幼兒園小班社會(huì)教案

1、幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.了解鞋子的種類(lèi)及用途，會(huì)用完整的語(yǔ)言講述鞋子的特征，并認(rèn)讀相關(guān)的漢字。2.能將鞋子進(jìn)行分類(lèi)擺放。3.積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)分類(lèi)帶來(lái)的快樂(lè)。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)有關(guān)的鞋子。2.鞋柜五個(gè)、標(biāo)記五個(gè)、有關(guān)“鞋”的字卡。活動(dòng)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ス湫牵脝?？（師帶幼兒騎車(chē)出發(fā)）師：鞋城到了，這兒就是“樂(lè)樂(lè)鞋城”，等會(huì)兒到了里面，你們要用眼睛仔細(xì)看，看看都有什么鞋子。（幼兒邊走邊認(rèn)識(shí)鞋柜）師：這些鞋子漂亮嗎？那請(qǐng)你們每人挑

2、選一雙自身最喜歡的鞋子，找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)兒。（幼兒自由選鞋）（評(píng)析：幼兒倆倆結(jié)伴自由參觀(guān)，邊走邊看看、認(rèn)認(rèn)各種鞋柜，挑選出自身最喜歡的鞋子，顯得輕松而愉快，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體，較好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。）二.觀(guān)察鞋子，講述鞋子的特點(diǎn)。1.個(gè)別幼兒講述師：小朋友，你們手里拿的是什么？那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（認(rèn)讀“鞋”字）師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來(lái)介紹自身的鞋子？（請(qǐng)幾位幼兒講述）2.幼兒自由講述師：剛才幾位小朋友講得不錯(cuò)，那你們想講講嗎？（幼兒自由講述）（評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過(guò)個(gè)別介紹和相互交流，幼兒對(duì)鞋子的種類(lèi)有了初步的認(rèn)識(shí)。小朋友們發(fā)言積極，交流熱烈，在自由

3、、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中體驗(yàn)了語(yǔ)言交流的樂(lè)趣）。三.分析討論，說(shuō)說(shuō)鞋子的用處1.提問(wèn)：誰(shuí)知道你今天穿的什么鞋子嗎？游戲：請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋的幼兒跺5次腳；請(qǐng)穿皮鞋的幼兒跳一跳；請(qǐng)穿布鞋的幼兒踏步走。2.提問(wèn)：今天怎么沒(méi)有人穿拖鞋、涼鞋的？3.討論：我們?yōu)槭裁匆┬幽?？（評(píng)析：適當(dāng)?shù)挠螒蚣然钴S了略顯沉悶的課堂氣氛，又加深了幼兒對(duì)鞋子的了解，而老師一連串的提問(wèn)也幫助孩子掌握了鞋子的用途。）四.游戲“運(yùn)鞋子”要求幼兒將倉(cāng)庫(kù)的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)的分類(lèi)游戲是對(duì)鞋子特征的進(jìn)一步鞏固，幼兒分類(lèi)速度之快，以及他們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，都超出老師的預(yù)想。）五.結(jié)束活動(dòng)1.檢查鞋柜情況。2.師：小朋友，時(shí)間不早

4、了，我們?cè)摶丶伊恕２贿^(guò)在我們的生活中還有很多的鞋子，回去把它記下來(lái)帶給老師，好嗎？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，一改以往枯燥無(wú)味的說(shuō)教，將情境貫穿于活動(dòng)的始終，融語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)為一體，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的師幼互動(dòng)式環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的游戲中進(jìn)行，孩子們能大膽地玩、勇敢地說(shuō)，始終處于主導(dǎo)地位，在玩樂(lè)中掌握了有關(guān)鞋子的知識(shí)，較好地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。而不足之處在于認(rèn)讀漢字時(shí)，有些太匆忙，層次不太清晰。今后在各科中如何組織幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀，仍需我們大膽嘗試、研究。幼兒園小班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幼兒園的主要環(huán)境。2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。3.初步引發(fā)幼兒喜

5、愛(ài)幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒對(duì)幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。2.幼兒用書(shū)：幼兒園里走一走。3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。4.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。（選用本叢書(shū)配套小班上學(xué)期音樂(lè)磁帶中歌曲我愛(ài)我的幼兒園）活動(dòng)過(guò)程：一.看照片，猜地方。1.教師：幼兒同里除了我們班級(jí)，你還知道哪些地方？2.教師：看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方（醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)）在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽?、看一看。?幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)每找到一個(gè)地

6、方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時(shí)，可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生。請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí)?？梢哉?qǐng)廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜，身體長(zhǎng)得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。三.回班后簡(jiǎn)短小結(jié)，并完成幼兒用書(shū)相關(guān)內(nèi)容。1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么？知道這些地方有什么用嗎？2.教師（請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)）：書(shū)上畫(huà)了幼兒園里的什么地力？請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫(huà)下來(lái)。3.欣賞歌曲我愛(ài)我的幼兒園。幼兒園小班社會(huì)教案3設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各

7、樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提升自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。2.了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提升自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一.提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)？小結(jié)：馬路上的車(chē)很多，有大車(chē)，有小車(chē)。二.導(dǎo)入新課1.請(qǐng)看課本彩圖馬路上的車(chē)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，觀(guān)察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷

8、，掃路車(chē)。索來(lái)，索來(lái)，灑水車(chē)?！?.認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多方便。但路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！比?經(jīng)典游戲交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)）小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！被顒?dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了很多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那你到底喜歡什么樣的車(chē)？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)

9、，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒園小班社會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)1.注意觀(guān)察周?chē)霓D(zhuǎn)變，知道要關(guān)心周?chē)娜撕褪隆?.在與同伴通電話(huà)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。3.體會(huì)關(guān)心同伴帶來(lái)的滿(mǎn)足感。（重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。難點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自身對(duì)同伴的關(guān)心。）活動(dòng)準(zhǔn)備1.事先和生病的家長(zhǎng)聯(lián)系好。2.準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。活動(dòng)過(guò)程教師講故事變魔術(shù)、引起幼兒的興趣。教師：“故事里哪一個(gè)小動(dòng)物生病了？誰(shuí)來(lái)看望它的？小動(dòng)物么來(lái)看望生病的小刺猬時(shí)，對(duì)它說(shuō)了什么？小刺猬又說(shuō)了什么？小刺猬病好了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么

10、做呢？”引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園。1.教師可以用點(diǎn)名的方式或玩游戲“猜猜我是誰(shuí)”的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身的同伴，發(fā)現(xiàn)今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)上幼兒園。2.教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的要講故事給他聽(tīng)，有的要送他一副畫(huà)，告訴他小朋友很想他?！睅熒餐接懺鯓釉陔娫?huà)里關(guān)心別人。教師：“我們和小朋友通電話(huà)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣說(shuō)話(huà)呢？對(duì)他說(shuō)些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出關(guān)心病人的話(huà)。師生打電話(huà)給生病的小朋友。教師交代要求，提醒幼兒注意語(yǔ)言。電話(huà)結(jié)束后，師生共同說(shuō)一說(shuō)自身是怎樣關(guān)心病人的。幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀(guān)察到的行為

11、和語(yǔ)言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。教師小結(jié)。教師：今天我們打電話(huà)給生病的小朋友，讓他覺(jué)得很開(kāi)心，以后我們周?chē)绻€有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)心他，為他做一點(diǎn)事情，讓他們?cè)琰c(diǎn)恢復(fù)健康。幼兒園小班社會(huì)教案5一.活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，與老師初步建立親密關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。3.學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)2.兒歌老師像媽媽3.情境表演老師教我插花籃，幾朵小花。三.活動(dòng)過(guò)程1.情境表演老師教我插花籃。1）一位老師和大班小朋友上場(chǎng)，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿(mǎn)鮮花的小花籃。2）組織幼兒

12、觀(guān)看之后，提問(wèn)：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這只小花籃嗎？老師能干不能干？幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。4.指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書(shū)第5-7頁(yè)。提問(wèn)：（講故事）1）老師教小朋友在活動(dòng)室內(nèi)干什么？老師知道你們喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽(tīng)（老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小朋友聽(tīng)）。2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱我上幼兒園或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過(guò)的兒歌，讓孩子們感到快樂(lè)、有趣。3）老師帶小朋友在戶(hù)外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶(hù)外

13、去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開(kāi)心，激發(fā)幼兒喜歡過(guò)集體生活的情感。在游戲過(guò)程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，能在和睦友愛(ài)的游戲活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。5.學(xué)習(xí)兒歌老師像媽媽。老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。幼兒園小班社會(huì)教案6活動(dòng)目標(biāo)能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。發(fā)現(xiàn)自身和同伴在鏡子里的表情，并愿意說(shuō)說(shuō)自身內(nèi)心的感受和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子”圖片；微笑嘟嚕嚕歌曲音頻。紙面教具：哭娃娃和笑娃娃。材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）?；顒?dòng)過(guò)程播放圖片“娃娃照鏡子”，引導(dǎo)幼兒對(duì)比表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。(教師可以出示實(shí)物鏡子代替)這是什么？（鏡子）飛飛和米婭兩個(gè)小朋友要來(lái)照

14、鏡子，請(qǐng)你認(rèn)真看看鏡子里，他們的表情有什么不同？哪個(gè)是笑娃娃？哪個(gè)是哭娃娃？笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎、眼睛像月牙）哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚）你更喜歡誰(shuí)的表情呢？為什么？發(fā)放材料“鏡子”，組織幼兒照鏡子，觀(guān)察鏡子中自身及同伴的表情，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。1.請(qǐng)幼兒觀(guān)察鏡子中自身的表情和情緒。請(qǐng)你也照照鏡子，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。你覺(jué)得你像笑娃娃還是哭娃娃呢？為什么？2.請(qǐng)幼兒觀(guān)察鏡子中的同伴的情緒，鼓勵(lì)幼兒體會(huì)同伴的情緒。請(qǐng)你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎？如果你的小伙伴是笑娃娃，請(qǐng)你開(kāi)心地和他抱一抱。如果你的小伙伴是哭娃娃，也請(qǐng)你抱抱他，安慰安慰他。出示紙面教具笑娃娃和哭娃娃，鼓勵(lì)幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因，釋放幼兒的情緒。1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，鼓勵(lì)幼兒向娃娃說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。你喜歡哪個(gè)娃娃呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)娃娃，坐到他的旁邊，跟他說(shuō)說(shuō)你為什么開(kāi)心/難過(guò)。2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)說(shuō)出心里話(huà)后的心情。跟娃娃說(shuō)完心里話(huà)，你的感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園，在幼兒園里你們會(huì)遇到很開(kāi)心的事情，也會(huì)因?yàn)橄爰叶y過(guò)。你們有時(shí)是笑