競技教育學 教學大綱

1、競技教育學Sports Pedagogy一、課程說明（一）課程定義“競技教育學”屬原創(chuàng)性成果之一，是國內競技教育的首創(chuàng)課程?！案偧冀逃龑W”以競技的人文基礎和科學基礎為基本理論框架，在微觀上構建了以生物學、心理學、社會學和教育學為科學基礎的新的理論體系，創(chuàng)立了“以人為本”的“六合一”的競技教育過程?！案偧冀逃龑W”是運動訓練專業(yè)和武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的必修課程，是吉林體育學院的特色課程。 （二）編寫大綱依據(jù)根據(jù)吉林體育學院本科課程培養(yǎng)方案對“競技教育學”課程的基本要求以及“競技教育學”課程的教學規(guī)律制定本大綱。本課程總學時為32學時，第五學期開設，2學分。二、教學目的任務（一）教學目的通過對“競

2、技教育學”課程的教學，使學生掌握競技教育學的原理、原則、規(guī)律和方法等知識，提高大學生的科學素質；在教學過程中注重對學生情感和責任感的培養(yǎng)，將育人的理念融入教學中，提高大學生的人文素質；為貫徹學院“厚德博學、育人奪標”的辦學理念，落實我院人文與科學相融合的教學思想，培養(yǎng)具有人文和科學精神的體育工作者提供良好的理論基礎。 （二）教學任務1. 掌握競技教育學的基本理論知識通過教學使大學生掌握競技教育學原論篇、原理篇、方式篇的相關知識，并通過“案例教學法”、“專題教學法”等培養(yǎng)學生的情感和責任感，使學生形成良好的性格品質。 2. 培養(yǎng)學生的實踐能力通過討論課與實踐課教學培養(yǎng)學生運用競技教育過程的基本理

3、論，結合競技運動實踐經(jīng)驗，獨立完成調查研究和社會實踐的能力。3. 培養(yǎng)學生的科學素質和人文素質通過本課程的教學，教師以競技運動中的具體事例結合競技教育學的相關知識去感悟學生，使學生在學習知識的同時更懂得做人的道理；培養(yǎng)學生尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事的工作態(tài)度；增強學生的責任感和自信心，提高學生的科學素質和人文素質，為落實學院“厚德博學、育人奪標”的辦學理念提供依據(jù)。三、教學內容與時數(shù)分配“競技教育學”課程各項教學內容時數(shù)分配見表1。表1教學內容時數(shù)分配表章節(jié)內容講授合計第一部分競技教育學的思想基礎77第二部分競技教育學的人文基礎66第三部分競技教育學的科學基礎11第四部分運動競賽與育人44第五部

4、分運動選材與育人22第六部分運動教學與育人22第七部分運動訓練與育人66第八部分運動恢復與育人44總 計32四、教學內容綱要第一部分 競技教育學的思想基礎第1講 競技教育學的基本概念第2講 競技教育學創(chuàng)立的思想淵源及競技教育演變與特征第3講奧運背景下競技教育學創(chuàng)立的思想淵源第4講 競技教育學的理論體系第二部分 競技教育學的人文基礎第1講競技的本質第2講競技的“異化”第3講競技的“物化”第4講競技的“升華”第三部分 競技教育學的科學基礎第1講競技教育學的科學基礎第四部分 運動競賽與育人第1講 競技與育人第2講 運動競賽依據(jù)第3講 運動競賽原則與方法第五部分 運動選材與育人第1講運動選材與育人第六

5、部分 運動教學與育人第1講運動教學與育人第七部分 運動訓練與育人第1講運動競賽概述第2講運動訓練的依據(jù)（一）第3講運動訓練的依據(jù)（二）第八部分 運動恢復與育人第1講運動恢復概述第2講運動恢復的方法五、促進學生“知識、能力、素質”協(xié)調發(fā)展的主要途徑（一）傳授競技教育學的基本理論知識通過本課程向學生傳授競技教育學的知識，使學生能準確地掌握競技教育學的原理、原則、規(guī)律和方法等知識，提高學生的專業(yè)理論素養(yǎng)。（二）培養(yǎng)學生運用理論指導實踐的能力1. 學習能力的培養(yǎng)通過課堂討論、課堂提問、課后作業(yè)等形式培養(yǎng)學生樂于看書、善于獨立思考、會利用網(wǎng)絡查找所需資料及分析處理資料的能力，使學生的自學能力逐步提高。2

6、. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在教學中啟發(fā)、引導學生對某一問題進行探索、研究，鼓勵學生對同一問題提出不同的看法，并給予適當?shù)慕ㄗh。3. 實踐操作能力的培養(yǎng)在教學中留出一定的時間讓學生進行實踐能力的鍛煉，并通過作業(yè)的形式培養(yǎng)學生查找資料及動筆寫作及思維的能力。（三）提高學生的人文素質與科學素質在教學中不但要向學生進行文化知識的傳授，還要向學生灌輸做人的原則，使學生明白一個完整的人不僅要擁有很多知識，還要有道德、有修養(yǎng)、能適應社會的發(fā)展。同時也要培養(yǎng)學生尊重客觀規(guī)律，以科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去從事體育科學研究工作。六、考核方法（一）考核形式考試（二）考核內容及各占比例期末考試40%+階段考核20%+實踐能力20

7、%+創(chuàng)新能力10%+人文素質10%（三）考核方法1.期末考核：課程結束時進行閉卷筆試，占總成績的40%。2.階段考核：課程進行到一半時進行的階段測評，占總成績的20%。3.實踐能力：以作業(yè)的形式進行考核，占總成績的20%。4.創(chuàng)新能力：以作業(yè)的形式進行考核，占總成績的10%。5.人文素質：根據(jù)學習態(tài)度、出勤率、課堂筆記等形式進行考核，占總成績的10%。七、執(zhí)行本大綱要求本大綱是“競技教育學”課程教學的根本綱要，教師必須認真執(zhí)行，完成大綱規(guī)定的各項任務。具體要求如下：1.本學科是我院教改的一門綜合學科（集運動競賽、運動選材、運動教學、運動訓練、運動恢復和運動評價等競技教育過程綜合而定的一門必修課），為此，在教育過程中，可根據(jù)競技教育實踐和科學研究的新發(fā)展補充新內容、新觀念，適當對有關章節(jié)的內容和課時進度進行調整。 2.貫徹教改精神，在執(zhí)行大綱時，要把重點放在培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、操作能力及發(fā)展學生個性、提高綜合素質上。在教學方法方面，結合多媒體、雙語教學等手段，運用理論與實踐相結合，師生研討等方式，提高教學質量。 3.要根據(jù)本課程的發(fā)展，在大綱的基礎上，大膽探索，創(chuàng)新發(fā)展，不斷總結及補充新知識、新觀點。八、主要教材和參考書1宋繼新著.競技教育學.北京：人民體育出