2022-2023年高中生物教師教學(xué)期末個人工作總結(jié)

1、高中生物教師教學(xué)期末個人工作總結(jié) 在生物教學(xué)中，身為生物老師就需要搞清生物要領(lǐng)的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，下面是我為大家整理的高中生物老師教學(xué)期末個人工作總結(jié)，盼望對您有所關(guān)心! 高中生物老師教學(xué)期末個人工作總結(jié)篇1 緊急而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充實(shí)。這一年讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。 本學(xué)期，本人任教高二的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，留意加強(qiáng)新課

2、程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。 一、仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材。 對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律;了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 二、課堂上組織好課堂

3、教學(xué)。 關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 三、仔細(xì)批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，留意搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四

4、、樂觀推動素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 五、努力方向。 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量。 2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成果都得到提高。 3、在自己的教學(xué)閱歷總結(jié)方面還得加油。 社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

5、高中生物老師教學(xué)期末個人工作總結(jié)篇2 大家都說這學(xué)期時(shí)間最長，可我這學(xué)期由于身體緣由、課程的緊急反而覺得時(shí)間很快，后期的課程是全冊最難最重要的植物體三大作用，由于重要不敢講的過快，所以這學(xué)期沒有進(jìn)行細(xì)致的總復(fù)習(xí)，只有在講題過程中能牽扯到的學(xué)問點(diǎn)賜予復(fù)習(xí)，盼望同學(xué)們利用自己時(shí)間細(xì)致全面復(fù)習(xí)，取得抱負(fù)成果。 這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了全校老師講課競賽、區(qū)生物教研會、年終大檢查聽了王_、公_老師的課。在這些活動中我收獲頗多，覺得自己和優(yōu)秀老師的差距越來越大，為了縮小差距平常我多向這些老師學(xué)習(xí)探討教學(xué)方面的問題，讓自己接受新奇的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)套路。 這學(xué)期我除了和教研組的老師們溝通教學(xué)，在備課、集體備

6、課這些教學(xué)環(huán)節(jié)中都仔細(xì)對待，樂觀參加。同學(xué)的同步批改、單元檢測親批親改，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。 在最終總復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)，我和王偉文老師專心商議，細(xì)心選題，從基礎(chǔ)學(xué)問填空的面面俱到，到典型題例的選擇，到練習(xí)的全面篩選，細(xì)心設(shè)計(jì)每一張有用學(xué)案，提高課堂效率。 每次總結(jié)都有自己滿足的一面，也有不足的一面，再接再厲做好工作，不足之處下學(xué)期改正，滿足之處連續(xù)保持! 高中生物老師教學(xué)期末個人工作總結(jié)篇3 本學(xué)年所帶班級累計(jì)是最多的一年，特將一學(xué)年以來的詳細(xì)努力小結(jié)反思： 一、聽從與主動樂觀參加 開學(xué)初，學(xué)校支配上高二理科六個班同一幢教學(xué)樓的教學(xué)，為年段的全局考慮，在新老師未帶過會考的前提

7、下，主動要求文理兼帶，奔波于兩幢不同的樓4與5層之間;在忙過了大半學(xué)期后。接受學(xué)校支配，帶高三的課，又主動由支配的四個班多帶了一個班，且將部分照看課堂，主動按原老師教學(xué)方案上課多達(dá)一周20節(jié)，只為高三的同學(xué)能順當(dāng)?shù)耐瓿傻谝浑A段的復(fù)習(xí)。 二、制定方案，加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)性 常言說：綱舉目張。在短短的一學(xué)年中要完成文理教學(xué)及高二高三不同的同學(xué)的轉(zhuǎn)換教學(xué)任務(wù)，心中很多是不行能做好的，故此在接手全部班級的工作時(shí)，首先就是與班主任溝通，討論同學(xué)的檔案，熟悉同學(xué)，和熟識他們的課任老師了解各種狀況，不考慮班級界限，利用各種機(jī)會與同學(xué)溝通，不斷設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中準(zhǔn)時(shí)地、不斷依據(jù)所反

8、饋的信息改進(jìn)和完善方案。 三、引導(dǎo)培育同學(xué)愛好、優(yōu)化教學(xué)工作 授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使同學(xué)產(chǎn)生愛好，主動學(xué)習(xí)。同時(shí)在鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握教材的學(xué)問的體系的基礎(chǔ)上更注意鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時(shí)地補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)，注意學(xué)問點(diǎn)緊扣當(dāng)前形式，注意題型地轉(zhuǎn)變，使同學(xué)在短的時(shí)間內(nèi)提高有效分。 四、上好有效課 同學(xué)的時(shí)間是有限的，教書是一項(xiàng)個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注意依據(jù)每班同學(xué)的實(shí)際狀況，因材施教，認(rèn)真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。留意觀看同學(xué)的實(shí)際反映，把握狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。自己做到多做題，多討論參考資料，以課標(biāo)/考綱為準(zhǔn)繩

9、，把握高考方向，盡可能的使同學(xué)精選精練，提高課堂效益。注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，注意學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培育同學(xué)獵取信息、分析綜合。探究的力量。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范生物學(xué)語言的應(yīng)用。 五、仔細(xì)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作 每天中午，下午都會在辦公室逗留，等待有問題詢問的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，長期堅(jiān)持，留意關(guān)注同學(xué)的思想變化，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。 六、注意溝通 今年本校高三生物有三位老師任教，故注意同校溝通，無論考好，考差，本著找問題，說優(yōu)勢，故在不斷的質(zhì)檢中，成果各班均逐步平衡上升，協(xié)調(diào)共進(jìn)。且不忘同兄弟校的學(xué)習(xí)借鑒，還關(guān)注與一級達(dá)標(biāo)校的老師的溝通，同時(shí)關(guān)注本省

10、其他地市的考題討論，以應(yīng)對第一年本省理綜試卷，以期達(dá)到最大成果。 七、堅(jiān)持與不放棄 在接手的同學(xué)考試成果不抱負(fù)的狀態(tài)下，不放棄，不拋棄，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)，鼓信念，只要師生共同努力，重過程，享受過程。就肯定有不同方面的收獲。 在新的學(xué)年中，我個人認(rèn)為，引導(dǎo)同學(xué)愛好是首要問題，其次是鼓舞信念，再則是方法與基礎(chǔ)，故將連續(xù)努力! 高中生物老師教學(xué)期末個人工作總結(jié)篇4 本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二1、2、3生物教學(xué)工作，美滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)以下： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況：本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué)。主要工作以下： (一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)。 (二)課堂練習(xí)：本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓同學(xué)能輕

11、松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。 (三)測試狀況：對每次月考試卷進(jìn)行卷面分析和講評，并對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。 在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，樂觀進(jìn)行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)閱歷，探討教學(xué)方法，努力進(jìn)步本身的教科研水平。 二、主要閱歷和體會： 依據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn)，并在了解每個同學(xué)在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。 首先我打算在一開頭多重視生物學(xué)習(xí)方法，思惟方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步。 其次，在講課上我盡可能下降臺階，多作學(xué)問展墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好學(xué)問力量的落實(shí)。努力進(jìn)步課堂同

12、學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，主體性。 另外，高二同學(xué)是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)階段，也是最易疏松的階段，依據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個輕松、布滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)對生物課的.酷愛，讓同學(xué)在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。 除抓好課堂之外，在課后多與同學(xué)交換，多為同學(xué)解難答疑，多關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)之外的生活，建立、的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)的生物成果有較大進(jìn)步，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 高中生物老師教學(xué)期末個人工作總結(jié)篇5 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問方面 闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交試驗(yàn)及分別定律。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面 體驗(yàn)孟德爾遺傳試驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。力量方面 運(yùn)用分別定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) (1)對分別現(xiàn)象的解釋，闡明分別定律。 (2)以孟德爾的遺傳試驗(yàn)為素材進(jìn)行科學(xué)方法教育。(3)運(yùn)用分別定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn) (1)對分別現(xiàn)象的解釋。(2)假說演繹法。三、教學(xué)方法爭論法、演示法、試驗(yàn)法四、教學(xué)課時(shí)2 五、教學(xué)過程 六、板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)(一) 第一課時(shí)： 一、一對相對性狀的雜交試驗(yàn)1、試驗(yàn)過程 2、試驗(yàn)結(jié)果：子一代(F1)表現(xiàn)為高莖(顯性性狀)。 子二代(F2)消失性狀分別，高莖:矮莖=3:1 二、對分別現(xiàn)象的