三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 啊,湯圓 2教案 滬教版

1、1啊湯圓教學(xué)目標(biāo)1在閱讀中生疏生字10 個(gè)“湯沸嗔芝餡氛馨悅殷企”積存詞語(yǔ) 9 個(gè)“湯圓、沸騰、迫不及待、氣氛、溫馨、洋溢、愉悅、企盼、吉利如意”。用查字典和聯(lián) 系上下文的方法理解“糅合、溫馨、洋溢、殷殷”4 個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)用“不僅而且” 造句2 、能正確有流利地朗讀課文。了解課文的內(nèi)容，理解 “當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯 圓的時(shí)候我覺得生活實(shí)在是多么的奇特”這句句子的含義 3、體會(huì)過年吃湯圓的習(xí)俗包含著人們對(duì)奇特生活的企盼，體會(huì)家庭生活的溫馨與奇特。教學(xué)重點(diǎn)理解 “當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候我覺得生活實(shí)在是多么的奇特”這句句 子的含義教學(xué)預(yù)備1、 讓學(xué)生收集有關(guān)中國(guó)新年中，大年初一

2、、元宵節(jié)吃湯圓習(xí)俗的資料，張貼在“資料 大搜尋”中，先進(jìn)展閱讀、了解。2、預(yù)習(xí)作業(yè)1 讀通課文，自學(xué)課文的生字新詞，用學(xué)過的方式嘗試?yán)斫狻棒酆?、溫馨、洋溢、?殷”4個(gè)詞語(yǔ)；在不理解的詞句上做上記號(hào)。2關(guān)于生字的小練習(xí) 形近字比較湯沸企悅燙佛止說(shuō) 同音字比較芝餡吩汁陷氛 多音字yin 殷yan 3課后練習(xí)1從文中找近義詞教學(xué)過程一、談話，提醒課題21、師：寒假中，我們過了中國(guó)人一年中最盛大的節(jié)日春節(jié)。春節(jié)中，有哪些習(xí)俗呢？ 守歲、貼對(duì)聯(lián)、迎財(cái)神、拿壓歲錢、拜年、吃團(tuán)聚飯、吃餃子、吃湯圓、吃年糕、放煙花 爆竹2、 今日，我們要學(xué)習(xí)的課文就和湯圓有關(guān)。依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，隨機(jī)板書：啊，湯圓指 名讀 、

3、齊讀說(shuō)明過年是孩子最快活的時(shí)候?qū)W生剛在寒假中過了農(nóng)歷的新年，對(duì)新年中的一些傳統(tǒng)習(xí) 俗印象格外深刻而且孩提時(shí)代好似對(duì)過年有較為深刻的期盼由此引入課文，與生活實(shí)際 拉近了距離二、自學(xué)課文溝通反響1出示自學(xué)要求1自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2小組溝通課后練習(xí)13找出課文中描寫湯圓的句子，讀一讀。4不懂的地方做上記號(hào)，質(zhì)疑，能夠解決的在小組內(nèi)溝通解決。2、檢查自學(xué)，溝通反響。 “馨”的字形2小組溝通課后練習(xí) 1，溝通問題，能夠解決的在組內(nèi)解決。3讀文中描寫湯圓的句子A、只見鐵鍋里清水沸騰，一只只圓溜溜、潔白潔白的湯圓隨著水波，在輕輕地滾動(dòng)，沉浮。 B、那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅ru合的

4、餡兒，那么香甜，那么可口； 通過課前讀文，感受一下“湯圓”一詞前加上了“啊”字，表達(dá)怎樣一種情感？寵愛指 導(dǎo)讀出“啊”字所蘊(yùn)含的感情。說(shuō)明：再一次觸及課題，通過文中描寫湯圓的句子來(lái)初步感知課題中“啊”字所蘊(yùn)含的作者 心中對(duì)湯圓的寵愛之情。這一次指導(dǎo)朗讀課題比初次提醒課題時(shí)增加了情感的體驗(yàn)。 3、整體感知，了解課文具體是通過一件事來(lái)介紹吃湯圓的習(xí)俗a、讓我們先一起來(lái)了解吃湯圓的習(xí)俗，吃湯圓到底有哪些商定俗成的規(guī)定呢？請(qǐng)同學(xué)們自 由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并劃出有關(guān)規(guī)定的句子。b溝通出示9 歲那年的年初一早上，我一起床就往廚房里跑。父母不讓我一個(gè)人先吃說(shuō)要等弟弟妹妹和外婆到齊了才吃。合家啊，湯

5、圓，原來(lái)你是含有團(tuán)團(tuán)聚圓、吉利如意的意思的。3、現(xiàn)在教師請(qǐng)同學(xué)們把這幾個(gè)要點(diǎn)連起來(lái)介紹一下“吃湯圓”的習(xí)俗和所代表的含義。4、指名溝通3三重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的67 節(jié)1我們今日要學(xué)習(xí)的這篇課文作者回憶了九歲時(shí)合家圍坐吃湯圓的一件事對(duì)作者來(lái)說(shuō) 合家吃湯圓時(shí)感覺格外奇特，而且這份奇特的感覺直到長(zhǎng)大了照舊是揮之不去。那么吃湯圓 時(shí)作者到底有著怎樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊劃出一句直接描寫作者吃湯圓 時(shí)感受的句子2溝通出示句子當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得生活實(shí)在是多么的奇特。3指導(dǎo)讀句1自讀句2理解“合家”3那么對(duì)作者來(lái)說(shuō)全家人指哪些人呢？4指名讀句5師讀句，指導(dǎo)質(zhì)疑接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們

6、默讀課文找找課文的哪一小節(jié)能幫助你解決這個(gè)問題？找到了可以大聲 地讀出來(lái)出示第7 節(jié):不僅湯圓好吃那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜， 那么可口；而且吃湯圓時(shí)氣氛溫馨：每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母對(duì)我們子女說(shuō)著以 后要連續(xù)進(jìn)步那蘊(yùn)含著殷殷期望的語(yǔ)言外婆回憶著她小時(shí)候關(guān)于湯圓的故事還有我 和弟妹之間相視的微笑5自讀第7節(jié)體會(huì)緣由6溝通隨機(jī)板書好吃 氣氛溫馨7體會(huì)破折號(hào)作者是怎樣寫湯圓好吃的呢？和教師協(xié)作著來(lái)讀一讀湯圓好吃那是由于那糯米粉的皮 子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜，那么可口你們看作者在這句句子中只用了一個(gè)破折號(hào)就說(shuō)明白前后句子之間的因果關(guān)系。我

7、們?cè)?讀一次來(lái)感受一下：湯圓好吃，那是由于8理解“糅合”指導(dǎo)讀句課前，教師請(qǐng)你們查字典，理解了“糅合”的意思。誰(shuí)能夠依據(jù)部首的不同來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩 個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)分出示：糅合 揉合預(yù)備好包一只湯圓的材料或三種不同顏色的橡皮泥演示讓學(xué)生理解“糅合”的意思 這句句子寫出了湯圓色、香、味俱全，那種濃得化不開的香甜，就像是新年吃湯圓時(shí)，4感受到的那種濃得化不開的幸福。齊讀這句句子 聯(lián)系“啊，湯圓，原來(lái)你是含有團(tuán)團(tuán)聚圓、吉利如意的意思的?！边@句句子體會(huì)吃湯圓 的意義感情朗讀9理解“洋溢”指導(dǎo)讀句作者又是怎樣寫氣氛溫馨的呢？你們看你們聽兄弟姐妹之間又在干什么呢？ 10、體會(huì)表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞那么，這兩面方的緣由在作者

8、心目中是一樣重要的嗎？再和教師協(xié)作著來(lái)讀讀句子：當(dāng)我們 合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得生活實(shí)在是多么的奇特，是由于不僅而 且“不僅而且”這組關(guān)聯(lián)詞表示的是遞進(jìn)的關(guān)系。那么作者在句子中加上“不僅而且” 板書:不僅而且11、體會(huì)溫馨氣氛你們體會(huì)得格外好。接下來(lái)，就讓我們和作者一起去感受這溫馨的氣氛。1父母對(duì)我們子女說(shuō)著以后要連續(xù)進(jìn)步，那是殷殷期望的話語(yǔ)。板書：父母 殷殷期望A讀詞B理解詞語(yǔ)C寫父母的殷殷期望父母告知孩子們要不斷進(jìn)步，要做有用的人，要好好學(xué)習(xí)、好好做人，在新年里有新的 進(jìn)步師：你們看，一邊吃湯圓，一邊感受著父母的關(guān)心疼惜，這氣氛怎么會(huì)不溫馨呢？這感覺怎 2再來(lái)看看外婆，外婆面

9、帶著慈祥的微笑，回憶著她小時(shí)候關(guān)于湯圓的故事。板書：外婆 講故事你們想不想也來(lái)聽聽這樣的故事？好，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。播放故事相傳漢武帝時(shí)，宮中有一位宮女，名叫“元宵”，由于思念親人，終日以淚洗面。有位 名叫東方朔的大臣得知此事后決心幫助她。于是東方朔對(duì)漢武帝謊稱，火神在正月十五這天 要火燒長(zhǎng)安要逃過劫難唯一的方法是讓“元宵姑娘”在這天晚上做很多火神愛吃的湯圓 再讓全部臣民進(jìn)城一起點(diǎn)燈、放煙火，這樣就能消災(zāi)解難。漢武帝同意了。到了正月十五， 長(zhǎng)安城里張燈結(jié)彩，吵鬧非凡。宮女元宵最終和家里的親人團(tuán)聚了。5師：你們看，外婆就是這樣一邊吃著香甜可口的湯圓，一邊把一個(gè)動(dòng)聽的故事娓娓道來(lái)，一 家人真是和樂融

10、融，多么溫馨甜蜜啊！ 3那此時(shí)兄弟姐妹們?cè)诟墒裁茨兀堪鍟盒值芙忝?相視微笑 知道他們?yōu)槭裁葱?？剛剛他們聽了什么呀？?duì)呀聽了動(dòng)聽的故事相視微笑還聽著父母 的殷殷期望相視一笑。這微笑傳遞的是親情??！ 我和弟妹間相視的微笑湯圓給他們帶來(lái)的甜蜜對(duì)幸福家庭生活的滿足；手足間的相互 祝福、支持分散在微笑中 齊讀第節(jié)，體會(huì)氣氛的溫馨，感受合家團(tuán)聚的興奮。 現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下課題中“啊”字的含義，它僅僅是表達(dá)作者對(duì)湯圓的寵愛 嗎？無(wú)比的快活、幸福，對(duì)將來(lái)奇特生活的向往再讀課題，體會(huì)。說(shuō)明：抓住課文的重點(diǎn)段落，解決學(xué)生提出的問題，教會(huì)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法體會(huì)“當(dāng) 我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候我

11、覺得生活實(shí)在是多么的奇特”這句句子的含義 這份奇特表達(dá)在兩個(gè)方面，一方面是湯圓的香甜，一方面是吃湯圓時(shí)的溫馨氣氛。前者聯(lián)系 第節(jié)吃湯圓的含義加以體會(huì)后者承受結(jié)合生活實(shí)際開放想象的方式進(jìn)展，在通過感情朗 用不同的方法加以理解，讓學(xué)生進(jìn)一步生疏到理解詞語(yǔ)的多種方法。 四、理解課題 1、通過我們剛剛的學(xué)習(xí)，教師想問問大家，你此時(shí)感受到一家人聚在一起吃湯圓時(shí)有著怎 對(duì)啊，你們都體會(huì)到了。這就是中國(guó)年的氣氛！大年初一的早上，一家子圍坐在一起吃著好 吃的湯圓，感受著父母的關(guān)心，聽著外婆的故事，兄弟姐妹之間有著說(shuō)不完的快活話，那么 的溫馨甜蜜、那么的和樂融融。難怪當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得

12、生 活實(shí)在是多么的奇特。小作者把千言萬(wàn)語(yǔ)都融合在了這個(gè)題目上，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的情 感一起再來(lái)讀課題。 對(duì)奇特生活企盼的情感還不夠猛烈，再讀 2、這個(gè)題目里可是蘊(yùn)含著無(wú)限的親情、無(wú)限的奇特、無(wú)限的企盼，那么就請(qǐng)同學(xué)們把作者 還沒說(shuō)出來(lái)的話說(shuō)下去。出示啊，湯圓！。 3、你們真聰明，既讀懂了課文，又讀懂了作者。作者用這個(gè)“啊”字表現(xiàn)的是作者在享受 一家人團(tuán)團(tuán)聚圓吃湯圓時(shí)的其樂融融，享受家人間那份互尊互愛的親情。要知道，這是人世 間何等幸福、奇特、溫馨的事??！讓我們帶著這樣的感情一起讀好課文的最終一句話。出示：啊，湯圓，原來(lái)你是含有團(tuán)團(tuán)聚圓、吉利如意的意思的。64、等到來(lái)年過新年時(shí)，期望同學(xué)們也像作

13、者一樣和你的家人合家圍坐在一起吃湯圓，去感 受一下生活是多么的奇特。板書2啊湯圓父母 殷殷期望不僅好吃 而且氣氛溫馨 外婆 講故事兄弟姐妹 相視微笑企盼：團(tuán)團(tuán)聚圓 吉利如意四、總結(jié)全文，感情朗讀 、總結(jié)：春節(jié)是中國(guó)人心中最重要的節(jié)日，過年時(shí)舉家團(tuán)聚，一邊吃著香甜可口的湯圓， 一邊談著生活中的故事一邊享受著這一份濃得化不開的香甜，一邊期盼著來(lái)年的吉利、美 好。這份溫馨與奇特是何等貴重呀！所以，作者在文章結(jié)尾處發(fā)出內(nèi)心的深切感慨啊， 湯圓，原來(lái)你是含有團(tuán)團(tuán)聚圓、吉利如意的意思的。有感情地朗讀全文五、拓展延長(zhǎng)大家剛剛過了農(nóng)歷新年，了解了不少關(guān)于新年的習(xí)俗，比方守歲、貼對(duì)聯(lián)、迎財(cái)神、拿壓歲 錢、拜年、吃團(tuán)聚飯、吃餃子、吃湯圓、吃年糕、放煙花爆竹，選取其中的一件，說(shuō)說(shuō) 這個(gè)春節(jié)中你和家人在一起時(shí)，最快活的一件事。要求講清楚、說(shuō)完整。說(shuō)明：語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，很多內(nèi)容都與學(xué)生的生活有關(guān)。書本學(xué)問的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言素養(yǎng)的培育，需 要將是機(jī)敏地將實(shí)現(xiàn)生活世界與書本世界溝通起來(lái)拉近學(xué)生與書本世界的距離，增加學(xué)生 的情感體驗(yàn)六、課后作業(yè)1、收集關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)新年習(xí)俗的資料，在小組里溝通。2、講一個(gè)關(guān)于新年的傳奇故事。 參考資料我國(guó)