粵教版道德與法治八年級上冊222《消除歧視平等待人》word教案

1、文檔編碼 : CO3E5H7Q1L1 HB8Z10A6U9V9 ZF8U4X5J7N4名師精編 優(yōu)秀教案排除鄙視,公正待人教材分析本課是八年級道德與法治上冊其次單元待人之道中其次課其次框排除鄙視,公正待人的內(nèi)容,本課是讓同學敬重他人,公正待人,認清鄙視的錯誤和危害,建立公正 相待、真誠和諧的人際關(guān)系；教學目標【學問與才能目標】懂得現(xiàn)實中存在著差異和不公正,排除鄙視,做到公正待人；【過程與方法目標】知道公正待人的重要性,學會如何公正待人；【情感態(tài)度價值觀目標】要認清鄙視的錯誤和危害,努力排除人與人之間的各種鄙視,共同建立起公正待人、真誠和諧的人際關(guān)系,爭做有素養(yǎng)的現(xiàn)代中同學；教學重難點【教學重點

2、】排除鄙視,公正待人；【教學難點】如何做到公正待人；課前預備1、多媒體課件；2、達標訓練活頁紙；教學過程一、 課堂導入 社會上有的同學出身富貴,有的同學卻生活拮據(jù),有的人體力超群,有的卻體弱多病,有的產(chǎn)生在首都北京,名師精編優(yōu)秀教案為什么老有的人卻產(chǎn)生在偏僻的小山村,人與人之間的差別那么大,師仍會說,人生而就是公正的呢？摸索：你能幫忙小甲回答這個問題嗎？總結(jié)：現(xiàn)實中存在差異和不公正；二、課堂探究 材料一：雖然我國法律明確規(guī)定了男女公正,但目前就業(yè)聘請中仍存在性別鄙視現(xiàn)象；許多單位在聘請時都聲明“ 不找女性” 或標明“ 男性優(yōu)先” ；材料二：現(xiàn)在許多企業(yè)聘請員工時都有年齡鄙視,不管什么崗位,都規(guī)

3、定“ 年齡在 40 歲以下” ,這使許多同等才能者因年齡問題而遭受不公正待遇；摸索：（ 1）上述材料反映了社會生活中存在什么問題？（2）上述企業(yè)的做法是否合適？為什么？（3）結(jié)合你學習的學問,請你談談在生活中學會敬重公正的人格對和諧人際交往的重 要意義？總結(jié)：（ 1）反映了社會生活中,一些單位在聘請時存在性別差異、年齡差異,這是一種不公正的現(xiàn)象；（2）企業(yè)的做法不合適,由于企業(yè)的治理存在著陳舊的觀念,沒有正確對待性別差異、年齡差異,同時沒有熟識到公正待人的重要性；（3）意義：公正是一個正直的人應有的待人之道,也是現(xiàn)代社會中每個人不行或缺的 基本素養(yǎng)；好處：敬重公正的人格有利于建立彼此公正相待、

4、真誠和諧的人際關(guān)系；三、課堂爭辯 1、學校合唱團又要聘請新成員了；公布的條件是：唱歌得好；長相漂亮；身高 160 厘米以上；學習成果中等以上 家庭有經(jīng)濟才能置辦演出服裝；摸索：學校招收合唱團的條件是否合理,說說你的理由；2、社會上存在的鄙視他人的現(xiàn)象有哪些？性別鄙視；名師精編 優(yōu)秀教案殘疾鄙視；疾病鄙視；身份鄙視；相貌鄙視；3、為什么有些人能夠敬重師長,禮遇同學,但是對待貧困者、體力勞動者就會顯示另一幅 面孔？總結(jié)：由于這些人的心中仍沒有形成人格公正的觀念,沒有熟識到公正待人的重要性；4、小玲寵愛白色,覺得白色純潔、淳樸,同班的小麗寵愛紅色,小玲就覺得紅色俗氣,所 以經(jīng)常以此取笑小麗,說小麗俗

5、不行耐；小玲的做法對不對？說說你的看法；總結(jié)：小玲的做法不對；不應當以自己主觀,片面的標準將人分類；四、考點分析 1、現(xiàn)實中存在差異和不公正的緣由 先天：天賦上的容貌、智力、體力、等差異和家庭、社會環(huán)境不同造成的差異；后天：后天個人的努力程度、財寶多寡、分工不同、機遇不同等造成差異；其他：生活中仍有種族、民族、文化、語言的差異、外地人和本地人的差異、熟識的人 與新來者的差異、年齡差異、性別差異；在現(xiàn)實生活中, 不公正的思想和不公正的現(xiàn)象照舊存在,敬重他人,公正待人才顯示出美好的道德價值；2、如何懂得現(xiàn)實中存在著差異和不公正這是我們必需面對的客觀現(xiàn)實；公正待人表現(xiàn)為與他人相處時,無論對方的天賦、

6、 出身、 貧富、職務如何, 都本著真誠、敬重、友善、禮貌的態(tài)度相待；3、公正待人有哪些表現(xiàn)？集體給我們友情、支持和榮譽； 我們應當成為集體中一個有用的成員,以自己的行為為集體增加榮譽和力氣；4、如何做到公正待人？（1）做到公正待人,要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的敬重；（2）做到公正待人,要有客觀的實事求是的態(tài)度；（3）做到公正待人,要摒除對金錢,權(quán)力庸俗崇拜的陳腐觀念；（4）正確熟識鄙視的錯誤和危害,努力排除鄙視；5、公正待人的重要性名師精編 優(yōu)秀教案公正是社會進步的表達；公正待人是真正的人的待人之道,現(xiàn)代社會中每個人不行或缺的基本素養(yǎng)；公正,是人類長期追求的美好理想之一,是全世界人們公認的共同價

7、值；我國的社會主義制度保證人民在法律上的公正位置；五、達標訓練（一）、單項選擇（活頁出示,同學獨立完成然后呈現(xiàn)、糾錯）1、人與人之間的公正集中表達在（C）A、工資和收入的公正 B、社會位置的公正 C、人格和法律上的公正 D、體力和精力上的公正 2、現(xiàn)實中由于客觀緣由,在諸多方面存在著差異和不公正現(xiàn)象,面對差異,以下屬于正確 的態(tài)度的是（ C）A、抹殺差異,追求結(jié)果的均等 B、強調(diào)差異,以此劃分人的等級 C、承認差異,但不以差異否認人格的公正 D、承認差異,并以此否認人格的公正 3、公正待人的動身點是（A）A、有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的敬重 B、待人接物時不卑不亢 C、敬重師長,禮遇同學伴侶 D、為了得到他人寵愛 4、以下行為屬于不公正待人的是（A）城市同學看不起農(nóng)村同學 老師不讓成果差的同學參加公益活動 家庭貧困的同學被人瞧不起 長相丑陋的人被人起羞辱性外號A、 B、 C、 D、5、造成人們鄙視態(tài)度的根源是（D）A、人與人之間存在著差異名師精編