數(shù)學(xué)廣角-推理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：二年級(jí) （下） 武鳴縣雙橋鎮(zhèn)楊李小學(xué)：黃英妹教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)109頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)日常生活中的最簡(jiǎn)單的事例讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力4、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過(guò)程及有順序地、全面思考問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程： 一、引入提問(wèn),激發(fā)探索欲望 師：老師今天帶來(lái)了經(jīng)典故事書(shū)和科學(xué)世界中的一本書(shū)，你能一下就猜準(zhǔn)是哪本書(shū)嗎? 學(xué)生亂猜 師：老師補(bǔ)充一個(gè)信息：我?guī)?lái)的不是經(jīng)典故事書(shū)，現(xiàn)在能猜到了嗎？ 生：科學(xué)世界 師：對(duì)，這就說(shuō)明在猜的時(shí)候

2、我們不能漫無(wú)目的地隨便猜，而要根據(jù)所給的條件來(lái)猜。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，通過(guò)我們的分析，逐步推出結(jié)論的思維過(guò)程，在數(shù)學(xué)上稱(chēng)為推理。 教師板書(shū)課題：數(shù)學(xué)廣角推理【設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的行進(jìn)簡(jiǎn)單推理的生活經(jīng)驗(yàn)，只不過(guò)沒(méi)有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容。通過(guò)“猜一猜”的游戲活動(dòng)，能喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。】二、新授提問(wèn)，探究新知 1、 呈現(xiàn)問(wèn)題 教師利用課件呈現(xiàn)例1：有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，下面三人各拿一本書(shū)。小紅和小麗說(shuō)的話。小剛拿的是什么書(shū)？小麗呢？ 2、理解題意，分析問(wèn)題 （1）仔細(xì)讀題，你都知道了什么？ （2）“三人各拿一本”這句話是什么意思？ （

3、3）小剛拿的是（ ）書(shū)，小麗拿的是（ ）書(shū)。要求：先獨(dú)立思考，用你喜歡的方式記錄下來(lái)，可以請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)話的老師。 再把你的想法在小組里交流。3、小組展示匯報(bào) 預(yù)設(shè)1：閱讀思考后直接得出結(jié)論。 預(yù)設(shè)2：連線的方法（把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再根據(jù)每一個(gè)條件分別連線） 小紅 小麗 小剛 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 品德與生活 預(yù)設(shè)3：表格法 數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 品德與生活小紅 小麗小剛匯報(bào)時(shí)教師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己是怎么想的。4、總結(jié)時(shí)求同引思 師：為什么思考過(guò)程時(shí)都是從“小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)”開(kāi)始？ 你憑什么條件肯定小麗拿了 品德與生活書(shū)？你是怎樣想的？總結(jié)：推理是一般先找到最關(guān)鍵的條件，由這個(gè)條件往往能直接得到一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論

4、可以幫助我們進(jìn)行下一步的推理。實(shí)際推理的時(shí)候，方法也很多，可以邊閱讀邊推理，連線法和列表法能讓我們的推理過(guò)程簡(jiǎn)潔、直觀，我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上主動(dòng)探究解決問(wèn)題的策略，學(xué)會(huì)從眾多信息中選擇關(guān)鍵信息推理出某種結(jié)論，重點(diǎn)掌握用連線法輔助推理?！咳?、應(yīng)用提升 闖關(guān)一： 完成課本第109頁(yè)“做一做” 第一題讓學(xué)生讀題后在書(shū)上完成，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣判斷的。 第二題完成后重在讓學(xué)生思考“你先確定誰(shuí)的班級(jí)？為什么？”闖關(guān)二： 第一題猜圖形 信封里有三個(gè)圖形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形，露出一部分，你們能猜猜他們是誰(shuí)嗎？(黃色圖形不是三角形) 紅色是（ ），綠色是（ ），黃色是（ ）。第二題猜電腦價(jià)錢(qián)。（連一連） 信息：第一臺(tái)電腦最便宜 第二臺(tái)電腦不是最貴的 第一臺(tái) 第二臺(tái) 第三臺(tái) 6900元 3498元 5412元闖關(guān)三：巧妙破密碼：保險(xiǎn)柜的密碼是從2、6、8這三個(gè)數(shù)中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密碼是多少呢？【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)了夾練夾趣的應(yīng)用環(huán)節(jié)，思維訓(xùn)練層層深入。由此可以使學(xué)生進(jìn)一步理解推理的含義，體驗(yàn)推理的過(guò)程，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)及進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力?！克?、提問(wèn)回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生小結(jié)