認識負數(shù)(一)xiuga課件

1、認識負數(shù)（一）認識負數(shù)（一） 一輛公共汽車經(jīng)過某站臺時有13人上車，9人下車。請看我們身邊發(fā)生的事情2 一輛公共汽車經(jīng)過某站臺時請看我們身邊發(fā)生的事情2 王阿姨七月份存入10000元，八月份取出12000元.請看我們身邊發(fā)生的事情3 王阿姨七月份存入10000元，八月份取出12000元 一個蓄水池夏季水位上升0.85米,冬季水位下降0.79米。請看我們身邊發(fā)生的事情4 一個蓄水池夏季水位上升0.85米,請看我們身邊發(fā)生的（ ）0南京（ ）0南京預習進行時活動一：用不同的數(shù)分別表示具體氣溫1觀察數(shù)學書上第1頁例1的圖，并思考：（1） 南京、三亞、哈爾濱的最低氣溫分別是多少攝氏度？（2）三亞和哈爾

2、濱的最低氣溫有什么不同？（3）你能用數(shù)學的方法區(qū)分和表示這兩個不同的溫度嗎預習進行時活動一：用不同的數(shù)分別表示具體氣溫2閱讀并弄懂下面一段話：零上20攝氏度記作+20，零下20攝氏度記作-20，“+20”讀作正二十， “-20”讀作負二十， +20也可以寫成20。2閱讀并弄懂下面一段話：1911191177赤道40赤道40南極-40南極-40北極-34北極-34認識負數(shù)(一)xiuga課件+8844米-155米0米+8844米-155米0米預習進行時活動二：用正數(shù)或負數(shù)表示海拔高度（1）珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844米，通常稱為海拔（ ），記作（ ）；吐魯番盆地大約比海平面低155米，通常稱

3、為海拔（ ），記作（ ）。（2）以海平面為基準，海平面以上的高度可以用什么數(shù)表示，海平面以下的高度可以用什么數(shù)表示？在小組里說一說。2小組交流：像+4、+8844、10這樣的數(shù)都是正數(shù)，像4、155、12這樣的數(shù)都是負數(shù)。你認為正數(shù)、負數(shù)和“0”的大小有什么關(guān)系？交流：高于海平面用（ ）表示，低于海平面用（ ）表示？預習進行時活動二：用正數(shù)或負數(shù)表示海拔高度從例2里你知道什么是正數(shù)？什么是負數(shù)嗎？像4、19、8844這樣的數(shù)都是正數(shù)。像4、11、7、155這樣的數(shù)都是負數(shù)。0是正數(shù)嗎？是負數(shù)嗎？正數(shù)、負數(shù)和0比一比，他們的大小關(guān)系怎樣？0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0。從例

4、2里你知道什么是正數(shù)？什么是負數(shù)嗎？像4、19、88先讀一讀，再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。+268540.551+1030正數(shù)負數(shù)先讀一讀，再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。+268540.551+認識負數(shù)(一)xiuga課件31934003193400認識負數(shù)(一)xiuga課件生活中的負數(shù)生活中的負數(shù)認識負數(shù)(一)xiuga課件-1-1認識負數(shù)(一)xiuga課件班 級上學期人數(shù)本學期人數(shù)人數(shù)變化情況四（2）班5148四（1）班4851四（3）班4949四（4）班51493請看我們身邊發(fā)生的事情1302班 級上學期人數(shù)本學期人數(shù)人數(shù)變化情況四（2）班51班 級上學期人數(shù)本學期人數(shù)人數(shù)變化情況四（2）班5148四（1）班4851四（3）班4949四（4）班5149這樣記錄好像不能讓人一目了然，有沒有更科學的表示方法呢？33 02班 級上學期人數(shù)本學期人數(shù)人數(shù)變化情況四（2）班51( ) ( ) ( ) ( ) 100088.3183要背誦( ) ( ) ( 課堂作業(yè)必