中秋的月餅甜又甜秋高氣爽，月桂飄香，又到中秋月圓時(shí)。為了讓孩子們最直接的了解我國(guó)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)也結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，中秋節(jié)第一個(gè)活動(dòng)是“中秋月餅品嘗會(huì)”。每位小朋友從家中帶來(lái)一些美味月餅，要求種類(lèi)豐富，口味各異。活動(dòng)中，老師先簡(jiǎn)單的介紹中秋節(jié)，然后進(jìn)行品嘗活動(dòng)。通過(guò)品嘗，讓孩子們體驗(yàn)到中秋月餅的香甜，中秋節(jié)日的甜蜜。 2、齊心合力拼“月餅” 為了讓小班的幼兒體會(huì)到中秋節(jié)團(tuán)圓的含義，讓幼兒用身體拼擺“月餅”。一個(gè)一個(gè)的小圓圈圍起來(lái)，組成一個(gè)大大的“月餅”，這也代表我們小班的每個(gè)班級(jí)團(tuán)團(tuán)圓圓一家親。 3、快快樂(lè)

8、樂(lè)印“月餅” 小班地幼兒都喜歡以游戲地形式開(kāi)展活動(dòng)，因此在此次活動(dòng)中，我們也加入了游戲地成分，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)自由中度過(guò)這個(gè)節(jié)日。小班每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備一塊大畫(huà)布，在畫(huà)布上畫(huà)一個(gè)大大地圓，代表“月餅”。寶貝們?cè)谶@個(gè)大大地圓中自由地用小手、小腳印畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)游戲地快樂(lè)，同時(shí)也充分和班級(jí)每位幼兒交往，孩子們體驗(yàn)著有朋友地快樂(lè)，最后，每個(gè)班級(jí)大大地“月餅”做成，進(jìn)行展示。這也代表我們小班每個(gè)班級(jí)地團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 4、學(xué)說(shuō)一句祝福語(yǔ)。 根據(jù)小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)說(shuō)依據(jù)簡(jiǎn)單的中秋節(jié)祝福語(yǔ)，并將祝福送給自己的老師、同伴和親人，培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提升幼兒樂(lè)于表達(dá)的情感。 在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，班級(jí)老師也要進(jìn)行拍照

9、留念，最后將每個(gè)環(huán)節(jié)的照片、作品在中廳進(jìn)行展示。 中班我最?lèi)?ài)的月餅 1、認(rèn)識(shí)月餅 教師向幼兒展示不同的月餅，知道月餅有很多不同的種類(lèi)，和幼兒一起觀察討論月餅的外皮以及餡料的不同。 2、品嘗月餅 教師幫助幼兒將月餅切成小塊，同伴之間互相分享品嘗，感受月餅的不同口味。教師帶領(lǐng)幼兒到小班大班送月餅，讓幼兒向小班大班的老師小朋友推薦自己的月餅，比一比誰(shuí)最會(huì)推薦自己的月餅。 3、介紹月餅 幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅，說(shuō)說(shuō)自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因 4、歌唱月餅 學(xué)唱一首和月餅有關(guān)的兒歌爺爺為我打月餅，在歌唱中體會(huì)中秋節(jié)中月餅的含義。 5、創(chuàng)意月餅 教師啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的月餅，并畫(huà)

10、出來(lái)圖上漂亮的顏色。為幼兒的創(chuàng)意月餅畫(huà)照一張“月餅團(tuán)圓照”，將作品懸掛在走廊上共大家欣賞。 6。推薦月餅 離園時(shí)，中班每個(gè)班級(jí)選出10名幼兒，在電動(dòng)門(mén)口草坪上向過(guò)往的家長(zhǎng)推薦自己的月餅，送上中秋節(jié)最溫暖的祝福，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)小朋友的推薦進(jìn)行評(píng)價(jià)，畫(huà)一張?zhí)鹈赖男δ槨?大班中秋文化節(jié) 1、中秋文化傳承 說(shuō)一說(shuō)：幼兒中秋節(jié)的印象和節(jié)日習(xí)俗。 聊一聊：祖國(guó)各地過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 講一講：中秋傳說(shuō)嫦娥奔月玉兔搗藥吳剛伐樹(shù) 2、月餅創(chuàng)意DIY 觀察和了解不同材料和口味的月餅，結(jié)合中秋古老的傳說(shuō)，請(qǐng)幼兒用彩泥設(shè)計(jì)制作不同種類(lèi)和造型的富有創(chuàng)意的月餅。 3、佳節(jié)古詩(shī)朗誦 學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)靜夜思，與家人分享古詩(shī)的意境美

11、，感受團(tuán)圓之美。 4、作品欣賞度佳節(jié) 每班挑選20個(gè)優(yōu)秀作品，于一樓中廳進(jìn)行展覽。 五、注意事項(xiàng)： 1、活動(dòng)前各位老師認(rèn)真按照活動(dòng)方案進(jìn)行精心準(zhǔn)備，確保材料配備。 2、活動(dòng)組織過(guò)程要有序進(jìn)行，注重孩子在體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程中獲得的知識(shí)、能力的提升。 3、活動(dòng)結(jié)束后，在班級(jí)內(nèi)評(píng)選最有創(chuàng)意的月餅設(shè)計(jì)作品，在全園內(nèi)展示;各班級(jí)上交活動(dòng)總結(jié)以及2張活動(dòng)照片。 幼兒中秋節(jié)活動(dòng)方案大全篇3 活動(dòng)目標(biāo) 知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。 積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。 在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。 活動(dòng)準(zhǔn)備 彩色紙杯若干，一次性紙杯兩只，紅線(xiàn)若

12、干，剪刀，膠水或雙面膠，雪糕棍，紅色顏料和水粉筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、了解中秋節(jié)的來(lái)歷 通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。 介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。 了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。 指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 二、制作紙燈籠(燈籠的創(chuàng)作形式班級(jí)自己制定) 導(dǎo)入活動(dòng) 教師：為了迎接中秋節(jié)，我們一起來(lái)做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。 講解示范： (1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠? (2)燈籠的制作方法 取一只紙杯，沿縱向條紋均勻剪開(kāi)成一個(gè)個(gè)條狀。 平齊剪掉多余的杯邊。 修去寬邊，因?yàn)楸拥谋谑菍捫┑摹?一根根向外牽拉一下

13、紙條，成內(nèi)卷狀。 取另一只紙杯，只保留上端一部分，其余剪去，為和剛才的條狀對(duì)接做準(zhǔn)備。 先在兩個(gè)底部的中心鉆孔穿紅線(xiàn)，然后將兩只紙杯的條狀對(duì)應(yīng)粘接好，燈籠就基本成形了。在上下底部用彩紙包邊，底部中心掛上燈籠穗子，會(huì)更有感覺(jué)。 可以用顏料將燈籠涂成喜慶的紅色。 幼兒中秋節(jié)活動(dòng)方案大全篇4 活動(dòng)時(shí)間: 20_年_月_日上午8：3012：00 活動(dòng)地點(diǎn): 江濱公園 集中地點(diǎn)： 園操場(chǎng) 活動(dòng)參與者： 大四班全體幼兒及教師。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)秋游活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。 2.尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。 3.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開(kāi)集體，不跟陌生人

14、走，加強(qiáng)防騙意識(shí)。 4.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.通知：告知家長(zhǎng)秋游的時(shí)間、地點(diǎn)，接送時(shí)間，需要準(zhǔn)備的物品以及在家中對(duì)孩子的安全教育。 2.幼兒書(shū)包物品的準(zhǔn)備：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。 3.孩子著裝要求：比較輕的球鞋(不要系鞋帶的)，容易穿脫的外套。 4.安全教育：外出時(shí)不離開(kāi)老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽(tīng)從老師的安排、不脫離隊(duì)伍，不亂對(duì)垃圾。不隨便跟陌生人走，過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線(xiàn)并快速通過(guò)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準(zhǔn)備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。 幼兒的入廁：解小便、洗手，及時(shí)

15、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。 2.分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè) 講解衛(wèi)生環(huán)保教育：自己吃過(guò)東西的垃圾放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里面，最后的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉;離開(kāi)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要檢查清理場(chǎng)地，保證場(chǎng)地衛(wèi)生。 3.游戲：丟手絹 熱身活動(dòng)：跟著音樂(lè)唱丟手絹，進(jìn)行四肢熱身活動(dòng)。 游戲的玩法和規(guī)則：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴她，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住她，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住她?！币贿叧贿吚?，拉成了一個(gè)圓。 另一個(gè)人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不注意時(shí)，輕輕地把手絹丟在了某一個(gè)人“B”背后，你可以繼續(xù)跑幾圈，常常是走了二圈還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，正暗暗得意時(shí)，終于被發(fā)現(xiàn)了，猛追過(guò)來(lái)，“A”馬上逃跑，坐在了自己的

16、座位上，大家就罰“B”唱歌。接著，輪到“B”來(lái)丟手絹了，她趁“C”津津有味地唱歌時(shí)，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背后，“C”是一個(gè)既機(jī)靈跑步又快的小姑娘，馬上就發(fā)現(xiàn)手絹已經(jīng)丟在自己背后了，迅速地抓起手絹，向“B”追去。因?yàn)樗懿奖容^快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰B唱歌!”然后，還是“B”繼續(xù)丟手絹，這次“B”通常會(huì)丟她最好的朋友“D”(好朋友如果同情她表演過(guò)節(jié)目了，就可能會(huì)假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關(guān)鍵看關(guān)系是否夠鐵。)!當(dāng)“D”發(fā)現(xiàn)后，還沒(méi)有來(lái)得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒(méi)有抓到“B”，只好無(wú)可奈何地表演了節(jié)目，下面再由D繼續(xù)丟手絹。 活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。分發(fā)獎(jiǎng)品。 4.活動(dòng)結(jié)束 集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。 一起將垃圾整理進(jìn)袋子，并按照規(guī)定的位置排好隊(duì)，原地等待家長(zhǎng)接并與老師說(shuō)再見(jiàn)。 幼兒離