小班社會(huì)一起吃真快樂(lè)教案

1、第 第 頁(yè)小班社會(huì)一起吃真快樂(lè)教案小班社會(huì)一起吃真歡樂(lè)教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班社會(huì)教案的您有所援助。 1、小班社會(huì)一起吃真歡樂(lè)教案 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀賞故事，初步懂得只有與人共享，才會(huì)有更多的好伙伴。2.能把自己的食品和大家的放在一起，共同共享。3.體驗(yàn)與同伴共享食品的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1.每位幼兒帶一份自己喜愛的食品。2.盤子、勺子假設(shè)干。3.集體舞音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞故事小兔和小老鼠，了解故事內(nèi)容，組織幼兒爭(zhēng)論。1.提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?為什么說(shuō)小兔和小老鼠是一對(duì)好伙伴?(幼：他們每天在一起玩)(2)小兔暈倒了，為什么還能順當(dāng)回家?(由于小老鼠把蘋果給它吃了，所以他們能

2、順當(dāng)回家)(3)假如小老鼠不這樣做會(huì)有什么結(jié)果?(爭(zhēng)論后溝通)幼1：小兔會(huì)醒不來(lái)。幼2：小兔會(huì)生病，會(huì)餓死的。幼3：他們會(huì)回不了家。2.老師：對(duì)呀，小老鼠把自己帶的好東西和好伙伴一起吃，這樣，小兔就不會(huì)餓肚子了，它們高興奮興回了家。二、向同伴介紹自己帶的食品，共享閱歷。1.老師：今日，我們小伙伴也帶來(lái)了很多好吃的東西，你帶的是什么呀?(讓幼兒向大家介紹自己的食品)。幼1：我?guī)Я耸砥?，脆脆的、香香的，味道好極了。幼2：我?guī)У氖峭糇信Ｄ烫?，味道是甜甜的?老師：這么好吃的糖，我們能不能一次吃許多呢?)糖要少吃點(diǎn)，吃多了會(huì)爛牙齒的。幼3：我?guī)Я丝谙闾?搖搖瓶子)里面有許多顆。它會(huì)援助我們清除牙齒上的

3、垃圾。幼4：我?guī)Я艘痪盹灨桑亲羽I的時(shí)候吃點(diǎn)餅干就好了。2.老師：有這么多好吃的，要是都能嘗一點(diǎn)就好了，該怎么辦?(把自己的食品和大家的放在一起，一起共享)三、幼兒一起吃東西，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。1.幼兒以自助餐形式吃東西。(放輕松的背景音樂(lè))2.老師：你們吃到了哪些東西?是兩種、三種、還是很多種?興奮嗎?3.老師：你還想和其它小伙伴共享哪些東西?(好玩好吃的大家一起共享)。四、結(jié)束活動(dòng)：集體舞“歡樂(lè)舞”。在與同伴一起跳舞的過(guò)程中表達(dá)自己歡樂(lè)的情感?！靖健抗适拢阂黄鸪哉鏆g樂(lè)小兔和小老鼠是好伙伴，它們每天在一起玩。有一天，它們約好到小樹林去玩，見面時(shí)，小兔拿出紅蘿卜和小老鼠一起吃。吃完了，它們就一起

4、玩，玩呀玩，太陽(yáng)下山了，它們都聽到自己的肚子咕嚕咕嚕叫。小兔想：肚子餓了，快點(diǎn)回家吧。小老鼠想：肚子餓了，快點(diǎn)把我?guī)У拇筇O果拿出來(lái)吃吧。小老鼠拿出大蘋果，走到一旁吃起來(lái)，小兔只好站在邊上等。突然，撲通一聲，小兔暈倒了。小老鼠匆忙去拉它，說(shuō)：“小兔，你快醒醒，沒(méi)有你，我不認(rèn)識(shí)回家的路呀”。小兔睜開眼，輕輕地說(shuō)：肚子真餓呀。小老鼠匆忙把大蘋果分給小兔吃。吃飽了，小兔站了起來(lái)，它們高興奮興回了家。2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：一起玩，真歡樂(lè)教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖幼兒喜愛成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿意了，身心才會(huì)健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟識(shí)的家庭環(huán)境對(duì)幼兒

5、園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒涌現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒性格的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一起玩，真歡樂(lè)活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜歡的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)預(yù)備課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具假設(shè)干。教學(xué)重

6、點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。活動(dòng)進(jìn)程1、導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛小動(dòng)物嗎?喜愛哪些小動(dòng)物?今日，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎?小伙伴你們喜愛來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎?小伙伴，有個(gè)叫妞妞的小伙伴她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂(lè)嗎?2、開展：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伙伴這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎?你喜愛怎樣玩?圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：

7、你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂(lè)起來(lái)呢?小伙伴想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來(lái)很多小伙伴哄她(對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了)妞妞看到小伙伴立場(chǎng)那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。圖四、小伙伴們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂(lè)呀!提問(wèn)：小伙伴你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè)，還是和小伙伴一起玩歡樂(lè)?你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才能成為好伙伴。小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂(lè)，也沒(méi)意

8、思和大家一起才是最歡樂(lè)的，老師給小伙伴預(yù)備了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是很歡樂(lè)。幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩?；顒?dòng)小結(jié)：請(qǐng)小伙伴說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 * * 小伙伴一起搭積木了)(我和 * 小伙伴玩汽車了)小伙伴和大家一起玩歡樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伙伴，我們做個(gè)找伙伴的游戲吧!活動(dòng)結(jié)束：幼兒聽音樂(lè)做找伙伴游戲，結(jié)束。活動(dòng)反思依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說(shuō)教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情

9、節(jié)的改變激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在爭(zhēng)論中調(diào)動(dòng)已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。總之，無(wú)論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。3、小班社會(huì)一起玩真歡樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.萌發(fā)與同伴共享玩具的意識(shí)，并能愿意共享。2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)。3.培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍

10、惜這份友情。4.使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1.幼兒圍坐成半圓形。2.各式各樣幼兒自帶的玩具。3.人數(shù)安排：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4.合作共享方法圖例：A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩?；顒?dòng)過(guò)程：一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的歡樂(lè)1.師：小伙伴，今日你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)2.師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)1.師：(提問(wèn)玩玩具的幼兒)小伙伴，你們玩得快樂(lè)嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己

11、的歡樂(lè)心情)2.師：(提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒)小伙伴，你們快樂(lè)嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒(méi)有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)3.師：原來(lái)是沒(méi)有玩具玩，怪不得不快樂(lè)呢。小伙伴，有什么方法讓他們也興奮起來(lái)呢?(通過(guò)提問(wèn)及同伴不快樂(lè)的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)出自己的共享愿望。)4.師：呀，有那么多的小伙伴情愿和大家一起玩，老師真快樂(lè)，現(xiàn)在快去找個(gè)伙伴一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對(duì)和沒(méi)帶玩具的同伴進(jìn)行共享)三、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法1.師：小伙伴，現(xiàn)在你們玩得歡樂(lè)嗎?2.師：真古怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的語(yǔ)句講解并描述自己和同伴的玩樂(lè)過(guò)

12、程)3.師：原來(lái)你們是這么玩的，那怎樣一起玩更歡樂(lè)呢，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。)四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)1.師：原來(lái)一起玩有這么多好方法，那就請(qǐng)小伙伴再來(lái)試一試，和你的好伙伴玩得更歡樂(lè)些，好嗎?2.指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)。五、在總結(jié)中讓歡樂(lè)延伸小伙伴，一個(gè)人玩很快樂(lè)，大家一起玩會(huì)更歡樂(lè)，現(xiàn)在，讓我們找更多的伙伴一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行共享合作玩耍，讓歡樂(lè)持續(xù)。)4、小班社會(huì)活動(dòng)一起吃真歡樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀賞故事，初步懂得只有與人共享，才會(huì)有更多的好伙伴。2.能把自己的食

13、品和大家的放在一起，共同共享。3.體驗(yàn)與同伴共享食品的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1.每位幼兒帶一份自己喜愛的食品。2.盤子、勺子假設(shè)干。3.集體舞音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞故事小兔和小老鼠，了解故事內(nèi)容，組織幼兒爭(zhēng)論。1.提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?為什么說(shuō)小兔和小老鼠是一對(duì)好伙伴?(幼：他們每天在一起玩)(2)小兔暈倒了，為什么還能順當(dāng)回家?(由于小老鼠把蘋果給它吃了，所以他們能順當(dāng)回家)(3)假如小老鼠不這樣做會(huì)有什么結(jié)果?(爭(zhēng)論后溝通)幼1：小兔會(huì)醒不來(lái)。幼2：小兔會(huì)生病，會(huì)餓死的。幼3：他們會(huì)回不了家。2.老師：對(duì)呀，小老鼠把自己帶的好東西和好伙伴一起吃，這樣，小兔就不會(huì)餓肚子了，它們高興奮興回了家。

14、二、向同伴介紹自己帶的食品，共享閱歷。1.老師：今日，我們小伙伴也帶來(lái)了很多好吃的東西，你帶的是什么呀?(讓幼兒向大家介紹自己的食品)。幼1：我?guī)Я耸砥?，脆脆的、香香的，味道好極了。幼2：我?guī)У氖峭糇信Ｄ烫?，味道是甜甜的?老師：這么好吃的糖，我們能不能一次吃許多呢?)糖要少吃點(diǎn)，吃多了會(huì)爛牙齒的。幼3：我?guī)Я丝谙闾?搖搖瓶子)里面有許多顆。它會(huì)援助我們清除牙齒上的垃圾。幼4：我?guī)Я艘痪盹灨?，肚子餓的時(shí)候吃點(diǎn)餅干就好了。2.老師：有這么多好吃的，要是都能嘗一點(diǎn)就好了，該怎么辦?(把自己的食品和大家的放在一起，一起共享)三、幼兒一起吃東西，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。1.幼兒以自助餐形式吃東西。(放輕松的背景音樂(lè))2.老師：你們吃到了哪些東西?是兩種、三種、還是很多種?興奮嗎?3.老師：你還想和其它小伙伴共享哪些東西?(好玩好吃的大家一起共享)。四、結(jié)束活動(dòng)：集體舞“歡樂(lè)舞”。在與同伴一起跳舞的過(guò)程中表達(dá)自己歡樂(lè)的情感。【附】故事：一起吃真歡樂(lè)小兔和小老鼠是好伙伴，它們每天在一起玩。有一天，它們約好到小樹