2022-2023年度 名師 《細(xì)胞呼吸》基礎(chǔ)鞏固

1、PAGE6第四節(jié)細(xì)胞呼吸1下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行B人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸C酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸D葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用2如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次存在于（）。A線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體3白天時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高而夜晚時(shí)間較短、氣溫較低的新疆等地，所產(chǎn)哈密瓜特別甜，主要原因不包括（）。A陽(yáng)光充足，光照強(qiáng)烈，光合作用的強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，產(chǎn)生的糖類多B夜間溫度比較低，呼吸作用相對(duì)比較弱，消耗的

2、糖類物質(zhì)較少C新疆等地的哈密瓜都發(fā)生了“變甜”的基因突變D細(xì)胞內(nèi)積累的糖類在有關(guān)酶的催化作用下，最終轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖等4參加2022年第27屆夏季世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別（）。A相等、小于B相等、大于C相等、相等D小于、小于5圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，有關(guān)下列敘述不正確的有幾項(xiàng)（）圖中兩物質(zhì)依次是H2O和O2圖中（二）、（三）兩階段產(chǎn)生H的場(chǎng)所都是線粒體圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行，無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行A一項(xiàng)B二項(xiàng)C三項(xiàng)D四項(xiàng)6提

3、取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大。下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是（）A有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段B線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸D水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的2釋放量之間的關(guān)系，其中線段XY、YZ的長(zhǎng)度相等，則在O2濃度為a時(shí)（）A有機(jī)物大多被用于有氧呼吸之比約是612之比是31D有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等8貯藏水果和糧食時(shí)，充加CO2或抽掉空氣，能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要是由于（）A抑制有氧呼吸B促進(jìn)有氧呼

4、吸C抑制無(wú)氧呼吸D促進(jìn)無(wú)氧呼吸二、非選擇題9下面分別是一位運(yùn)動(dòng)員在一段時(shí)間內(nèi)的血漿中所含乳酸濃度（表1）和三位運(yùn)動(dòng)員所需的大約氧氣量（表2）。時(shí)間/min051015202530354045505560血漿中乳酸濃度/（mgdL1）555407010080604035252320表1賽事/m最高速度（mh-1）賽事中吸收的氧氣量/L賽事后需要的氧氣量/L1003710150025183610000132150表2（1）從表1來(lái)看，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間段為_(kāi)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，但血漿的in血液中含緩沖物質(zhì)，使pH維持相對(duì)穩(wěn)定增加（2）18（3）慢跑，人體吸入的O2與生理活動(dòng)所需的O2量基本相等，肌肉細(xì)胞不會(huì)產(chǎn)生乳酸方法技巧處理表格信息題應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）弄清表格設(shè)置的目的。行和列有哪些項(xiàng)目（包括單位、說(shuō)明）。行和列各有什么規(guī)律，這包括：看清題干的文字說(shuō)明；看清表的第一列和第一行；看清表下的有關(guān)說(shuō)明等。（2）理解表格的行和列含義。篩選信息，這就是根據(jù)解決問(wèn)題的需要，選擇地注意表中的相關(guān)內(nèi)容，以便理清問(wèn)題解決的思路。（3）挖掘表格隱含的信息，并對(duì)信息進(jìn)行處理和轉(zhuǎn)換。即聯(lián)系生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析，比較和推理弄清表格與題目要求的內(nèi)在聯(lián)系。10（1）無(wú)氧呼吸（2