高一物理教師工作總結(jié)范例5篇

1、第 第 頁高一物理教師工作總結(jié)范例5篇 1.高一物理老師工作總結(jié)范例 焦灼勞碌的高一下學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作本人擔(dān)負(fù)高一年4班，5班，6班物理教學(xué)工作，由于是重新編班，所以面對的是很多生疏的面孔，如何讓這些來自不同班級的同學(xué)快速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式，同時隨著對物理學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時對物理的新鮮感正被漸漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代，很多同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭有所下降，涌現(xiàn)了一個低谷。 他們對于物理學(xué)的基本輪廓及討論過程和方法可以說是空的，特別是同學(xué)的思維技能還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動同學(xué)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，逐步培育

2、同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)當(dāng)著重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培育。使每個同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下 1、針對同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這三個班物理成果不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，同學(xué)反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種狀況，本人采用了“低起點(diǎn)，低難度，著重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對同學(xué)的問題盡量作到耐煩、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學(xué)弄懂為止。 2、對同學(xué)的作業(yè)作到全批全改，對同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的普遍問 題集體評講，對同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的個別問題，單獨(dú)找個別同學(xué)輔

3、導(dǎo)，對同學(xué)中涌現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好同學(xué)的思想工作，屢教不改的予以適當(dāng)?shù)膽土P。 3、課前反復(fù)討論教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對同學(xué)忽視的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對教材中的每一個知識點(diǎn)都嫻熟。 4、對同學(xué)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是試驗(yàn)題，同學(xué)尤其頭疼，對試驗(yàn)原理、試驗(yàn)中的考前須知、試驗(yàn)的誤差等不清晰，更談不上將試驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行試驗(yàn)的設(shè)計。針對這些問題，除了認(rèn)真給同學(xué)講解試驗(yàn)的原理等，還讓同學(xué)對試驗(yàn)的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓同學(xué)逐步克服心理障礙，掌控試驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗(yàn)，使同學(xué)更進(jìn)一步掌控了試驗(yàn)題

4、的做法。 5、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在著重基礎(chǔ)考查的同時，特別著重技能的考察。在平常的教學(xué)工作中，特別著重技能的培育。讓同學(xué)從繁重的作業(yè)中解脫出來。 6、針對班級的特點(diǎn)采用抓兩頭的做法，讓尖子同學(xué)吃得好，吃得飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們在完成全班需要完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高同學(xué)的技能。 7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。 總之經(jīng)過以上的工作，有部分同學(xué)由厭學(xué)到喜愛，三個班的物理成果有了較大的提高?？梢哉f有欣慰，也有很多思索。工作中還有許多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。 2.高一物理老師工作總

5、結(jié)范例 本人這學(xué)期擔(dān)負(fù)了高一123班3個班級的物理課，在這半年的教學(xué)中，在許多優(yōu)秀老師的熏陶和指導(dǎo)下，我受益頗多。為了使同學(xué)學(xué)有所得我盡力從以下幾方面做起： 一、做好了高中物理和中學(xué)物理的連接教學(xué)工作 中學(xué)物理教學(xué)是以觀測、試驗(yàn)為基礎(chǔ)，使同學(xué)了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)的初步知識以及實(shí)際應(yīng)用，同學(xué)在學(xué)習(xí)中易于接受，成果也不錯;高中物理教學(xué)那么是采納觀測試驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、規(guī)律推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和改變規(guī)律，同學(xué)接受難度大。因此了解中學(xué)物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道中學(xué)同學(xué)學(xué)過哪些知識，掌控到什么水平以及獵取這些知

6、識的途徑，在此基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理教材和同學(xué)狀況分析、討論高一教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，愛護(hù)同學(xué)物理學(xué)習(xí)的積極性，使同學(xué)樹立起學(xué)好物理的信心。 二、培育同學(xué)物理思維技能 講授物理規(guī)律要使同學(xué)掌控物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及考前須知。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如:運(yùn)動學(xué)中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系、對比是使同學(xué)盡量真正掌控知識培育技能是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，技能是在獲得和運(yùn)用知識的過程中逐步培育起來的 三、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練 中學(xué)物理教學(xué)中常用的討論方法是:確定討論對象，對討論對象進(jìn)行簡化

7、建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)討論物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及考前須知。建立物理模型是培育抽象思維技能、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使同學(xué)領(lǐng)悟這種討論物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培育同學(xué)建立和應(yīng)用物理模型的技能，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。 四、課后實(shí)時反思及檢查教學(xué)效果 課后要實(shí)時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及作業(yè)完成狀況，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果盡力做到因材施教?，F(xiàn)在同學(xué)的自學(xué)技能普遍降低，因此作為老師我們肯定帶好頭，做好引領(lǐng)者的身份。同時每上完一節(jié)課后我們要實(shí)時反思，反思教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，反思同學(xué)接受效果是否良好，如此以便更好地提升自己技能從而使教學(xué)效果更好。

8、 五、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背 強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，掌控基礎(chǔ)，是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本過關(guān)的基本要求。要指導(dǎo)同學(xué)深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌控了肯定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成肯定的知識結(jié)構(gòu)，形成肯定的物理思維過程。 當(dāng)然經(jīng)過這半年的教學(xué)和平常的組內(nèi)教學(xué)活動，我發(fā)覺自己還有許多不足之處。比如和老老師比，我的物理專業(yè)知識掌控的不夠扎實(shí)，板塊模型不夠清楚，高考側(cè)重點(diǎn)不清晰在后面的教學(xué)中我還得很專研教材專研同學(xué)，提高自己的理論知識專業(yè)水平，以便成為更合格的老師。和一些年輕老師相比，我的教學(xué)方

9、法不夠敏捷多樣，教學(xué)思路不夠清楚。來到這個大環(huán)境里，這里許多優(yōu)秀的老師值得我去學(xué)習(xí)，有許多豐富的資源給我們提供了便利，我想在后面的教學(xué)和生活中我會積極努力學(xué)習(xí)、讓自己個更上一層樓的。 3.高一物理老師工作總結(jié)范例 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的援助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校在堅持“四位一體”教學(xué)模式不動搖前提下針對高一

10、進(jìn)行了“小步子”教學(xué)。我們結(jié)合學(xué)情對教材進(jìn)教材整合、大膽放棄，確立了教與學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)上取得了明顯的效果。一學(xué)期來，我積極參與學(xué)校組織的賽課和示范課。通過學(xué)習(xí)讓自己汲取了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和組織管理駕馭課堂的技能，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過查閱資料、觀看教學(xué)視頻等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作 教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們在堅持“四位一體”教學(xué)模式不動搖前提進(jìn)行了“小步子”教學(xué)。

11、力求讓我的物理教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。 我任教高一4和初三2班物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計學(xué)案，并結(jié)合本班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，同時提高同學(xué)的探究科學(xué)水平。另外，授課后依據(jù)得失實(shí)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，做好“全員導(dǎo)師”工作。并在月考后與同學(xué)進(jìn)行溝通反思教學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法并在后期取得了良好的效果。 總之，在課堂教學(xué)，我都以培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的素

12、養(yǎng)為目標(biāo)，力求對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 三、加強(qiáng)反思，實(shí)時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，不足之處有以下幾點(diǎn)： 1、對于我校四位一體教學(xué)模式的學(xué)習(xí)還不夠深入，在四位一體教學(xué)實(shí)踐中思索得還不夠多，不能實(shí)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思； 2、本學(xué)年雖然加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)討論高中物理知識及中考復(fù)習(xí)策略和命題動向，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不夠到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！ 4.高一物理老師工作總結(jié)范例 一、同學(xué)基本狀況 本學(xué)年我擔(dān)負(fù)高一A6、A10二

13、個班的物理教學(xué)工作。A6班有70位同學(xué)，A10班有68位同學(xué)。從中學(xué)物理到高中物理有一個很大的臺階，中學(xué)物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識規(guī)律，中學(xué)學(xué)習(xí)物理有些同學(xué)以記憶為主，但高中物理那么要通過對規(guī)律的認(rèn)識理解來解決一些實(shí)際問題、說明一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培育同學(xué)的分析理解技能。 二、物理教學(xué)的心得體會 首先，仔細(xì)備好一節(jié)課是上課的前提，也是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。先熟識教材，完成學(xué)案，并做肯定量的習(xí)題，找出這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再著手寫出具體的教案。下來再依據(jù)詳案總結(jié)出上課的思路，還要備一下不同班級的同學(xué)的上課狀況，要對不同的同學(xué)預(yù)備不一樣的講課方式方法。對于物理還得對課堂上同學(xué)提出的問題有一個預(yù)備。 作為

14、一名新老師，聽組上別的老師的課對我收獲特別大，在聽他們課的過程中，讓我學(xué)到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點(diǎn)知識，以及怎樣來進(jìn)行知識點(diǎn)之間的過渡的，聽課的過程也是對物理知識的一個再認(rèn)識過程。聽完課后，向老師請教一下自己還沒有領(lǐng)悟到的講課要領(lǐng)，談?wù)勛约郝犨@節(jié)課的感受。 在開始的課堂教學(xué)中，我只管自己講，不太去關(guān)注同學(xué)的課堂反饋和參加程度，后來我發(fā)覺同學(xué)之間的差距在擴(kuò)大，以至于好多同學(xué)的作業(yè)不交或者抄作業(yè)。后來我在課堂上通過提問和同學(xué)上黑板練來調(diào)動同學(xué)的課堂參加度。最初我對不交作業(yè)和抄作業(yè)的同學(xué)沒有怎么去管，覺得學(xué)習(xí)需要同學(xué)的自主性，但很快就發(fā)覺，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能很差，在以后的教學(xué)中我就需要花肯定的

15、時間去對這些同學(xué)進(jìn)行一些課外的輔導(dǎo)和督促，還要在課堂上多對他們提問。 三、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的差，所以我們有須要加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。同學(xué)在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣需要要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖，老師首先要以身作那么，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且擅長把一個物理問題精確地用圖表示出來。二是努力提高運(yùn)算技能。從答卷狀況看，同學(xué)的運(yùn)算技能普遍不好，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達(dá)出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和規(guī)律性，至少應(yīng)通

16、順。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù)，過分的依靠教材、參考資料或同學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)的意識不強(qiáng)，老師應(yīng)從道理上講清獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。 四、提高課堂效率 新課程在高一階段同學(xué)要學(xué)習(xí)九學(xué)科，每個科目的時間都比較少，同學(xué)課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周四節(jié)課，如何在較少的時間內(nèi)既要完成 教學(xué)任務(wù)，又要讓同學(xué)接受所學(xué)的知識，提高課堂效率尤其重要，例如：在講解人走路所受摩擦力時，應(yīng)用flash動畫講解起來特別簡單，用很短的時間就能把問題講清晰；從而提高了課堂效率。“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說明白課堂的重要性，也充分說明白抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，

17、是獵取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的理想成為現(xiàn)實(shí)。 五、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 試驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，為了避開物理課堂的枯燥乏味，課本上有的試驗(yàn)我們需要做，課本沒有我們要制造出一些演示試驗(yàn)。在試驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)留意設(shè)置試驗(yàn)情景，提出試驗(yàn)問題，讓同學(xué)親自參加試驗(yàn)的設(shè)計，進(jìn)行試驗(yàn)操作，分析總結(jié)得出結(jié)論,那么，試驗(yàn)的思想意識就會形成，試驗(yàn)的方法就會掌控，試驗(yàn)的設(shè)計和操作等綜合技能就會真正得到提高,從而培育同學(xué)的科學(xué)探究技能，實(shí)事求是的科學(xué)立場和敢于創(chuàng)新的探究精神。 六、培育學(xué)習(xí)物

18、理的愛好，主動學(xué)習(xí) 愛好是的老師，是求知的動力，是同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。只有對物理學(xué)習(xí)有了深厚的愛好，才能主動學(xué)習(xí)，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點(diǎn)很重要。從老師那里學(xué)來的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學(xué)就是由于對物理沒愛好、學(xué)習(xí)不主動，總是把物理題中描述的事項(xiàng)停留在紙面上。作為物理老師，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，制造良好的物理情境，讓同學(xué)帶著開心的心情和深厚的愛好去學(xué)習(xí)物理知識，應(yīng)用物理知識。 總之，老師應(yīng)仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下討論高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的援助，而且對整個中學(xué)物理教育也有肯定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。 5.高一物理老師工作總結(jié)范例 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好。 高一物理科評卷工作已結(jié)束。首先我代表高一物理評卷組全體老師把本次考試的狀況向大家作一匯報。 本次考試共有5904位同學(xué)參與。分93分。最低分2分。及格人數(shù)163人。及格率2。8%。80分以上14人。與以往相比相對穩(wěn)定。 1、基本概念和規(guī)律的理解不透徹 不少同學(xué)還沒有順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)從中學(xué)到高中的過渡，學(xué)習(xí)方法還用中學(xué)的那一套，死記硬背公式，對概念和規(guī)律的理解