小班主題教案好朋友教案反思

1、第 第 頁小班主題教案好朋友教案反思小班主題教案好伙伴教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班說課稿的您有所援助。 1、小班主題教案好伙伴教案反思 活動目標(biāo)：1、喜愛朗誦兒歌。2、愿意和小伙伴一起玩游戲。3、體會集體合作游戲的歡樂。4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動預(yù)備：手偶?；顒舆^程：1、老師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，援助幼兒理解“好伙伴”的概念。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好伙伴。2、老

2、師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)兒歌。(1)老師朗誦兒歌2遍。(2)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(3)邊做動作邊朗誦兒歌。4、游戲：你是我的好伙伴。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，老師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。5、小結(jié)。活動反思：你是我的好伙伴是主題活動我上幼兒園中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小伙伴來說，他們對“好伙伴”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們愛好深厚，同時也對“

3、好伙伴”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。2、小班主題活動教案：好伙伴教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、喜愛朗誦兒歌。2、愿意和小伙伴一起玩游戲。3、體會集體合作游戲的歡樂。4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演?；顒宇A(yù)備：手偶?；顒舆^程：1、老師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，援助幼兒理解“好伙伴”的概念。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好伙伴。2、老師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)兒歌。(1)老師朗誦兒歌

4、2遍。(2)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(3)邊做動作邊朗誦兒歌。4、游戲：你是我的好伙伴。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，老師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。5、小結(jié)?；顒臃此迹耗闶俏业暮没锇槭侵黝}活動我上幼兒園中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小伙伴來說，他們對“好伙伴”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們愛好深厚，同時也對“好伙伴”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。3、小班主題活動教案：我的新伙伴

5、教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景一日，我正與孩子們在游戲時，發(fā)覺孩子們特別喜愛玩插片。用插片自己拼出不同的外形，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的外形。我之前的課上已經(jīng)教孩子們認(rèn)識過正方形，圓形，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依舊會把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對這種狀況，我設(shè)計了本堂課：我的新伙伴以援助孩子們復(fù)習(xí)鞏固正方形和圓形，并認(rèn)識三角形，進而對圖形寶寶有更深一層的認(rèn)識?；顒幽繕?biāo)1.認(rèn)識三角形，了解三角的基本特征。2.能找誕生活中的三角形的物品。3.會簡約區(qū)分不同的外形。4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5.加強思維的敏

6、捷性。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：對三角形的認(rèn)知。教學(xué)難點：會簡約區(qū)分不同的外形?；顒宇A(yù)備1.圖形(正方形，圓形和三角形)卡片假設(shè)干，小三角形人手一個;2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒;3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶?；顒舆^程一.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。數(shù)學(xué)王國里，來了很多的圖形寶寶，看看都是誰啊?老師依次出示圖形寶寶：方方(正方形)，圓圓(圓形)，它們認(rèn)識了一位新伙伴，大家快來看看，它長什么樣子?請幼兒自由發(fā)言，說出自己通過觀測得到的想法。二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。(1)師幼共同觀測大三角形，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)的方

7、式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走;三角形，三個角，三個角上站一站”。(2)描一描，畫一畫。老師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認(rèn)識。三.結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家老師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的“家”中。四.延伸部分。老師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出很多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。教學(xué)反思上完本堂課，我最大的感受就是：1.課堂上應(yīng)當(dāng)把班上孩子的積極性充分調(diào)動

8、起來。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動，所以孩子們普遍表現(xiàn)鎮(zhèn)靜，留意力很簡單分散。在回答下列問題時，只有個別孩子協(xié)作。假如自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。2.沒有實時的鼓舞。以為開堂孩子們的積極性不高，我又焦急了，所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后，我明顯表現(xiàn)出焦灼了，甚至忘卻給孩子們鼓舞了。原先，我的課程是有涉及鼓舞的，結(jié)果一焦灼，把這個環(huán)節(jié)忘卻了。3.各個環(huán)節(jié)線索清楚，但課程內(nèi)容的連貫性不強，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進行連接。4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語：“然后”在課堂中涌現(xiàn)多次，今后需要要留意。總體來說，需要改進的環(huán)節(jié)許多，平日里自己要多向右閱歷的同事

9、們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧，在實踐中多多加強練習(xí)和鞏固，以期成為一個超卓的幼兒老師。4、小班主題活動教案：你是我的好伙伴教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.理解“伙伴”的含義，情愿大膽講解并描述與伙伴間的故事。2.知道好伙伴之間要有愛相處，相互援助。3.情愿和好伙伴做游戲，感受伙伴間游戲的歡樂。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。活動重難點：理解“伙伴”的含義，懂得伙伴間要友愛相處，相互援助?；顒宇A(yù)備：1.課件ppt。2.雪花片積木。活動過程：一、出示手偶，講解并描述故事，援助幼兒理解“好伙伴”的概念。1.老師介紹手偶。2.老師講解并描述故事。師：猴

10、哥哥和猴弟弟是一對好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好伙伴。3.提問：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好伙伴嗎?你的伙伴是誰?你們喜愛在一起干什么呢?二、說說我的好伙伴。1. 出示圖片一。師：你看，他們在干什么?師：師：你喜愛和好伙伴在一起玩嗎?幼：喜愛師：為什么?幼：和好伙伴在一起玩很歡樂。師小結(jié)：和我們的好伙伴一起玩，你會覺得很快樂。除了玩，和我們的好伙伴之間還能做什么呢?2.老師出示圖片二。老師：好伙伴之間除了可以一起玩，還能做什么?幼兒說一說，老師隨后出示圖片老師：看看，圖片

11、上的小伙伴。他們在干什么?師：你的好伙伴遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?老師小結(jié)：原來我們的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。3.出示圖片三。師：好伙伴在一起還能干什么?師：還能一起完成任務(wù)呢。4.老師小結(jié)：好伙伴就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互援助，這樣好伙伴才會越來越多，伙伴越多越歡樂。三、游戲：分積木。1.師：你想和你的好伙伴一起合作完成任務(wù)嗎?師：教室里的積木很亂，想要請你找一個伙伴一起把它分分類呢你們情愿嗎?2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。3. 小結(jié)：伙伴之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互援助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，經(jīng)常援助別人，才會有越來越多的伙伴。活

12、動反思：結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了你是我的好伙伴這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感愛好，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，援助幼兒理解“伙伴”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伙伴扭紐扣，和好伙伴一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好伙伴相處的歡樂。個別孩子能說出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于伙伴間相互援助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟識，便于他們的理解，也有助于拓

13、展思路。5、小班主題活動教案：找伙伴教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景剛進入幼兒園的小班的同學(xué)們，還沒有完全適應(yīng)離開父母的生活，并不能很快的適應(yīng)幼兒園這個集體的生活，許多小伙伴性格孤僻，不情愿和其他小伙伴玩耍，交伙伴，為了熬煉他們的集體性，所以設(shè)計了找伙伴這個活動?；顒幽繕?biāo)1、訓(xùn)練幼兒小伙伴的集體性。2、讓他們體會集體活動的歡樂，能夠有效的交伙伴，適應(yīng)集體的生活。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。教學(xué)重點、難點重點：需要每一位小伙伴都參加，訓(xùn)練他們的集體感。難點：激發(fā)他們找伙伴的愛好，個別小伙伴的協(xié)調(diào)性不夠。活動預(yù)備C

14、D機，CD的預(yù)備，讓小伙伴們站成4個圓，10個人一組，教會同學(xué)們跳舞活動過程1、首先給同學(xué)們講好游戲的規(guī)章。2、讓同學(xué)們站成4個圓，手拉手3、音樂想起來，同學(xué)們跳著舞，去找伙伴，4、唱道你是我的好伙伴的時候，那一位就是你所要找到的伙伴。5、重復(fù)的來幾遍，讓小伙伴們多找到一些伙伴6、最末問自己找到幾位好伙伴了，把他們的名字告知老師教學(xué)反思1、找伙伴這首歌曲大家很熟識，因此，將找伙伴這首歌曲的歌詞進行改編。2、這次活動提高小伙伴們的學(xué)習(xí)愛好!但是，重復(fù)唱幾遍后，我發(fā)覺個別幼兒的留意力開始下降，表現(xiàn)出異樣的心情。3、孩子們的通過這個活動，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學(xué)的特

15、別的仔細(xì)、快樂4、這次的教學(xué)活動，讓我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、敏捷掌控教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的愛好為前題進行開展!這樣才會使孩子們學(xué)的開心、快樂、有所收獲!6、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀測，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段。活動目的：1.在熟識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體驗、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)唱歌曲。5.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小伙伴的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小