小班健康公開課橡皮膏小熊教案反思

1、第 第 頁小班健康公開課橡皮膏小熊教案反思小班健康公開課橡皮膏小熊教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班健康教案的您有所援助。 1、小班健康公開課橡皮膏小熊教案反思 一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)1、現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培育幼兒的自理技能。2、幼兒狀況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)適應(yīng)的過程。特別是自強(qiáng)技能方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。二、說目標(biāo)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：(1)

2、引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)留意安全。(2)激發(fā)幼兒自己的事自己做，援助幼兒初步掌控愛護(hù)自己的方法。(3)引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。(4)喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。三、說重，難點(diǎn)為了更好的完成本活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：引導(dǎo)幼兒通過故事了解小熊受傷的真正緣由，是由于喜愛運(yùn)動(dòng)的小熊沒有用手愛護(hù)自己?；顒?dòng)的難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷觀測自己的手還能做哪些事情。四、說教法如何教幼兒在生活中，學(xué)會(huì)愛護(hù)自我，我就采納幼兒最喜歡的小動(dòng)物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認(rèn)識的動(dòng)物和講解并描述故事，運(yùn)用與幼兒的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，圍繞小熊朋朋都做了些什么運(yùn)動(dòng)，為什么會(huì)貼滿橡皮膏，引發(fā)到如

3、何愛護(hù)自己，你的小手還能做什么等問題。由于的幼兒年齡小閱歷缺乏且好仿照, 為了鞏固幼兒在活動(dòng)中所了解的自我愛護(hù)方法，因此在活動(dòng)中我采納仿照游戲，如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不會(huì)被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí)，自己也獲得閱歷的鞏固。五、 說學(xué)法依據(jù)幼兒閱歷缺乏、語言表達(dá)技能弱等特點(diǎn)，我就通過簡短的動(dòng)物名稱介紹，讓幼兒認(rèn)識故事中的角色，而故事中的劇情都是在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當(dāng)小熊受傷流血孩子們會(huì)難受;見到小熊摔倒孩子們會(huì)焦灼。除此外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，請你告知小熊應(yīng)當(dāng)怎么做;談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;閱歷感知法的運(yùn)用使幼兒通過現(xiàn)

4、實(shí)與故事相結(jié)合知道如何運(yùn)用小手愛護(hù)自己;通過傾聽講解、回答下列問題，讓孩子了解故事情節(jié)，小手還有什么用處。本流程：我采納游戲引入師生爭論探究感知談話小結(jié)的流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成目標(biāo)。六、說過程第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。(1)以進(jìn)一步集中孩子的留意力，誘發(fā)孩子的活動(dòng)愛好為出發(fā)點(diǎn)。今日請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰?(指著小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。(2)朋朋的臉上、頭上、身上有什么?讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。第二部分為基本部分：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采納了講解并描述法，通過講解并描述故事讓幼兒了解;接著我通過認(rèn)真看

5、，朋朋哪些地方受傷了，他為什么會(huì)受傷呢?看圖講解并描述故事，了解貼橡皮膏的真正緣由;通過幫一幫的技能所及，讓幼兒援助他人，從而自己獲得閱歷感知。(1)小熊朋朋哪些地方貼上了橡皮膏?(2)朋朋鼻子上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?(3)朋朋臉上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?(4)朋朋屁股上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?提出自我愛護(hù)的方法：小熊愛運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)愛護(hù)自己，受傷的小熊朋朋心里很難受。請你們告知小熊：(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會(huì)貼上橡皮膏?(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會(huì)貼上橡皮膏?打開錄音：小伙伴感謝你們援助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。(4)那你的小手會(huì)做什么事情

6、呢?第四部分結(jié)束活動(dòng)：通過總結(jié)讓學(xué)會(huì)如何愛護(hù)自己小結(jié)：玩皮球時(shí)，要用手接球;摔倒時(shí)要用手撐地;爬梯子時(shí)要用手扶。小手的用處可真大，除了愛護(hù)身體，你們知道怎樣愛護(hù)自己的小手么?小手特別興奮，(出示手指玩偶小手)盼望小伙伴也要愛運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)留意學(xué)會(huì)愛護(hù)自己哦 。教學(xué)反思：小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官初步產(chǎn)生了探究愛好。然而，他們對身體器官的認(rèn)識還很膚淺，愛護(hù)自己的閱歷又比較缺乏，又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛護(hù)的意識與技能也比較差。橡皮膏小熊這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的緣由，使幼兒了解如何避開事故的發(fā)生，提高自我愛護(hù)的意識和知道一些粗淺的自我愛護(hù)的方法。2

7、、小班語言優(yōu)質(zhì)課橡皮膏小熊教案反思設(shè)計(jì)意圖由于小伙伴都喜愛探究四周的新穎事物，加上他們的判斷技能、應(yīng)變技能比較弱，簡單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛護(hù)的意識與技能也比較差。所以我們選擇了橡皮膏小熊這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的緣由，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)識使幼兒了解如何避開事故的發(fā)生，提高自我愛護(hù)的意識和知道一些粗淺的自我愛護(hù)的方法?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。2、鼓舞幼兒大膽說出日常生活中一些自我愛護(hù)的方法。3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。4、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。5、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描

8、述簡約的事情。幼兒小班語言教案橡皮膏小熊活動(dòng)預(yù)備1、貼著橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小塊的圖片。3、圖文傳送器，圖片四幅。4、畫紙、蠟筆。5、課前已認(rèn)識過一些標(biāo)識?；顒?dòng)過程1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的新奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的緣由并說出來。3、利用圖文傳送器出示圖片，老師有表情地講解并描述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有愛護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。4、組織幼兒爭論：在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己。5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)識，并與大家共享設(shè)計(jì)勝利的歡樂。A、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)識。B、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的

9、標(biāo)識放到圖文傳送器上向大家介紹。C、鼓舞幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識向聽課的老師介紹?；顒?dòng)延伸1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)識張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小伙伴的留意，提高全體幼兒的安全意識。2、鼓舞幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)識。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選擇源自幼兒生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜愛和常見的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對活動(dòng)很干愛好，所以對于我一開始提出的問題也很簡單就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證明剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里常常涌現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上

10、橡皮膏就不痛了然后再漸漸嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中涌現(xiàn)了誰?它們?nèi)ネ媪耸裁?后來怎么了?.等等。3、小班健康公開課橡皮膏小熊教案反思一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)1、現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培育幼兒的自理技能。2、幼兒狀況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)適應(yīng)的過程。特別是自強(qiáng)技能方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。二、說目標(biāo)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確

11、定本活動(dòng)的目標(biāo)為：(1)引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)留意安全。(2)激發(fā)幼兒自己的事自己做，援助幼兒初步掌控愛護(hù)自己的方法。(3)引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。(4)喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。三、說重，難點(diǎn)為了更好的完成本活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：引導(dǎo)幼兒通過故事了解小熊受傷的真正緣由，是由于喜愛運(yùn)動(dòng)的小熊沒有用手愛護(hù)自己?；顒?dòng)的難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷觀測自己的手還能做哪些事情。四、說教法如何教幼兒在生活中，學(xué)會(huì)愛護(hù)自我，我就采納幼兒最喜歡的小動(dòng)物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認(rèn)識的動(dòng)物和講解并描述故事，運(yùn)用與幼兒的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，圍繞小熊朋朋都做了些什么運(yùn)動(dòng)，為什

12、么會(huì)貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何愛護(hù)自己，你的小手還能做什么等問題。由于的幼兒年齡小閱歷缺乏且好仿照, 為了鞏固幼兒在活動(dòng)中所了解的自我愛護(hù)方法，因此在活動(dòng)中我采納仿照游戲，如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不會(huì)被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí)，自己也獲得閱歷的鞏固。五、 說學(xué)法依據(jù)幼兒閱歷缺乏、語言表達(dá)技能弱等特點(diǎn)，我就通過簡短的動(dòng)物名稱介紹，讓幼兒認(rèn)識故事中的角色，而故事中的劇情都是在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當(dāng)小熊受傷流血孩子們會(huì)難受;見到小熊摔倒孩子們會(huì)焦灼。除此外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，請你告知小熊應(yīng)當(dāng)怎么做;談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;閱歷

13、感知法的運(yùn)用使幼兒通過現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合知道如何運(yùn)用小手愛護(hù)自己;通過傾聽講解、回答下列問題，讓孩子了解故事情節(jié)，小手還有什么用處。本流程：我采納游戲引入師生爭論探究感知談話小結(jié)的流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成目標(biāo)。六、說過程第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。(1)以進(jìn)一步集中孩子的留意力，誘發(fā)孩子的活動(dòng)愛好為出發(fā)點(diǎn)。今日請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰?(指著小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。(2)朋朋的臉上、頭上、身上有什么?讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。第二部分為基本部分：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采納了講解并描述法，通過講解并描述故事讓幼

14、兒了解;接著我通過認(rèn)真看，朋朋哪些地方受傷了，他為什么會(huì)受傷呢?看圖講解并描述故事，了解貼橡皮膏的真正緣由;通過幫一幫的技能所及，讓幼兒援助他人，從而自己獲得閱歷感知。(1)小熊朋朋哪些地方貼上了橡皮膏?(2)朋朋鼻子上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?(3)朋朋臉上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?(4)朋朋屁股上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?提出自我愛護(hù)的方法：小熊愛運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)愛護(hù)自己，受傷的小熊朋朋心里很難受。請你們告知小熊：(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會(huì)貼上橡皮膏?(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會(huì)貼上橡皮膏?打開錄音：小伙伴感謝你們援助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。(4

15、)那你的小手會(huì)做什么事情呢?第四部分結(jié)束活動(dòng)：通過總結(jié)讓學(xué)會(huì)如何愛護(hù)自己小結(jié)：玩皮球時(shí)，要用手接球;摔倒時(shí)要用手撐地;爬梯子時(shí)要用手扶。小手的用處可真大，除了愛護(hù)身體，你們知道怎樣愛護(hù)自己的小手么?小手特別興奮，(出示手指玩偶小手)盼望小伙伴也要愛運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)留意學(xué)會(huì)愛護(hù)自己哦 。教學(xué)反思：小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官初步產(chǎn)生了探究愛好。然而，他們對身體器官的認(rèn)識還很膚淺，愛護(hù)自己的閱歷又比較缺乏，又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛護(hù)的意識與技能也比較差。橡皮膏小熊這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的緣由，使幼兒了解如何避開事故的發(fā)生，提高自我愛護(hù)的意識和知道一些

16、粗淺的自我愛護(hù)的方法。4、小班語言公開課橡皮膏小熊教案反思一、設(shè)計(jì)意圖由于小伙伴都喜愛探究四周的新穎事物，加上他們的判斷技能、應(yīng)變技能比較弱，簡單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛護(hù)的意識與技能也比較差。所以我們選擇了橡皮膏小熊這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的緣由，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)識使幼兒了解如何避開事故的發(fā)生，提高自我愛護(hù)的意識和知道一些粗淺的自我愛護(hù)的方法。二、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。2、鼓舞幼兒大膽說出日常生活中一些自我愛護(hù)的方法。3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。三、活動(dòng)預(yù)備1、貼著橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小塊的圖片。3、圖文傳送器，圖片四幅。4、畫紙、蠟筆。5、課前已認(rèn)識過一些標(biāo)識。四、活動(dòng)過程1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的新奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的緣由并說出來。3、利用圖文傳送器出示圖片，老師有表情地講解并描述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有愛護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接