高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧

1、高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧解題步驟閱讀全文，掌握粗心分句閱讀，逐行找錯(cuò)由易到難,各個(gè)擊破檢查查對(duì)，注意方法詳解：詳細(xì)解題步驟：做短文改錯(cuò)平常依據(jù)以下幾個(gè)步驟：通讀文章，認(rèn)識(shí)粗心；逐句分析，行中找錯(cuò)；再讀短文，檢查破綻。即依據(jù)文章句子行文章的次序。第一步：通讀全文，認(rèn)識(shí)粗心。短文改錯(cuò)是察看考生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)篇整體的識(shí)錯(cuò)、糾錯(cuò)能力，必然從全篇考慮，而不可以只顧一句或一行。要理解文章的謀篇布局，弄清楚整篇文章的意思。在閱讀過(guò)程中，要注意行文邏輯、文章的時(shí)態(tài)以及人稱(chēng)等。第二步：逐句分析，行中找錯(cuò)。只管短文改錯(cuò)是以行設(shè)置錯(cuò)誤的，但

2、語(yǔ)言畢竟是以句子為圓滿(mǎn)心義單位的。所以，可以逐句分析，看看單句能否有錯(cuò)；假如有錯(cuò)，有幾處錯(cuò)誤，是什么錯(cuò)誤，再看看錯(cuò)誤在哪一行。把“短文改錯(cuò)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢尉涓腻e(cuò)”，此后再專(zhuān)家中找錯(cuò)，這樣就會(huì)降低難度。第三步：再讀短文，檢查破綻。做完此后，再把文章閱讀一遍，檢查能否有遺漏狀況，特別注意上下句之間的邏輯關(guān)系。多讀一遍，就有可能把某些不清楚的地方理順。錯(cuò)誤形式與改法1改詞2添詞3去掉4正確詳解：改詞（67個(gè)）：在文中該詞下邊劃?rùn)M線(xiàn)(_)；在題號(hào)后橫線(xiàn)上寫(xiě)出要改的詞。添詞（12個(gè)）：在文中標(biāo)上添詞符號(hào)（）；在題號(hào)后橫線(xiàn)上寫(xiě)出要添的詞。3去掉（12個(gè)）：在文頂用斜()劃掉；在號(hào)后寫(xiě)上要?jiǎng)澋舻?，并也用斜劃掉?/p>

3、解思路近十年的高考短文改，不看出常的改十大思路是：一致關(guān)系、接手段、平行構(gòu)、非形式、除冗言、冠使用，名數(shù)與格，搭配，性分辨，行文等。合近幾年的高考十大思路分析以下：解：一、一致關(guān)系短文改中所波及到的一致關(guān)系包含主一致、一致和代指代一致。的、復(fù)數(shù)形式要與句子的主在人稱(chēng)和數(shù)上保持一致，的要與狀或上下文的保持一致，代所指的內(nèi)容與其先行在性和數(shù)方面以及與其自己的指代，要在乎上保持一致。二、接手段接不妥會(huì)造成上下文不接。英中句與句接一般使用并列或隸屬?；蛉舨⒘芯洌袛嗑渑c句之是并列、折、關(guān)系，是步關(guān)系。進(jìn)而適合的，若復(fù)合句，第一判斷內(nèi)含何種從句，此后依據(jù)主、從句之的關(guān)系判斷接的使用能否正確，能否有漏或

4、節(jié)余象，要注意句子構(gòu)的圓滿(mǎn)性。三、平行構(gòu)平行構(gòu)是指兩個(gè)或更多的擁有相像或同樣的句法功能的、或從句并列在一同的構(gòu)，在表達(dá)互相平行的見(jiàn)解，要使用同樣的法構(gòu)，即與并列，形容與形容并列，不定式與不定式并列，短與短并列。平行構(gòu)常使用等立and,but,or或notonlybutalso,not.but,eitheror,neithernor,aswellas等。四、非形式主要考不定式符號(hào)to的節(jié)余或漏，to是介是不定式符號(hào)，在分與去分、名等。五、除冗言造成冗言的原由主要因?yàn)橛⒈磉_(dá)上的差別。英用在使用上的微差別，主要考程度副和度副。如:muchmore,often等的節(jié)余，介的節(jié)余，的重復(fù)，固定搭配中節(jié)余

5、的以及因?yàn)槭艿挠绊懚嘤昧四承┑?。六、冠的使用冠詞是英語(yǔ)中獨(dú)有的詞，因?yàn)闈h語(yǔ)中沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的詞，大家對(duì)它的用法感覺(jué)難以掌握，高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)題對(duì)冠詞的察看幾乎每年都有，但多半是察看其基本用法，如不可以數(shù)名詞泛指時(shí)前面多冠詞；單數(shù)可數(shù)名詞前少冠詞不定冠詞a，an與定冠詞the的錯(cuò)誤使用；固定搭配中冠詞的誤用等等。七、名詞的數(shù)與格漢語(yǔ)中的名詞沒(méi)有單復(fù)數(shù)形式。英語(yǔ)則不同樣，假如英語(yǔ)的名詞是可數(shù)名詞，它有單復(fù)數(shù)形式。一般來(lái)講，不可以數(shù)名詞沒(méi)有復(fù)數(shù)式。八、詞語(yǔ)搭配這主要察看介詞與動(dòng)詞，名詞、形容詞的固定搭配，副詞與動(dòng)詞的固定搭配，及物動(dòng)詞后邊介詞或副詞的節(jié)余以及不及物動(dòng)詞后邊缺乏介詞，英語(yǔ)中的一些固定

6、構(gòu)造及習(xí)慣搭配等。九、詞性分辨依據(jù)詞在句中的地點(diǎn)與其余詞的修飾與被修飾關(guān)系，判斷詞的正確使用形式，依據(jù)詞在句子中不同樣的句法功能，使用與之相適應(yīng)的詞性。十、行文邏輯這主要測(cè)試行文中not的有無(wú)；come與leave的誤用;before與after的混用。詳解：1）詞法內(nèi)容。包含名詞、代詞的數(shù)與格，反身代詞，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、短語(yǔ)動(dòng)詞的用法，不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式，形容詞的比較級(jí)，形容詞副詞的差別，介詞的誤用等。2）句法內(nèi)容。包含主謂一致、指代一致，并列連詞，隸屬連詞等指引各樣從句的關(guān)系詞語(yǔ)，痛惜句，疑問(wèn)句，祈使句的構(gòu)造等。3）行文邏輯。包含句子的必然、否認(rèn)、推理判斷等?？键c(diǎn)設(shè)置之名詞命題

7、特色:原來(lái)用復(fù)數(shù),卻用單數(shù).更正方法:(1)依據(jù)名詞前的修飾限制成份;(2)依據(jù)上下文的邏輯關(guān)系.詳解：saidthatsheandmyschoolmateallwishedmesuccess.（schoolmate改為schoolmates）2.Afterclasswebecomestrangeratonce.（stranger改為strangers）3.TheywantmetodevoteallmytimetomystudiessothatIllgetmarksinallmysubject.（subject改為subjects）4.OnthewayupIwasbusytakingpictu

8、resincethescenerywassobeautiful.picture改為pictures）5.Thereareadvantageforstudentstoworkwhilestudyingatschool.（advantage改為advantages）6.Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.（ideas改為idea）7.)Ilookedathisotherhands.（hands改為hand）考點(diǎn)設(shè)置之代詞命題特色：女性代詞指代男性或相反；單數(shù)指代復(fù)數(shù)；代詞詞性誤用。更正方法：聯(lián)系上下文的邏輯關(guān)系。代詞的錯(cuò)誤特色：人稱(chēng)代詞的偷換錯(cuò)誤缺乏

9、人稱(chēng)代詞的錯(cuò)誤人稱(chēng)代詞數(shù)的一致問(wèn)題人稱(chēng)代詞格的一致問(wèn)題詳解：TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(his改為their)IhaveagoodfriendwhosnameisLiuMei.(whos改為whose)Itwasaboutnoonwhenwearrivedatthefootofthemountain.Thethreeofthemwereveryexcited.（them改為us）SoonIbegantoenjoytalkingtomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.（me改

10、為myself）OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.（showed后加it）Somestudentsmayalsosaveupforourcollegeorfutureuse.（our改為their）Itookitinmeandwewalked.（me改為mine）考點(diǎn)設(shè)置之介詞命題特色及更正方法：介詞波及搭配錯(cuò)誤，所以可從以下方面確立錯(cuò)誤：1）介詞的基本用法；2）習(xí)慣搭配；3）動(dòng)詞詞類(lèi)確立錯(cuò)誤，如talk,serve,wait等。介詞的錯(cuò)誤：介詞短語(yǔ)經(jīng)常考，固定搭配要記牢。介詞后邊跟賓語(yǔ)，聯(lián)合語(yǔ)境細(xì)商酌。詳解：Wedonotseemtog

11、etmuchtimetotalkabouttogether.（去掉about）IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.（去掉at）ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanythingintoEnglish.（去掉was后的in）Welltalkwithourplanfortheweekendoverdinner.（with改為about）Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.（with改

12、為for）Hewaslookingforaglassthecupboard.（glass后加in）Eachtheselinesstandsforatroubleinmylife.（each后加of）考點(diǎn)設(shè)置之時(shí)態(tài)命題特色及更正方法：此刻時(shí)與過(guò)去時(shí)的誤用，句中一般沒(méi)有時(shí)間狀語(yǔ)。每年都考。要注意聯(lián)系上下文，著眼于整個(gè)語(yǔ)篇的時(shí)態(tài)。平常整篇都是過(guò)去，忽然一個(gè)句子用此刻時(shí)。此中又以一般此刻時(shí)和過(guò)去時(shí)互改為多。詳解：Theydidnotwantmetodoanyworkathome;theywantmetodevoteallmytimetomystudiessothat-（did改為do）Thetimep

13、assesquickly.Eveningcame.（passes改為passed）Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.（reads改為read）Idontknowthattheydonwellinclass.（talked改為tliketotalkwith,wetalkedtoeachotherverytalk）Iwillwriteagainandsendyouthephotoswetaketogether.（take改為took）WehadguestslastnightwhohavenotstayedinaB&Bhotelago.（have改為had

14、）butor誤用及前后不一致命題特色：主要察看and、or、but、so等并列連詞的誤用。However與although/though不可以同時(shí)出現(xiàn)更正方法；1）依據(jù)句意確立誤；2）依據(jù)句子的邏輯關(guān)系確立錯(cuò)誤。詳解：)Sheissmilingatmebutnoddingatme.（but改為and）Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.（and改為or）Thefoodwasexpensiveandtheservicewasgood.（and改為but）Icameintothelivingroomandsawoneofthemjustgo

15、throughthekitchendoorbutturnonthelight.（but改為and）Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.（visiting改visited）Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.（reads改read）10.考點(diǎn)置之從句命特色及更正方法：句子構(gòu)方面的主要波及句子成份和復(fù)合句的關(guān)等。解答從以下方面來(lái)思慮：1）句子構(gòu)能否圓滿(mǎn)，成份能否冗缺；2）復(fù)合句中從句的關(guān)系或引的運(yùn)用能否適合等。平行構(gòu)常使用等立and,but,or或notonlybutalso,eitheror,neithe

16、rnor依據(jù)就近原。主+With,togetherwith,aswellas,besides，與主一致and，but,or,also前后不一致。(擁有稱(chēng)性）解：Itwasaboutnoonwearrivedatthefootofthemountain.（noon后加when）Idontknowthattheydontliketotalkwithme.（that改why）ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateeverythingintoEnglish.（去掉that前的in）Whatthingsarein

17、otherhomes,Iwonder.（What改How）Earningtheirownmoneyallowsthemtospendonanythingasiftheyplease.（去掉if）Theydidnotwantbreakfastbecausethattheyweregoingoutearlyinthemorning.（去掉that）11.考點(diǎn)置之冠命特色及更正方法：英中冠只有三個(gè)，只好從以下幾個(gè)方向出：1）不定冠a和an互改；2）不定冠a或an和定冠the互改；3）依據(jù)需要增冠。解：Aseveryoneknows,itsfamousmountainwithallkindsofpla

18、ntsandanimals.（famous前加a）Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof,but-（a改the）OnThursdayIwillhavetodecidewhatIwanttodooveraweekend.（a改the）Ihopeyouvehadpleasantjourneyhome（had后加a）考點(diǎn)設(shè)置之形容詞和副詞命題特色及更正方法：主要察看形容詞和副詞的誤用、形容詞及副詞的比較級(jí)等。1）依據(jù)adj.或adv.的基本用法確立錯(cuò)誤；2）修飾連系動(dòng)詞或名詞用形容詞；3）修飾行為動(dòng)詞、形容詞、過(guò)去分詞及整個(gè)句子用副詞。詳解：Iwoulddescr

19、ibemyselfasshyandquietly.（quietly改為quiet）TherehavebeenreportsinAmericaaboutpeopletryingtostealpersoninformationforbadpurposes.（person改為personal）FindinginformationontheNetiseasily.（easily改為easy）SowhatIlearnedfromthejobwasmuchmoreimportantaswhatIearned.（as改為than）Mypronunciationwasterribly.（terribly改為t

20、errible）Theycamebacklatelyandhadsometea.（lately改為late）13.考點(diǎn)設(shè)置之非謂語(yǔ)動(dòng)詞命題特色更正方法：1）謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)用；2）動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞的錯(cuò)用；3）此刻分詞和過(guò)去分詞的錯(cuò)用等。詳解：Earningtheirownmoneyallowthemtospendonanythingastheyplease.（allow改為allows）MyparentswilldoalltheycanmakesurethatIgetagoodeducation.（make前加to）SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpap

21、erasIwaslearningtoexpressmyselfinsimpleEnglish.（talk改為talking）Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.（visiting改為visited）Somestudentsmayalsotosaveupforourcollegeorfutureuse.（去掉to）14.短文改錯(cuò)口訣動(dòng)詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；非謂語(yǔ)，細(xì)鑒別，習(xí)習(xí)用法要記著；句子成分多分析，邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注；冠詞連詞常光臨詳解：一、動(dòng)詞形：主要包含兩類(lèi)錯(cuò)誤：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤，以及主、謂不一致的錯(cuò)誤。動(dòng)詞形常有錯(cuò)誤：1）一般過(guò)去時(shí)與一般此刻時(shí)錯(cuò)用。2）第三人稱(chēng)單數(shù)形式錯(cuò)用。第三人稱(chēng)單數(shù)：2）and，but,or,also前后動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致。Is/was(擁有對(duì)稱(chēng)性）4）主謂不一致。5）缺乏