初一上冊(cè)解方程教案

1、 解方程學(xué)校：良田中學(xué)班級(jí)：初一（2）班科目：數(shù)學(xué)課本：七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教師：日期：2009年 10月課型：新授課課題名稱：解方程（1）教學(xué)時(shí)間：1個(gè)課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：（1）要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用移項(xiàng)的方法解一元一次方程；（2）要求學(xué)生理解移項(xiàng)的含義及注意事項(xiàng)；2、情感目標(biāo)想。3、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用移項(xiàng)的方法自主解決方程的能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是正確掌握移項(xiàng)的方法求方程的解2、難點(diǎn)是采用移項(xiàng)方法解一元一次方程的步驟三、教法、學(xué)法：講授法、談話法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法、練習(xí)法四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知學(xué)生和老師一起回答，師板書出來加減一個(gè)代數(shù)式等式兩邊同乘以一個(gè)數(shù)除以一個(gè)非零的數(shù)結(jié)果不

2、變師：“下面我們請(qǐng)兩位同學(xué)利用等式的性質(zhì)來解決這上面兩道題。”師：“其余的同學(xué)在下面做，待會(huì)我會(huì)讓你們來當(dāng)小老師，評(píng)評(píng)上面同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。”（兩名學(xué)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生在座位上做）。（1）3X2X7解完后，請(qǐng)學(xué)生觀察：（2）5X283X 2X2X7 - 2X3X2X75X2 + 28 + 25X82（二）感受新知1、老師引導(dǎo)學(xué)生觀察原方程與變形后的方程的特點(diǎn)3X2X7 5X283X2X7 5X82老師揭示課題師：“這就是我們今天要學(xué)的用移項(xiàng)的方法來解方程?！睅煟骸澳敲匆祈?xiàng)的含義是什么呢？我們來觀察這兩道題?！卑鍟喊逊匠讨械捻?xiàng)改變符號(hào)后從方程的一邊移到另一邊的變形過程，被稱之為移項(xiàng)2下面的移項(xiàng)

3、對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，應(yīng)如何改正？（1）從 x57，得到 x75（2）從 5x2x4，得到 5x2x4（3）從 8x2x1到 x2x18師：“上述例子告訴我們，“移項(xiàng)”要注意什么？”板書：注意：1、移項(xiàng)時(shí)，移動(dòng)的項(xiàng)要變號(hào)，不移動(dòng)的項(xiàng)不要變號(hào)（三）應(yīng)用新知1、用移項(xiàng)的方法解下列方程例 1（1）2x 61師做題示范，（2）3x32x7老師指出：移項(xiàng)時(shí)注意移動(dòng)項(xiàng)符號(hào)的變化；板書：注意：2.通常把含有未知數(shù)的項(xiàng)移到等號(hào)的左邊，把常數(shù)項(xiàng)移到右邊。2、例 2解下列方程1（1） X= - X + 3142議一議從剛才的例題中，請(qǐng)學(xué)生討論解一元一次方程有哪些基本程序呢？板書：移項(xiàng) 合并同類項(xiàng)（化簡(jiǎn)） 兩邊同除以未

4、知數(shù)的系數(shù)師：“我們用解方程的口訣來記?！边叞鍟呎f已知未知鬧分離，分離要靠移完成。移加變減減變加，移乘變除除變乘。3、隨堂練習(xí)1、P173的練習(xí)題（請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)做，其他在下面做）2、P173的問題解決（老師邊講解邊讓學(xué)生回答）（四）教學(xué)小結(jié)1、解一元一次方程移項(xiàng)的理論依據(jù)是什么？應(yīng)注意哪些問題？有哪些基本步驟？2、能根據(jù)題目特征，優(yōu)化解題過程。（五）作業(yè)布置1、P173/習(xí)題 5.3 知識(shí)技能 1、2五、板書設(shè)計(jì)解方程（）移項(xiàng)：把方程中的項(xiàng)改變符號(hào)后從方程的一邊移到另一邊的變形過程，被稱之移項(xiàng)注意：1、移項(xiàng)時(shí)，移動(dòng)的項(xiàng)要變號(hào)，不移動(dòng)的項(xiàng)不要變號(hào)。2、通常把含有未知數(shù)的項(xiàng)移到等號(hào)的左邊，把常數(shù)項(xiàng)移到右邊?；境绦颍?/p>