一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇

1、第 頁(yè)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期接著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，仔細(xì)實(shí)行教化部新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)探討、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)老師參加教學(xué)探討，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的閱歷，深化探討課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，找尋解決問題的對(duì)策。日常工作中，要仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的閱歷，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年老師的培育，抓好課題探討工作，主動(dòng)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并

2、開展好學(xué)校愛好小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。 二、重點(diǎn)工作： 1、更新教學(xué)理念，明確課改方向。 2、接著探討如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 3、接著探討課堂上如何形成互動(dòng)的局面。 4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新實(shí)力的探討 5、探討如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 三、主要措施： 1、完善校本探討制度，落實(shí)詳細(xì)要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、閱歷溝通、聽課、說課、評(píng)課、教學(xué)詢問與指導(dǎo)等校本探討的基本形式，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。 2、強(qiáng)化備課組的建設(shè)。集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)仔細(xì)探討教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)疑點(diǎn)，談重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3、3、以“課堂教學(xué)評(píng)比展示”為主要形式開展教學(xué)探討活動(dòng)。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，對(duì)全校老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。 4、接著開展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的探討與運(yùn)用，本組全部老師依據(jù)自己實(shí)情制定相關(guān)措施。 5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修溝通學(xué)習(xí)。舉薦優(yōu)秀教化網(wǎng)站上海教化資源庫(kù)等網(wǎng)站，完善泗小老師發(fā)展平臺(tái)的個(gè)人內(nèi)容。 6、嚴(yán)格教研活動(dòng)紀(jì)律，相關(guān)人員應(yīng)主動(dòng)仔細(xì)打算按時(shí)完成;活動(dòng)狀況將納入期末考核。 四、詳細(xì)工作 （略） 一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排2 一、學(xué)生狀況分析： 一年級(jí)共有一百零一零一三十多個(gè)人，分4個(gè)班級(jí)。對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問了解的較少，有的學(xué)生對(duì)色調(diào)的色相分不清，對(duì)形的概念不清，動(dòng)手的實(shí)力較弱。本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試

4、不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。 二、教材分析： 本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。 三、教學(xué)目的任務(wù)： 1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 3、培育學(xué)生健

5、康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育學(xué)生視察實(shí)力，想象實(shí)力，形象思維實(shí)力等。 四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 2培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實(shí)力等。 五、提高教學(xué)效率的主要措施; 1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象實(shí)力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。 加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。 六、教學(xué)進(jìn)度支配表： 周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 111、大

6、家一起畫 222、花花綠綠的糖紙 323、繞繞涂涂 414、好玩的拓印 515、我的太陽(yáng) 626、奇異的撕紙?zhí)懋?737、做拼音卡片 828、小鳥找家 929、鳥語(yǔ)花香 10210、小動(dòng)物蓋房子 11211、數(shù)字變變變 12212、會(huì)飛的娃娃 13213、猜猜我是誰(shuí) 14214、變臉 15115、穿花衣的熱帶魚 16116、找尋漂亮 17117、亮眼睛 18118、漂亮的鉛筆頭 19119、花兒朵朵 19120、小小食品店 20復(fù)習(xí)考試 一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排3 一、教材分析 本學(xué)期一年級(jí)運(yùn)用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教化湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “造型、”（

7、即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）。 “設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用的物質(zhì)材料和手段，的目的和用途設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）。 “觀賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界觀賞和評(píng)述，組部審美趣味和美術(shù)觀賞實(shí)力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）。 “綜合、”（指綜合性的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)生、綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）。 課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小摯友們的寵愛。 二、學(xué)情分析 美的事物有愛好，有感受美的實(shí)力，作畫時(shí)培育了視察習(xí)慣，想象畫、命題畫有的愛好，能的感受大膽的描繪。 作業(yè)的速度不一，同學(xué)習(xí)慣于帶回家去同學(xué)形象

8、表達(dá)實(shí)力還停留在幼兒園的。 三、本學(xué)期教學(xué)的總要求 1、學(xué)問教化要點(diǎn) （1）感知隨意形態(tài)。 （2）相識(shí)和運(yùn)用平面形、常用色。 （3）運(yùn)用形和色，臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。 （4）學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。 （5）觀賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。 2、實(shí)力培育要點(diǎn) （1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和力，從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到想象。 （2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，激勵(lì)兒童繪畫表達(dá)的心情情感。 （3）手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，手和腦的發(fā)展。 （4）對(duì)色調(diào)美、形態(tài)美的實(shí)力。 3、審美教化要點(diǎn) （1）培育

9、兒童酷愛祖國(guó)、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動(dòng)的感情。 （）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好。 四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注。 1、七彩飛虹。 2、飛旋的紙條。 3、民間玩具。 4、小小手。 5、月亮走我也走。 6、蝶兒飛飛。 7、劃劃印印。 8、踢踢腿彎彎腰。 9、紙拖鞋。 10、泡泡樂。 11、彩球滾滾。 12、小樹快快長(zhǎng)。 13、折紙動(dòng)物。 14、瓜果飄香。 15、由小變大的畫。 16、螞蟻搬家。 一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排4 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作實(shí)力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有愛好，初步感受美的實(shí)力，由

10、于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的看法不夠細(xì)致所以要培育他們作畫的良好習(xí)慣。 二、教材分析 本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問和技能使由淺入深、按部就班的原則排列的。色調(diào)：涂色練習(xí)五彩的煙花_滲色練習(xí)(水彩嬉戲)平涂.形色結(jié)合（繽紛花布）在困難形內(nèi)填色（熱帶魚樂園）嘗試色調(diào)搭配（彩旗飄飄）-。造型（設(shè)計(jì)）：用線造型（五彩的煙花）自然形（水彩嬉戲）幾何形（繽紛花布彩旗飄飄適合圖形漂亮的盤子、東西南北、紙拎袋動(dòng)物造型粘貼小動(dòng)物、信封紙

11、偶、熱帶魚樂園神氣的大公雞植物造型“蘑菇”家園、，各種各樣的樹好用品造型船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具人物造型畫畫親近的人夏日。 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會(huì)節(jié)日慶典：五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境：“蘑菇”家園。親近自然：熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術(shù)嬉戲：水彩嬉戲、信封紙偶、東西南北。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)問教化要點(diǎn) （1） 感知各種隨意形態(tài)。 （2） 相識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。 （3） 運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。 （4） 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地

12、繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。 （5） 觀賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。 2、 實(shí)力培育要點(diǎn) （1） 在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，主動(dòng)促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象。 （2） 在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，激勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。 （3） 提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。 （4） 提高對(duì)色調(diào)美、形態(tài)美的實(shí)力。 3、 審美教化要點(diǎn) （1） 培育兒童酷愛祖國(guó)、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動(dòng)人民的感情。 （2） 讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)的愛好。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想。 2、在繪畫活動(dòng)中大膽

13、用筆用色，激勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。 3、讓學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述，形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞實(shí)力，感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，使兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)感到愛好。 4、通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題。 五、教學(xué)措施 1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過程，因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，特殊讓他們記住在打算工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。 2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想像，進(jìn)行比較。不

14、急于用簡(jiǎn)潔的講解代替學(xué)生的感悟和相識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過比較、探討等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受實(shí)力與想像實(shí)力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 六、教學(xué)進(jìn)度 周次 起訖月日 內(nèi)容 教時(shí) 電教課時(shí) 執(zhí)行狀況 1 2.18-2.24 始業(yè)教化 酷愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù) 2 2 2 2.25-3.2 五彩的煙花 2 2 3 3.3-3.9 水彩嬉戲 2 2 4 3.10-3.16 繽紛花布 2 2 5 3.17-3.23 漂亮的盤子（畫） 漂亮的盤子（做） 2 2 6 3.24-3.30 粘貼小動(dòng)物 船兒出航 2 7 3.31-4.

15、6 船兒出航 “蘑菇”家園 2 2 8 4.7-4.13 各種各樣的樹 2 2 9 4.14-4.20 卡通寶寶 2 2 10 4.21-4.27 信封紙偶 東西南北 2 2 11 4.28-5.4 紙拎袋 慶祝國(guó)慶 2 2 12 5.5-5.11 熱帶魚樂園 2 2 13 5.12-5.18 神氣的大公雞 2 2 14 5.19-5.25 剪拉花 彩旗飄飄 2 2 15 5.26-6.1 面具 畫畫親近的人 2 2 16 6.2-6.8 夏日 2 2 17 6.9-6.15 美術(shù)萬(wàn)花筒 期末創(chuàng)作 2 2 18 6.16-6.22 作業(yè)展示 2 2 20 xx年2月備用 一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排5

16、一、班級(jí)狀況分析 一年級(jí)的小摯友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去留意力等問題，課堂教學(xué)組織有肯定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱忱和培育學(xué)生的審美情趣。 二、學(xué)期教學(xué)總體要求 1、造型與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：用卡紙和各種廢棄物為主要材料，以剪、折、刻、拼合組裝等手段和運(yùn)用材質(zhì)、色調(diào)、裝飾造型手段作為設(shè)計(jì)造型的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)要留意以人為本，功能與

17、創(chuàng)新、功能與美、功能與科學(xué)的結(jié)合。 3、觀賞與評(píng)述：讓學(xué)生廣泛接觸美術(shù)作品，擴(kuò)大對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的相識(shí)，初步了解美術(shù)的形式語(yǔ)言及作品蘊(yùn)涵的人文精神。 4、綜合與探究：讓學(xué)生形成大文化觀，美術(shù)與科技與文化綜合運(yùn)用意識(shí)，策劃意識(shí)與實(shí)力、科學(xué)與藝術(shù)雙翼齊備的人格。 三、教學(xué)詳細(xì)措施 1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4、留意學(xué)生的

18、心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一周：打算課 其次周：1、大家一起畫 2、繞繞涂涂 第三周：3、田野的色調(diào)（一）3、田野的色調(diào)（二） 第四周：4、大眼睛5、我的太陽(yáng) 第五周：6、我跟月亮做摯友（一） 6、我跟月亮做摯友（二） 第六周：7、七彩飛虹（一） 7、七彩飛虹（二） 第七周：8、奇異的撕紙（一）8、奇異的撕紙（二） 第八周：9、撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、撕紙?zhí)懋嫞ǘ?第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二） 第十周：11、數(shù)字變變變12、變臉（一） 第十一周：12、變臉（二）13、請(qǐng)跟我來（一）

19、第十二周：13、請(qǐng)跟我來（二）14、養(yǎng)分早餐（一） 第十三周：14、養(yǎng)分早餐（二）15、我長(zhǎng)高了（一） 第十四周：15、我長(zhǎng)高了（二）16、手拉手好摯友（一） 第十五周：手拉手好摯友（二）17、簡(jiǎn)筆畫人 第十六周：18、畫畫火柴人（一）19、畫畫火柴人（二） 第十七周：20、螞蟻搬家21、美麗的鉛筆頭 第十八周：22、鳥語(yǔ)花香23、小小食品店 依據(jù)學(xué)生狀況，支配適合學(xué)生實(shí)力的美術(shù)活動(dòng)。 一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排6 一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一年級(jí)的小摯友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教化，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣

20、）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。 老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用，假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓全部學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。 二、基本狀況及工作目標(biāo)： 本冊(cè)是依據(jù)義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的試驗(yàn)教材。本冊(cè)教材依據(jù)義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)以美術(shù)與自我、社會(huì)；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注意學(xué)生的體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、趣味性得到有

21、機(jī)的結(jié)合。 教材設(shè)計(jì)注意將視察實(shí)力、想象實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力的發(fā)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的增加。工作目標(biāo)：觀賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感愛好的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫、拓印畫面；制作簡(jiǎn)潔的立體模型。 三、教材分析： 1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)

22、踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下： （1）造型表現(xiàn)： 嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 （2）設(shè)計(jì)應(yīng)用： 嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 （3）觀賞評(píng)述： 欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。 （4）綜合探究： 采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 學(xué)

23、習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實(shí)力等。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。 明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、細(xì)心打算，做好課前工作。 利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4.留意學(xué)生的心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)激勵(lì)

24、學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實(shí)力，和創(chuàng)建實(shí)力。 一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排7 一、學(xué)生狀況分析： 1學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力。 2學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還須要進(jìn)一步的培育。 3美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新穎的內(nèi)容，老師須要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。 4學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。 二、教材分析： 本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培

25、育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。 三、教學(xué)目的任務(wù)： 1通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。 2學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 3培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4培育學(xué)生視察實(shí)力，想象實(shí)力，形象思維實(shí)力等。 四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 2培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)新實(shí)力等。 五、提高教學(xué)效率的主要措施 1重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2重視想象

26、畫，主題畫的練習(xí)，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象實(shí)力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。 3加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的練習(xí)，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。 一年級(jí)美術(shù)教學(xué)安排8 一、學(xué)情分析： 一年級(jí)的小摯友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去留意力等問題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有肯定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱忱和培育學(xué)生的審美情趣。 二、教材分析： 1、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求： 1、學(xué)問教化要點(diǎn)： (1)相識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。 (2)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。 (3)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。 (4)觀賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品