實用的學科工作計劃模板匯總八篇

1、實用的學科工作計劃模板匯總八篇學科工作計劃 篇1一.加強學習，推動教師的專業(yè)成長組織教師進一步加強教育教學理論和專業(yè)知識的學習，學習課程改革的文件，課程標準及解讀、新教材及相關的學科知識，更新教學觀念，轉變教學行為，推動教師的專業(yè)成長。要注意把理論學習與教學實踐改革、反思總結融為一體，提升學習的實效。二.積極推進新課程的實施，提升課程的實施水平期初，將做好科學五年級上冊的教材培訓工作。通過各單元教材分析及互動式討論、交流，進一步明確教材的編寫意圖及教學要求。期中，將分別舉行科學、品德與生活學科課堂觀摩研討活動，探討新課程實踐的思路及相應的教學策略。本學期，將組織課改中心組成員到12所學校進行校

2、本培訓的指導。充分發(fā)揮學科基地學校示范和輻射作用，積極進行課程改革的探索和實踐，定期向兄弟學校進行觀摩開放活動。各校要加強校本培訓、校本教研，開展形式多樣的教研活動。要把培訓和教學研究的重心放到課堂，解決教學中的真實問題，研究教學中的具體策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加強案例分析，提升教師的教學水平。三.積極做好“做中學”項目研究工作，申報新一輪課題研究項目橫林實驗小學、洛陽中心小學已推薦申報常州市“做中學”候選實驗學校。“做中學”項目實驗學校要積極參與此項目的研究，并認真履行職責，每學期組織一次區(qū)級觀摩開放活動，每學年確定一次市級課例開放活動。區(qū)將以“做中學”項目研究為切入口，深入開展課

3、堂教學的改革。另，區(qū)科學等學科中心組，擬醞釀、申報新一輪的課題研究項目，為青年骨干教師搭建學習、研討、交流的合作平臺。四.加強學科常規(guī)管理，提升學科教學質量學科常規(guī)管理，首先是要加強制度建設，要建立學科教研組，并定期開展集體備課、校本培訓、校本教研活動。第二是要規(guī)范課堂教學秩序，專職教師、兼職教師都要按要求認真上課，切實提升學科的教學質量。本學期，將集中精力進行科學學科的常規(guī)調研，調研時附帶一所村校。五.加強學科教師隊伍建設，推動學科發(fā)展要加強科學、品德與生活（社會）學科教師的配備。中心小學至少要配備12名科學教師。品德與生活（社會）學科教師的配備也要做到相對穩(wěn)定。本學期將選派教師參加常州市科

4、學學科青年教師課堂評優(yōu)活動。六.學會工作積極做好年會論文的評選工作，召開小學科學專業(yè)委員會年會。活動安排：1.小學科學教材分析培訓活動2.選派教師參加市科學課堂評優(yōu)活動3.科學學科課堂觀摩活動4.實驗小學品德與生活課堂觀摩研討活動5.科學學科常規(guī)調研活動6.“做中學”項目研討活動7.課改基地課堂觀摩活動8.召開小學科學（自然）專業(yè)委員會年會學科工作計劃 篇2一.指導思想本學期，體育工作將以貫徹學校體育工作條例、學生體質健康標準為目標，堅持“健康第一”的指導思想，全面開展學校體育工作，努力提升全校師生身體素質和健康水平。使學校體育工作在制度化，科學化，規(guī)范化等方面邁上新臺階，為我校大力推進素質教

5、育，全面提升教育質量和水平做出應有的貢獻。二.工作目標1結合新課程標準的實施，抓好教研工作，努力提升體育教師業(yè)務理論水平，更新教育教學觀念拓展體育教學內容，協(xié)調保證各年級教學計劃的連續(xù)性，逐步提升體育教學質量。2加強對新課程標準的學習理解利用，堅持以學生為本，改善教學方法，重視教學評價的多元性，培養(yǎng)學生的自學能力，自我管理能力，創(chuàng)新能力。3狠抓早操質量，做到每周有老師進行當場指導學生。把運動員進行曲引入課堂教學，指導學生會聽節(jié)奏，能隨音樂節(jié)奏進行踏步練習，同時提升早操出場踏步的質量。4抓常規(guī)，抓管理，抓教學，重點抓好課間體育活動和體育課堂教學及運動會的各項準備工作。5認真落實教育部有關落實保證

6、中小學生每天體育活動時間的意件，進一步探索體育大課間活動和體育課外活動的方法和途徑，廣泛推廣陽光體育活動項目，豐富學生課外活動的內容和形式，提升活動的有效性，保證學生每天一小時體育活動，全面提升學生身體素質和健康水平。6抓好學校田徑隊訓練和選拔工作，積極備戰(zhàn)市中小學春季田徑運動會。7組織開展好學校體育競賽工作，本學期將舉行校趣味運動會。8在進行教學訓練競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴防各類傷害事故的發(fā)生。三.教學教研工作（一）提升認識，轉變觀念加強教研培訓，給青年教師創(chuàng)造必要的學習、培訓機會，以加強教學管理，教學研究的能力。（二）更新教育理念，增加學校體育課堂教學改革力度1以教研組活

7、動為手段，積極探索，敢于創(chuàng)新教學方法和教學手段。堅持以學生為主體，為學生提供更寬松、更愉快的學習氛圍，實現教學形式的多樣化，趣味化和科學化，切實提升體育教學質量。2加強體育課教學評價工作，重視教學結果的評價與教學過程評價相結合，科學評價學生的體質健康水平。（三）管理工作1依據學校體育工作條例，結合本校實際認真落實實驗初中體育發(fā)展總體規(guī)劃、示范小學實施學校體育工作條例細則和實驗初中貫徹實施學生體質健康標準方案以及小學體育傷害事故預防措施，使我校體育工作的開展有制度可依，并樹立不錯的依法執(zhí)教意識。2各任課教師依據課程標準教材，制訂出符合各年級實際的教學計劃和進度，上課有教案，課后有小結。3體育教研

8、組定期開展教科研活動，“三課”活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結。四.具體安排九月份1田徑隊、籃球隊進行訓練。2請教研室教研員來我校指導體育工作。3制訂本學期體育組工作計劃。4安排全體教師學習新的眼保健操。十月份1全校推廣新的眼保健操240歲以下體育教師積極備戰(zhàn)體育基本功比賽。十一月份組織學生參加春季運動會。十二月份組織開展趣味運動會。元月份1積極參加昆山市女籃比賽。2做好體育結束工作，資料整理完整。學科工作計劃 篇3一.教材分析新編科學三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開

9、的。例如,在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù),三年級下冊的主題確定為對“物質特征和變化的觀察”,在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。混合單元著重引導學生對物質混合的現象進行觀察,認識有些物質混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化,而有些物質混合后會生成新物質;初步建立混合物的概念;親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在,并通過一系列的動手操作活動,幫助他們認識空氣作為物質的一般屬性。并設計了有關認識空氣的特殊性質的探究活動,最后一課時則引

10、導學生探討空氣和人類生活的關系。植物的一生單元引導學生經歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立植物生長周期的概念,并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數據的方法。動物的生命周期單元引導學生經歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學會描述這個過程。沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的轉變開始,引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動中。如怎樣加快溶解,一杯水能溶解多少食鹽,溶解

11、在水中的食鹽能否重新分離出來等。二.學生分析1.三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學學習的起點,他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。2.通過一個學期的科學學習,學生們對科學這門課已經有所了解,知道科學課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但他們卻常常不能自覺作好課前準備。3.雖然經過一個學期的科學學習,學生們已具備一定的觀察能力,但他們的觀察力、思維力有待提升,學生往往只看事物表面,而不知事物的內在,難以把握事物之間的相互聯系。4.對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內在。5.受傳統(tǒng)觀念的影響,學生缺乏對科學學科重要性的認識

12、。6.本年級共7個班,1班是小班26人,27班是大班,每班都有57或58人。三.教學要求與評價1. 學生在活動中能正確進行物質混合與分離操作,能按觀察物質混合與分離的基本程序進行觀察,能根據事實說明物質混合后是沒有變化,還是發(fā)生了變化;能應用學到的知識研究土壤,制定簡單的研究計劃,了解土壤的成分;能利用身邊的材料制成一兩種混合物。2.教師能和學生一起準備用于探究活動的足夠的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等 。教師的引導應能使學生產生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應能給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經歷

13、探究活動的基礎上,知道空氣是一種透明的物質,沒有一定的開關和體積,但有質量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,借助于可見的物質媒介可以發(fā)現并研究不可見的物質;意識到通過搜集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認識。3.通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動,認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子,了解植物的生長過程;知道一粒種子能發(fā)育成一株植物,并再次結出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,使學生領悟珍愛生命的意義,知道愛護花草樹木,學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察,提升科學探究的能力,學會與人合作;讓學生在活動過程中懂

14、得栽培植物的正確方法;學會用數據、圖畫、語言描述等方法交流自身的觀察結果;利用整理信息的方法發(fā)現事物變化的簡單規(guī)律。4.在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現生命的發(fā)展變化,及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識,并通過養(yǎng)蠶的活動經歷和體驗,進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中,能進行簡單的觀察和描述,能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察,能對蠶的身體變化進行比較和測量。能在活動過程中明確提出問題,發(fā)現更多的觀察內容。5.學生在課堂教學過程中,樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中,獲得各種觀察研究活動的經歷,能在小組或班級里交流自身的觀察研究發(fā)現;能獲得有關物體沉浮與物體大

15、小、輕重關系的認識,感受到物體沉浮與液體的關系;能解釋一些簡單的沉浮現象。能按要求設計、制作出簡單的小船和“潛艇”。6.引導學生從觀察身邊的物質開始,研究觀察物質之間相互混合、溶解的現象;鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現象、結果進行想像并作出自身的解釋;激勵學生在課外獨立進行一些物質之間的溶解和不溶解的觀察活動,以及對飽和溶液的分析、結晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度,滲透科學的思想和方法,引導他們科學地進行觀察和實驗,讓他們體驗到科學探究的樂趣,并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。四.改善教學的具體措施1.利用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”

16、。2.認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。利用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。3.鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,包含制定步驟、選擇方法和設想安全措施 。4.注意搜集第一手資料,教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。5. 組織好探究后期的研討,引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自身得出結論,教師不要把自身的意見強加給學生。6.充分利用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。7.發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切

17、聯系的特點。注意引導學生利用知識解決問題,尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題,從中讓學生體會學習科學的價值。學科工作計劃 篇4一.學生情況分析：本班有學生53人。總體情況來看，女生的學習自覺性非常強，學習效率也很高,而男生學習習慣相對較差，多數男生在學習上都不甚認真，需要老師和家長隨時提醒?？傊?，在學習習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與利用能力方面，很多孩子只能利用工具書去理解，聯系上下文理解的能力沒有形成；在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現象，更不用說讀懂

18、文章的主要內容，把握文章的思想情感了；在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。二.本冊教材簡析：本冊教材共有28篇主體課文，安排了12個主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與學生的經驗世界和想象世界相結合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以其激發(fā)學生興趣，提升學生的語文綜合素養(yǎng)。課文內涵豐富，文化含量增加，彈性內容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘。本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境，強調習作與閱讀結合，與活動結合，與日記結合，引導學生在表達實踐中學會表達。除在閱讀教學和課后思考題

19、中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設有專門的習作練習題“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能與單元文化主題整合起來，使習作成為每個學生學習語文的有機部分。本冊教材在交際能力、交際質量方面明確提出了新的要求，集中體現在：做重點發(fā)言人；做討論主持人；分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學生樹立對方意識，提升自身的分析、判斷和綜合能力。三.教學目標和要求：1.有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字；2.能對課文中不理解的地方明確提出疑問，體會課文中關鍵詞句在表達情

20、意方面的作用，初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自身的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領悟內容；3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自身覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容，愿意將自身的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中利用自身平時積累的語言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句；4.在交談中認真傾聽，能把握主要內容，并簡要轉述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事；5.能明確提出學習和生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社會，書面和口頭結合表達自身的觀察所得，在趣味語文活動中學習語

21、文、學會合作，嘗試利用語文知識和能力解決簡單問題。四.教學重難點：1.準確把握教學目標。不但要了解本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。2.加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力，同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閱讀、理解的機會。3.重視學習方法的指導，根據教材的特點，選擇學法指導的時機，教會學生學習。4.繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用

22、面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質保量。5.重視指導好課外閱讀。每天早讀抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。五.教學專題研究：激活課外閱讀興趣，提升學生語文素養(yǎng)。學科工作計劃 篇5在本學期我們將按照學校教研室的工作思路為指導思想，加強學習，轉變觀念，健全制度，規(guī)范管理，狠抓質量。從以下三個方面來開展工作：一.校本教研是中心任務校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學問題。今年初一.初二兩個年級全部采用新教材，去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開放性）。因此新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。1.教師作為課改第

23、一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應的教育方式和教學技術。2.如何按照新課標理念實施新教材。A、新教材和我們學生的實際存在哪些問題？B、在實踐新的教學模式“英語任務型教學”的課改實驗中存在著哪些問題？3.如何構建英語教學和應試的和諧統(tǒng)一。有關問題1：區(qū)校本教研培訓明確提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學習者和研究者，在實施校本教研中，通過團隊的共同學習推動教師的專業(yè)化成長。本學期我們科組推行的一項工作是：“頭腦風暴”策略，這是區(qū)校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益，發(fā)現問題，解決問題熱潮的方法。其實質就是民主、開放、大家暢所欲言。通過1.自我反思

24、2.同伴互助（與同行對話）3.專業(yè)引領（實踐與理論的對話）使教研組成為一個學習的共同體，通過集體的討論、分析和研究，通過思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個人思路最終形成自身個性化的創(chuàng)新，通過校本教研平臺，推進新課改的發(fā)展，提升老師專業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個：1.每位老師要認真反思自身教學、然后寫出；教學中出現的問題你用什么應對措施實施情況怎樣，效果如何？以此為主題調查文卷。2.我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人，內容：1）什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問題？（預備周）2）新教材結構的解讀？3）新課標下英語教學模式實驗。4）實踐新教材的一些總結與反思。5）有關任務型

25、教學模式一些課堂教學環(huán)節(jié)、方法的論文探討。6）青年教師實踐新教材，新教法的體會心得等等。有關問題2：A、新教材與我們學校實際：主要解決以下問題：1）兩極分化明顯提前出現。2）教材的詞匯量大，教材內容各項知識技能，能力要求大幅度提升，怎樣合理取舍調整教材內容？使之符合我們學生的實際、能最大限度提升我們學生的水平；B、實施任務型教學法：1.新理念下的語法教學，不是淡化語法教學，而是要優(yōu)化語言形式的教學模式。2.有關分組討論與課堂紀律的問題。我們現在大班制，課堂放開了，應該如何監(jiān)控課堂，才能保證學生的學習效率。有關英語教學與學生評價：現在中考仍然是成績說話，社會對學校評價也是中考成績。安新課程教，怕

26、中考滑坡，繼續(xù)按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧統(tǒng)首先是一個棘手的問題。但從年實驗區(qū)英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進。二.有關畢業(yè)班的工作今年是英語科過渡教材最后的一年，但中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增多，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現。因此我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實驗區(qū)試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚原來狠抓基礎知識的優(yōu)良傳統(tǒng)，上學期主要的任務

27、是完成初三教材的內容，由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側重于基礎內容，因此我們對于教材內容要合理取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透復習初一.初二語言知識通過循環(huán)復習來扎實打好學生基礎。萬丈高樓從地起，沒有基礎就談不上提升學生英語能力。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和能力的培養(yǎng)需要的是細水長流，持之以恒的實踐，因此我們在教學中要有意識有計劃滲透對學生能力的培養(yǎng)，貫徹在每一堂課，每天的作業(yè)和每單元的測試中。三.有關教學常規(guī)1.青年教師的培訓，我們英語組大多數是青年教師，如何在較短時間讓他們站穩(wěn)講臺、形成特

28、定這是一個迫切的任務。規(guī)范每個教學環(huán)節(jié)，是推動青年教師成長的關鍵。45分鐘的課堂質量，結合學校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自身新課程的實驗課的活動，公開課能使老師課前充分準備，課堂上要有優(yōu)秀表現在新課導入、呈現、雙邊活動課堂控制，教學密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的利用，語言表述，課的設計的特色等一系列教學基本功都能得到不同程度的提升。2.集體備課。統(tǒng)一精度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評分為融合各種思想，老師有經驗，新教師有創(chuàng)新，取長補短，群策群力，構建出科學、合理、符合我們的學習實際，規(guī)范的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學行為，使得我們對學生的評估有效性更高。3.作業(yè)檢查。

29、我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質量。作業(yè)的內容要緊扣教材，要能讓學生鞏固課堂學習知識，題型要靈活多樣，讓學生能從不同角度訓練語言知識，提倡最野滲透培養(yǎng)學生的學習能力，創(chuàng)設一些符合新課標理念的開放性的新題型，讓學生在平時的練習中了解這些能力題，讓學生實踐和利用中獲得綜合利用英語的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點批，評價，檢查相結合；通過作業(yè)及時反饋學生的學習情況，發(fā)現存在的問題，找出應對的措施，防止學生出現積重難返的情況。本學期我們緊緊圍繞以上幾個主題開展教研組的工作。學科工作計劃 篇6一.學科工作指導思想1.加強理論學習與交流，在細化解讀音樂課程標準的基礎上，達到準確挖掘和剖析音樂教材；

30、通過課堂觀察等教研活動，深入探索和構建有學科特點的“音樂課堂教學模式”，努力打造規(guī)范、有效的音樂課堂教學；2.加強音樂教研組織管理，發(fā)揮好市、協(xié)作區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研網絡的作用，培養(yǎng)基層優(yōu)秀的教研團隊，通過豐富的教研形式和內容，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學質量；3.結合教學內容，適時組織開展音樂課堂教學成果檢測活動，為診斷教學和培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)服務。二.學科工作行事歷二 月：1.召開新學期音樂學科教研工作會；（XX月4日上午 市二?。┤?月：2.音樂學科課堂達標理論考試；（教研室統(tǒng)一命題，并組織考試，相關經中心校選拔并按教研室名額推薦上來的教師參加）3.舉辦首期中小學音樂教師“課堂器樂（豎笛）”培訓；

31、（時間：XX月11日上午8：0012：00 地點：市直三小西 向宇堂琴行 參加人：各中心校局屬初中小學各派兩名音樂專職骨干教師 主講人：蘇玉海老師）四 月：4.開展音樂教師教學技能展示和說課比賽；（時間：XX月15號全天 地點：待定 參加人：經課堂達標理論測試，合格者參加 觀摩：屆時發(fā)通知，其他中小學音樂教師可來觀摩。）5.舉辦中小學音樂優(yōu)質課觀摩研討活動；（時間：XX月22日全天 地點：待定 參加人：理論考試、教學技能展示和說課比賽三項成績相加，位居前列者 觀摩：全市中小學音樂教師）五 月：6.舉辦第三屆中小學生“課堂器樂” 教學成果展評活動。（市級展評時間：XX月16日20日 內容：與前兩

32、屆有所不同的是，班級隊有必教曲目，代表隊為指定曲目 請詳見新密教育信息網-教學教研-音樂-教研信息 中的活動通知，內有相關要求，包含曲目和圖片曲譜）7.中南六省“第九屆音樂教學協(xié)作交流會”優(yōu)質課展評觀摩活動。 六 月：8.河南省教研室有關評比活動。A.音樂學科優(yōu)秀論文評比；B.學生小論文評比（教師輔導獎）；C.校園舞蹈與校園劇評比（光盤形式報送）。（具體內容和要求，請詳見新密教育信息網-教學教研-音樂-教研信息。要求：XX月10日前報送到我處。）9.音樂學科教研工作期末總結。學科工作計劃 篇7一.指導思想：初中代數、幾何是初中數學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參

33、加生產和進一步學習所必須的代幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能利用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、不錯個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。二.教學內容：（代數、幾何共三章）代數第八章：因式分解代數第九章：分式代數第十章：數的開方10.1開平方幾何第三章：三角形幾何第四章：四邊形4.1四邊形三.情況分析：本人本學期擔任初二2）、3）兩個班的數學教學工作。根據上學期的情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮。根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時強調對數學知識的靈活

34、利用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養(yǎng)。四.具體教學措施：1.教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。2.在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。3.設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。4.要扭轉學生的厭學現象。利用休息時間將對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。5.堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生明確提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課

35、堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。6.課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。7.關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立不錯的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。8. 在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。9.做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。10.使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如投影機、小黑板等。學科工作計劃 篇8一.指導思想以學校工作計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師

36、生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把推動教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教研推動教學質量提升為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學校教科研水平。二.工作目標1.進一步深入學習課程改革理論，全員參加理論培訓，在全校范圍內繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，爭取使研究成果校本化、信息化，能有效服務于教學。2.加強課題實驗的研究，加強激勵學生主動參與教學模式、語文本體改革、小學數學案例研究成果的推廣與應用，深入開展全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，爭取出成效。3.以提升教師專業(yè)素質為重點，有計劃、有

37、目的、有步驟地組織教師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點、每周研究一點、每月體會一點、每學期總結一點，不斷提升教師的業(yè)務理論水平和教育教學水平。4.堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提升教育教學質量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提升，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。5.以網絡為平臺，進一步開展網絡教研活動，推動教師在網絡環(huán)境中提升教學教研能力

38、。三.工作任務及措施（一）加強理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。1.加強校本培訓。教師專業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學水平。學校將采取措施加強對教師業(yè)務水平的指導：首先是通過專家講座、示范課、個別輔導，加強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平；第二是發(fā)揮學校教學骨干的引領作用；第三是充分發(fā)揮師徒結對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導，提升青年教師的水平；第四是繼續(xù)利用業(yè)務學習時間組織組織老師們認真學習專業(yè)知識，通過說課評課，開展教學沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學思想和教學方法，不斷提升教育教學水平。第五是盡力增多教師外出觀摩、學習的機會，提升教師教科研水平。2.以加強“教學反思”為主要抓手，推進行動研究的創(chuàng)新?！敖虒W反思”是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學期推進“教學反思”過程中，要引導教師體現“教學反思”的“有效性、實踐性、指導性、問題性”特征，在理論學習、實踐與寫作三者結合上推動教師專業(yè)發(fā)展，要加強教學反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學一體化，通過校本研究制度建設催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。（二）規(guī)范課題研究，加強過程管理。1.圍繞課題抓科研。抓好目前立項課題的研究工作，對學校目前課題進行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、