小班玩具教案10篇

1、第 第 頁小班玩具教案10篇 小班玩具教案10篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！ 小班玩具教案第1篇 活動目標： 1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。 2、撫弄玩具，感受一和很多兩個不同的量。 3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。 4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 活動預(yù)備： 小房子以及假設(shè)干小玩具、雞媽媽以及假設(shè)干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆 活動過程： 一、介紹玩具-知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具 1、幼兒園有許多玩具，我們來說說它們的名字。 2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。 小結(jié)：幼兒園里玩具真

2、多，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。 二、發(fā)覺奧秘-感受一和很多兩個不同的量 1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小伙伴摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)覺一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是很多。 2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小伙伴摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)覺雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了很多蛋。 3、一個一個積木在一起也會變成很多。游戲操作。 小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是很多。 三、玩具玩好要回家-懂得玩具玩好要送回家 1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把很多蠟筆分給小伙伴，變成一盒一盒。 2、玩蠟筆：開門-出來玩-回家-關(guān)門。邊

3、玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。 3、把其它玩具也送回家。 小結(jié)：玩具是我們的好伙伴，我們要愛惜它，玩好以后要把它們送回家。 教學反思： 數(shù)學活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單。 小班玩具教案第2篇 活動目標： 1、認識外形標記(方、圓)，能將相同外形的不同物體放在一起。 2、能依據(jù)物體的外形選擇相應(yīng)的標記。 活動預(yù)備： 學具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標記各占人數(shù)的一半，方圓玩具

4、假設(shè)干。 活動過程： 1、將外形相同的不同物體放在一起 出示方、圓片片，“小伙伴看看，這是什么?”“它們是什么外形的?”出自:屈;老.師“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小伙伴拿好一個片片，一邊拿一邊說：*片片好。” 老師出示方、圓簍子，“看看這有什么啊?它們是什么外形的?”“圓形的婁子，我們叫它圓婁子，方形的呢?”看看你拿的是什么外形的片片?想想它最喜愛和什么外形的婁子做好伙伴?一個小伙伴拿一個婁子，一邊拿一邊說：*婁子和*片片做伙伴。”拿完后，問幼兒他拿的是什么外形的片片?你拿的是什么外形的婁子? 2、根據(jù)玩具的外形選擇相應(yīng)的標記。 出示方、圓標記，“這兒有很多的標記，上面話

5、的是什么外形?”“畫著方形的，我們就叫它方標記;畫著圓形的呢?”讓每個小伙伴選一個玩具，“看看你拿的是什么外形的玩具?開動小腦筋想一想，應(yīng)當送它什么標記?一邊送一邊說：*標記和*玩具做伙伴?！?3 、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好伙伴，它們感謝小伙伴。 教學反思： 1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒特別感愛好。 2、基本達到了教學目的。 小班玩具教案第3篇 活動名稱： 幼兒園里玩具多 活動目標： 1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。 2、撫弄玩具，感受一和很多兩個不同的量。 3、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。 4、初步培育觀測

6、、比較和反應(yīng)技能。 活動預(yù)備： 小房子以及假設(shè)干小玩具、雞媽媽以及假設(shè)干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆 活動過程： 一、介紹玩具-知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具 1、幼兒園有許多玩具，我們來說說它們的名字。 2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。 小結(jié)：幼兒園里玩具真多，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。 二、發(fā)覺奧秘-感受一和很多兩個不同的量 1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小伙伴摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)覺一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是很多。 2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小伙伴摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)覺雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一

7、個一個蛋放在一起變成了很多蛋。 3、一個一個積木在一起也會變成很多。游戲操作。 小結(jié)：幼兒園的.玩具真多，一個一個放在一起就是很多。 三、玩具玩好要回家-懂得玩具玩好要送回家 1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把很多蠟筆分給小伙伴，變成一盒一盒。 2、玩蠟筆：開門-出來玩-回家-關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。 3、把其它玩具也送回家。 小結(jié)：玩具是我們的好伙伴，我們要愛惜它，玩好以后要把它們送回家。 教學反思： 數(shù)學活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做

8、到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單。 小班玩具教案第4篇 作為一名老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是整理的幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案幼兒園里玩具多含反思，僅供參考，盼望能夠援助到大家。 活動目標： 1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。 2、撫弄玩具，感受一和很多兩個不同的量。 3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。 4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 活動預(yù)備： 小房子以及假設(shè)干小玩具、雞媽媽以及假設(shè)干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆 活動過程： 一、介紹玩具知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕

9、放玩具 1、幼兒園有許多玩具，我們來說說它們的名字。 2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。 小結(jié)：幼兒園里玩具真多，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。 二、發(fā)覺奧秘感受一和很多兩個不同的量 1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小伙伴摸一摸里面有什么？ 游戲：發(fā)覺一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是很多。 2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小伙伴摸一摸，摸到了什么？游戲：發(fā)覺雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了很多蛋。 3、一個一個積木在一起也會變成很多。游戲操作。 小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是很多。 三、玩具玩好要回家懂得玩具玩好

10、要送回家 1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把很多蠟筆分給小伙伴，變成一盒一盒。 2、玩蠟筆：開門出來玩回家關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。 3、把其它玩具也送回家。 小結(jié)：玩具是我們的好伙伴，我們要愛惜它，玩好以后要把它們送回家。 教學反思： 數(shù)學活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單。 小班玩具教案第5篇 目的; 1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。 2.進展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性.協(xié)調(diào)性。 3.體驗游戲中相互

11、合作的歡樂及獲得勝利的滿意。 4.主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。 預(yù)備; 1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件瓶內(nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子. 2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透亮膠帶芯制成的拖拉玩具假設(shè)干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具假設(shè)干. 3一塊較大的.安全的戶外場地. 4每人自帶一輛玩具汽車. 過程; 一.引導幼兒玩可口可樂瓶玩具. 1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所. 2.今日我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看. 3請幼兒自由查找空地玩拖拉玩具,感受運動的歡樂.鼓舞幼兒邊玩邊跟拖拉玩具

12、;對話;,如;快來追我等. 4引導幼兒想出其它方法玩這種玩具.如仿照釣魚動作讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提.仿照洗衣及和面團動作將嘴里發(fā)出;哼呀哼呀的聲音.仿照放鞭炮 動作等.鼓舞幼兒大膽想像,留意安全. 二.鼓舞幼兒自由探究其他拖拉玩. 1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同. 2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受.如;有的重如裝水的可樂瓶,有的輕;有的會滾動如木制線軸,有的不會滾動;有的會發(fā)出悅耳的聲音,有的不會,等等. 三.游戲;倒車請留意. 1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說倒車請留意,邊把長繩子回繞到圈軸上. 2.鼓舞幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把

13、車子倒回車庫. 四.小結(jié);由于小伙伴喜愛拖拉玩具,使他們學習和生活變的更加快樂,和小伙伴相處更融洽. 五.活動平價; 1.小伙伴能自己玩自己喜愛的拖拉玩具. 2.幼兒對汽車有著切身的.感受,體驗. 反思; 這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的閱歷,因此幼兒愿意參加,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想像力,制造技能得到了培育,形成相互學習的立場以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中,老師鼓舞每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的制造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺. 小班玩具教案第6篇 【活動目標】 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等

14、身體器官。 2、知道發(fā)生意外要去醫(yī)院。 【活動預(yù)備】 1、男孩木偶。 2、教學掛圖和幼兒用書。 【活動過程】 1、談話導入活動。 1小伙伴們，你們玩過穿珠游戲嗎？ 2明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 2、老師操作木偶表演故事情景。 1木偶表演： 旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠游戲。 明明：小珠子，真有趣。明明把小珠子塞到了耳朵里。 2老師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？ 3、引導幼兒觀測掛圖，繼續(xù)講解并描述故事。 1師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？ 老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還

15、告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。 2老師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼兒閱歷。 1師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的小孔孔里呀。 2老師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當心掉進去，肯定要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來援助我們。 家園共育家長應(yīng)將家里的細小物品擺放在幼兒不易接

16、觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。 小班玩具教案第7篇 活動目標： 1. 認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。 2. 嘗試通過玩具結(jié)交伙伴，體驗共享的歡樂。 活動預(yù)備： 1每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。 2老師預(yù)備小熊，小汽車玩具。 3背景音樂。 活動過程： 一了解兩種玩具的玩法。 一小熊 1.出示小熊玩具。 師：今日又客人伙伴來我們班，是誰呢？出示小熊原來是小熊，是我們的玩具伙伴。 2.小熊和小伙伴相互問好。 3.說說小熊的玩法。 師：小熊要和我們做伙伴，我們和小熊在一起可以這么玩?。啃⌒苄⌒鼙П?，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈 二小汽車 1.出示小汽車玩具。 師

17、:老師今日還帶來了另一個玩具伙伴，它是誰呢？嘟嘟嘟嘟汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里出示汽車。 2.說說汽車的玩法。汽車汽車開開，汽車汽車停停 二玩自己的玩具。 1.幼兒拿自己的玩具玩。 師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。在音樂聲中，幼兒和老師一起說“*在哪里？我要把它拿出來” 師：帶著你的玩具伙伴回到座位上，和它玩一玩吧。 2.幼兒說說玩具的玩法。 師：誰來說說你是怎么玩的？引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳 三找同伴一起玩玩具。 1.玩具小兔找伙伴。 師：咦，我似乎聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具

18、伙伴一起玩”。出示玩具小兔原來玩具小兔也喜愛找伙伴啊。誰來幫幫它？ 2.幼兒兩兩相伴玩玩具。 師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了伙伴，好傾慕??！它們也想找個伙伴玩。現(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。 3.幼兒介紹玩法。 師：大家玩的真好。哪位小伙伴來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌 4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。 師：玩具寶寶說和伙伴在一起玩很快樂，那我們就幫它多找?guī)讉€伙伴吧。 四把玩具送回家。 師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。 活動延伸： 幼兒戶外活動時

19、，可和同伴共享玩具。 小班玩具教案第8篇 活動目標 1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。 2、學習如何向別人借東西。 教學重點： 沒有經(jīng)過別人的允許，不能隨意拿別人的東西。 教學難點： 看到喜愛的東西，能夠運用文明語言向別人借。 活動預(yù)備 1、玩具“機器貓”一個。 2、故事圖片別人的東西我不拿。 3、幼兒自帶一件喜愛的玩具。 活動過程 一、以玩具“機器貓“導入主題，激發(fā)幼兒愛好 師：“今日老師給小伙伴們帶來了一位新伙伴，它要和我們一起游戲，一起學習?！?出示玩具“機器貓”師：“它是誰呀？聽！它怎么了？” “嗚，機器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？” 幼兒回答：“生病了，遲到了” 師：“

20、或許小伙伴們的猜都有可能，那究竟機器貓為什么會哭呢？小伙伴們知道嗎？”“原來呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機器貓就像我們小伙伴一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小伙伴或許要問老師，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀” 二、邊出示圖片邊講故事 1、老師引導幼兒看圖了解故事情節(jié)。 老師一邊出示教學圖片，一邊和小伙伴講解并描述故事內(nèi)容 2、提問： 1現(xiàn)在小伙伴明白了沒有，機器貓為什么會哭呢？ 2丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的？ 3假如你是毛毛，你會對丁丁怎么說？ 3、爭論： 小伙伴，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是由于太喜愛機器貓了，才會把它帶

21、回家，可是他這樣做對不對呀？那假如是你的話，你特別喜愛別人的玩具或者東西的話，你會怎么辦？ 幼兒回答：“不能搶，要借” 師：“借的時候怎么說？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個游戲，它的.名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小伙伴們都把玩具請出來吧！” 三、出示幼兒自帶的玩具，學習向別人借玩具。 1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。 師：“哇！這么多美麗的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢？或許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本事，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小伙伴也喜愛它，好不好？” 引導幼兒大聲介紹自己的玩具。 過渡語：呀！小伙伴的

22、玩具都很美麗，老師也想玩呢？你們情愿借給老師嗎？好，那我就來試試看。 2、老師示范向小伙伴借玩具：*，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？ 3、幼兒相互向同伴借玩具。 過渡語：你們想玩別的小伙伴的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜愛的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要洪亮，這樣別人小伙伴才會喜愛你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點，當心你喜愛的玩具被別人借走了。 引導教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小伙伴上臺來說說，他是怎么借到的 小班玩具教案第9篇 活動目標： 1、能夠詳細說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。 2、了解簡約的分類

23、方法。 3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變汗蚕碜约和婢摺?活動預(yù)備： 請幼兒帶一種玩具毛絨、發(fā)條、電動玩具柜三層三種標記。 活動過程：共享玩具。 1、師：今日小伙伴們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？ 那么玩玩具的時候要留意些什么呢？ 2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與伙伴共享自己的玩具呢，你們情愿和伙伴共享玩具嗎？ 3、師：那我們就自己來選擇一樣自己喜愛的.玩具，玩一下，玩的時候要當心哦。 4、幼兒玩玩具。 玩具展示。 師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。 幼兒送玩具回家。 師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。 師