老師的“心”(合集15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師的“心”(合集15篇)老師的“心作文(合集15篇) 在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是我為大家整理的老師的“心作文，歡迎大家共享。 老師的“心作文1 凜冽的寒風呼呼地刮著，混合著我的哭聲，同學們都可憐的看著我。羅老師說的那句話，“你有能力掂過去的。一直還在我耳邊回蕩。 那是在昨天，氣排球比賽時，我沒有一心，當我伸手去接一個最平常不過的球時，應為手臂沒打直，腰沒彎下，就把它掂出了界，我隊輸了。我的隊友詫異的眼睛一眨都不眨的看著我，這時我自己也覺得得像是一個千古罪人

2、似的，我被他們看得不知所措。不一會兒，羅老師氣沖沖地向我走了過來，我心想該不是我沒把那顆球掂好，要來罰我吧？果真，羅老師一上來就揪了一下我的耳朵說：“這么簡單的一顆球，你怎么就把它掂出界了呢？這時我像一只受驚了得小鹿不敢抬起頭來。羅老師看了看我沒說什么便給我做起了動作，我細心的看，認真地記。然后，羅老師便把球扔了過來叫我把它掂過去，我按羅老師教的方法，彎著腰，打直手臂，輕輕一下子就把它掂了過去，就在球過去的一瞬間我的心寧靜了大量。那時，我還是怕老師罰我。結果老師都是夸我的：看，你是有能力掂過去的嘛！這時我心里有愉快又憂傷。說完放學鈴聲就想起了。 “趙凌云。等一下正在我悶悶不樂的時候，沒想到羅老

3、師把我們幾個叫了過去細致地給我們講了打球的動作和技巧，開始，我還是極其畏懼，畏懼羅老師又會批評我。然而并非我想象的那樣，她走到我的面前說：“趙凌云你怎么了訓練時好好的一上場就不行了，你心里不要緊張？我慌亂的點了點頭。假如上了真正的賽場，你一定要記?。骸凹芯瘢裁炊疾灰?。這樣才能打好每一個球?！昂?！我沖動的點了點頭，眼淚不停地涌出來。 回到教室，我的腦海中一直記著羅老師說的話。是呀，在賽場上怎么能東張西望呢？假如劉翔，姚明等運動員在賽場上怎也不能集中意力，怎么能獲得金牌，的冠軍呢？ 通過這件事情我明白了：老師很辛苦，很愛學生，即使打你一下，那也是為我好。 此致 敬禮 老師的“心作文2 在高

4、中之前，我放任了成長；在高中之后，我完成了成長。我的成長不僅有歲月的烘焙，還少不了在我身邊的老師。 最初，我想渾渾噩噩的度過高中生活，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)放棄了這個念頭。我敬重我的語文老師，并且十分感謝她給我的一切。她輕輕捧著我的臉說考得不錯的情景，我還記得那一刻，我心中仿佛有花盛開。他在家校聯(lián)系本上寫評語，說我是個有靈性的孩子，我就真的覺得我是個有靈性的孩子。我的語文基礎還可以，所以我更加努力想要達到最好。我不在乎成績，而是在乎老師怎么看我。語文老師確定的眼神比任何激勵的話語更有力量，那滿眼流露的溫柔與呵護宛如束束陽光灑在我身上。我對未來充滿信心，而不是像以前那樣，像一個充滿勇氣而無望的戰(zhàn)士。

5、我的班主任對我影響很大。在我眼中，他樸實無華，像些寧靜的文字，需要我們讀他，懂他。他說他真的很愛我們，很愛這個班。他確實很愛這個班的，他總是早早來學校，無論刮風下雨。他悄悄的守著這個班，守護著我們。他和藹笑起來的樣子很老實，他寬容我們，嬌慣我們。我把班主任當朋友，更樂意稱呼他為“老班而不是“老師。最讓我憂傷的事是看到班主任悲傷時的臉龐，為我們，為我們這群正在成長的孩子。我們是他的孩子，孩子們也愛他，愛他的全心全意，愛他的小幽默，愛他的任勞任怨，愛他的沉重的對我們的愛。 生于這個世界沒有一樣感情不是千瘡百孔的。我對小學數(shù)學老師的畏懼與埋怨轉移到了數(shù)學這門科目上，數(shù)學的規(guī)律感太強，并且我的基礎也太

6、差。不過，我一直堅信努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。數(shù)學老師說：健康的心理是成功的關鍵。我心底那陰暗的角落已經(jīng)射進陽光。我擁有好多寶貴的經(jīng)歷，我會比同齡人更見明白生存的意義。 有那么多人經(jīng)過我的生命，有那么多安慰澆灌我，有些感謝與堅守不需要都說出來。藏在心底，已是永恒。 老師的“心作文3 假如讓我選擇，我最要感謝的人是我們宏偉而平凡的老師。 老師，像蠟燭一樣燃燒了自己，卻把自己的一生都奉獻給了學生。我們的老師，是宏偉的；由于她像花生一樣：雖然沒有外在的漂亮，卻悄悄無聞，無私奉獻。 其實老師也是平凡的。由于老師一天24小時中，幾乎有15小時在為學生講課，卻只有5、6小時陪自己的家人。 老

7、師，是值得我們學習的模范。由于老師這一生，都投入到辛苦、勞累的教學生涯中。 以前，我在純真年華中看到這樣的一個感動人心的故事：一位老師正在講課，卻突然兩眼一昏，栽倒地上，頭也撞出了血，。同學們看到這一幕后，都悲傷的哭了?？逓榈氖撬麄兒陚ザ椒驳睦蠋煛?送到校醫(yī)處一檢查：勞累過度、缺乏營養(yǎng)。同學們東借西借，才只借到20元?？蔂I養(yǎng)品最少要好幾百元呀！同學們不怕寒冷，大冬天的，三十個同學，一個人手里拿20份報紙。寒冬臘月，過這條街的人都會買一份的，由于這些同學們有一顆團結、尊愛戴護老師的心。在醫(yī)院病房里床上躺著的老師，留下了感動的淚水，感動自己有這樣的學生。 這也讓我們的心靈為之一振，由于大家都看到

8、了老師這既宏偉，又平凡的身影。 感謝您，尊敬的老師；感謝您的哺育，讓我懂得千千萬萬的道理；感謝您的滋潤，讓我平淡無味的生活變得五彩繽紛，流光四溢；感謝您的安慰，使我從苦中清醒；感謝您 總而總之，我也感謝您的訓斥，讓我從歧路歸來，我更感謝您對我這一生一世的教化，由于那使我懂得做人的道理。 老師我衷心的感謝您。由于您這一生，都無私奉獻的給了學生。由于您的哺育、您的滋潤、您的安慰、以及您的訓斥、您的教化，讓我們這些小苗在您的哺育下健康成長。 老師的“心作文4 時光的列車匆促碾過，我們童稚的歲月，在踏過楊柳飄絮的季節(jié)，留戀紅蓮綻放的時光，板擦和粉筆的飛翔中，伴隨著老師的聲聲叮嚀，無數(shù)呵護中，我們長大了

9、！ 正是由于成長的道路上有著愛戴的老師，才有我們?nèi)缭娙绠嫷臍q月，放飛琥珀般的夢季節(jié)。粉筆染白了老師的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了老師的雙眼，老師卻無怨無悔，這是老師對我們愛的最好證明！現(xiàn)在讓我們走進老師鮮為人知的內(nèi)心。 當您踏著熟悉的腳步，理理額前的頭發(fā)，再一聲不吭地環(huán)顧四周，便知即將發(fā)生的是一場“雷電交加的暴風雨，我們低著頭，在“暴風雨前的寧靜中祈禱?？烧l又能知，當您看著講臺下像嗷嗷待哺的雛燕的同學們時，您的心都糾結在了一起，您不明白，自己嘔心瀝血的結果，同學們貌似并不領情，您痛心，更為臺下的同學擔憂，于是您不禁提高了分貝，希望能通過您的聲音點醒那些不諳世事的同學們，希望將自己的情緒傳達，提醒那些在對前

10、途開玩笑的同學們。我知道，您的心正在流血，在哭泣要知道，您早已將同學們看做是親生孩子，誰又樂意這么大聲地跟親生孩子講話呢？那盛開的桃李，就是對您最高的評價！ 當您的嘴角成為一道溫和的弧線，露出一絲淡淡的笑容時，我們便知我們沒讓您失望，您向我們微微地點頭，這是給予我最大的確定。這時您的心里樂開了花，您為同學們開心，為同學們感到欣慰，更為同學們感到驕傲。您真心地希望大家能再接再厲，再創(chuàng)輝煌，希望同學們的前程能似錦，您一生的心愿就是通過自己的努力，幫助學生們開拓一條屬于他們的光明之路，這種無私的精神，天地可鑒！ 師愛是雨后最絢麗的一道彩虹，美得讓人迷醉；師愛是海洋里最驚駭?shù)睦嘶?，美得讓人為之震撼；?/p>

11、愛是魚兒身上最閃爍的魚鱗，美得讓人為之著迷。讓師愛穿梭于心靈的縫隙，把感恩繪進靈魂深處，你就會發(fā)現(xiàn)：這個世界，由于師愛，所以付出，由于師愛，所以溫馨！ 老師的“心作文5 回首背影，目送遠行。再回首，心只是愈發(fā)沉重，愈發(fā)追念，愈發(fā)不舍。多想回到那段晨光的年華，青澀的風鈴聲敲響鄰家的窗。 請掐斷燈芯，不念燭光搖曳，不念燭液滴凝。只是悄悄聽我描述 再回首，是您一路陪伴前行，您是我最敬重的人，在我心中，您是一大家子的媽。記憶還存著初遇的畫面，那時您告訴我們，初中三年要倍加珍惜，現(xiàn)在想來聲音貌似還在耳畔旋繞，而今卻發(fā)現(xiàn)自己要與那段日子作個道別的名冊，而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著你號啕的模樣，對于低分

12、的抗拒與畏懼，那時我才剛剛明白何為壓力，而您不語，只是輕拍著我背：好孩子，不哭。想來眼眶微濕。又想起您悲傷的神態(tài)，那一次，許是我們真叫您失望，您的淚落在我肩上，突然發(fā)現(xiàn)如鐵人的您，此刻的憔悴與無助。我知道，您把一切給予了我們心愛的老師，三年了，教我怎么感謝您??！ 再回首，是你用笑聲灑下的花香。是我最珍惜的人，在我心中，你的一切都令我歡喜。我們往往歡樂，時而小鬧。性格有太多相像，好像不在意，卻又比誰都敏感。太屢屢一起遲到被罰站上課，如此之后還不忘相互嘲諷番，即而又心安理得，不忘腰酸背疼時相互安慰番，不忘要如何申討這殘害生靈的規(guī)則心愛的摯友，三年了，教我怎么感謝你??！ 再回首，我想到了你，我自己。

13、三年，多少日夜，多少次成功與失敗。從那脆弱不禁打擊的小孩到現(xiàn)在的我。有了夢想有了目標，有了迷茫有了懵懂，一切的一切都太不一致。很少再為一次失利而痛楚，很少再為一些瑣碎而埋怨，懂得體諒，感恩。感謝你，這三年陪我走來的我自己 可能有一天，我們終將老矣，想起這白衣飄飄的年代，想起心愛的老師您，想起曾經(jīng)同學的你，想起由稚嫩走向成熟的我，不由莞爾一笑。我深愛著如今奮斗的年華，我希望用我的雙手去書寫歲月！ 再回首，我依舊在這里 老師的“心作文6 秋風送走了炎炎夏日，送來了習習涼風，我在這秋日里收獲了一顆真誠的心，讓我即使面對寒冬也不怕了。 老師的“心是黑色的吧？下午，終究熬到了放學的時候，老師一個個的走進

14、了布置作業(yè)，值得慶幸的是，其他老師的作業(yè)并沒有那么多，頂多就讀讀背背，可到了語文老師布置的時候，那意義可就大不一致了。 一進教室，老師便一口氣報完了今天晚上的所有作業(yè)：作業(yè)本、背書。雖說本里只有一點點，哎，光一篇可就夠我吃一壺的了，更何況還有其他作業(yè)。同學們也在私底下探討這個老師，發(fā)泄對這個老師的種種不滿。我也就認定了這個老師的心是黑的。 一每日過去了，隨筆一篇篇被逼著寫完。我才發(fā)現(xiàn)老師的“心是赤紅色的。這天，老師又報出了那兩個令我們畏懼的字“。哎，在無奈的嘆息聲中，我回到了家。其他作業(yè)已經(jīng)完成了，只剩下一篇讓我頭疼的了。我發(fā)著牢騷，嘴里一邊碎碎念，一邊想著的題材。沒過多久，我就拿起筆，在本上

15、奮筆疾書了，今天是怎么了？我自己問著自己。竟然這么快就想到了題材，以前，一個小時都不一定能想得出來，得像擠牙膏一樣，拖拖拉拉的寫出一篇完整的。 可是今天是怎么了？還沒想幾分鐘，我就已經(jīng)構思了全文，不僅如此，語句也是越來越通順了。莫非是那個“黑心老師的作業(yè)起作用了？不得不承認，的確是由于在她的指導下，我學會了鑒賞，學會了選用別致素材，學會了運用寫作技巧，我的水平進步了大量。想到這兒，我仿佛明白了老師為什么布置那么多。 老師是為了讓我們更熟練、更好的把握寫的技巧，在考場中最正確發(fā)揮。再說老師那么喜歡布置作業(yè)嗎？每多布置一樣，她就要多批改幾十份。明白了老師的良苦認真，我更加認真地寫起了。作為給老師的

16、一個回報，讓她知道她的辛苦沒有白費。 你的心，我懂了！ 老師的“心作文7 有一次，我和我的同學秦煒程在操場上跑步。我的心怦怦直跳，我問他：秦煒程，我的心有多大？他兩只手一扣，比畫著說：你的心像一個小面包那么大。我又問他：那么，叢老師的心有多大？秦煒程說：老師的心比你的稍微大一點。我說：不，你錯了。叢老師的心有一個教室那么大，教室多大她的心就有多大。 今天，我們?nèi)嗤瑢W在操場上走隊列。大家走得都很認真，叢老師夸獎我們：十分好！十分好！我們走了很長時間，到最終，大家都很累。同學們大汗淋漓，每個人的臉都紅得像一個大蘋果。但是，我們的隊列還不算整齊。叢老師并沒有不滿意。 反而對大家說：是不是累了？那么

17、先回教室吧。我們大家還傻乎乎地站在那里，像沒有聽明白老師的話一樣。啊！叢老師像一位慈祥的母親。我們53名同學都裝在了她的心中。 有一天，陶嘉維缺席了。其次天，陶嘉維來到了學校。叢老師看見她，立刻摸了摸她的頭，問：你還發(fā)燒不？老師接著說，哎呀，你還有點發(fā)燒呀！下課就別出去了，再多喝點水吧。她對我們53名同學都是這樣，時時地把我們裝在她的心中。 張新泉是我們班最小的同學，他學習對比吃力。他的一舉一動經(jīng)常引起同學們的.嘲諷。 有一次，叢老師很嚴肅地對大家說：同學們，你們不應當嘲諷別人，要相互尊重。老師的話語重心長，回響在整個教室。我們53名同學都像張新泉一樣每日地裝在了她的心中。 老師的心真大，裝著

18、我們53顆心。 老師的“心作文8 揚起微笑，迎著清風，背上書包，邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣，迷漫著書的芳香，洋溢著學習的開心。她就是平江十二中。 校園環(huán)境簡樸而美好，盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，四處整齊。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那里去溜達。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！ 記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有寧靜下來。樓上一位任教初三的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比畏懼的心，走到這位老師跟前。 我知道接下來將會是一場狂

19、風暴雨，終究前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過，然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是由于她信任你。假如你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責?。?他的語氣很沖，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能寧靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這么的負責。此后，我對他們發(fā)自內(nèi)心的欽佩。生活中，總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。 目前，十二中的校園環(huán)境依舊很艱難，沒有高大屹立的教學樓，沒有柔和的橡膠操場，沒有先進的教學設備。但

20、她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱心淳樸的一面。 十二中，我將在這里度過我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！ 老師的“心作文9 “感恩的心，感謝有你。這首歌耳熟能詳，我們要像這首歌的歌詞一樣，有一顆感恩的心，而我要感謝的就是我的小學老師楊老師。 記得我剛上一年級的時候，總是由于不太適應而流淚，楊老師發(fā)現(xiàn)了我的不適應，于是，便開始逐漸的關注我，下課時，他經(jīng)常抽空陪我閑聊，就這樣，過了一個星期，我由不適應轉變到了適應，老師也發(fā)現(xiàn)了我的改變，便繼續(xù)給予了我好多的激勵，我也同師成為了朋友，但，到了四年級的時候，我的數(shù)學成

21、績像坐滑滑梯一樣，一落千丈，心里感到十分的憂傷，覺得辜負了老師對我的殷切期望，所以，有好幾次看到楊老師，我的頭總是低著的。終究，憂傷在我心中壓抑了太久，便一下子釋放出來，大哭了一場，我決定去向老師道歉，聽到“對不起三個字，老師感到十分古怪，便問：“為什么要說對不起？莫非是因考得不好么？聽到考試，我的眼淚又忍不住奪眶而出，老師將我抱在了懷里，不停的安慰著我。 告訴我大量學習的方法，于是，我便在學習中不斷摸索，找到適合自己的。就這樣，在我的努力下，在下次考試中，我便考了一個最高分！ 楊老師，我感謝您對我的無私奉獻，感謝您讓我在學校里開心地成長！ 自從入初中以后，我因學習任務的加重，很少有時間到母校

22、探望楊老師，可有時老師也會通過手機和我閑聊，邀請我們幾個同學去他家做客，楊老師則會把家里的好東西全拿出來給我們，在我的人生中可以遇到這樣好的老師，我感到十分的幸運！ 老師是一個多么神圣又平凡的職業(yè)，它們就像我們的媽媽一樣，在他們的關心下，我們茁壯成長！所以，我們要感謝老師，感謝他們的無私奉獻，感謝他們的辛勤培育！ 楊老師，感謝您！ 老師的“心作文10 花兒感謝春雨，讓它擁有了絢爛的花朵；小鳥感謝藍天，讓它擁有了飛行的翅膀。我要感謝肖老師，讓我逐漸喜歡上了作文。 以前，“作文是我的天敵，一說寫作文，我就像孫悟空大鬧天宮慌了神，還急的像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，可自從肖老師教作文，我就像張飛吃豆芽小

23、菜一碟。 記得剛升入三年級，第一篇作文是我的課余生活，同學們都不知從何寫起，腦子里空空如也。我們一臉無奈的樣子，肖老師莞爾一笑：“咱們課間舉行一次吹泡泡比賽好嗎？大家猜不準老師葫蘆里賣的什么藥，但一聽吹泡泡，都把方才的煩擾忘到九霄云外去了，變成了歡快的小鳥，迫不及待地拿出吹泡泡的工具，跑到教室外的走廊里，同學們都像八仙過海各顯神通地吹起泡泡來。不一會兒，走廊里變成了泡泡的天地，千姿百態(tài)的泡泡漂流在空中。我們被泡泡包圍著，被泡泡追得滿世界跑，我們玩得不亦樂乎，笑聲傳遍了整個校園，肖老師一邊和我們圍著泡泡歡樂，一邊引導我們細心觀測。很快，課間十分終止了。我們一步三回頭地回到教室里。此時，老師并沒有

24、馬上讓我們動筆寫，而是一邊引導我們回憶方才的情景，一邊引導我們想象，還給我們提供了好多好詞佳句。開始寫作文了，嘿！平日談作文色變的我，此刻變得文思泉涌，大量好詞佳句從筆尖流出來，不知不覺洋洋灑灑四百多字的作文樂在課間就躍然紙上了。 為了讓我們寫好作文，肖老師想盡千方百計。有時組織我們搞一些好玩兒的游戲，有時引導我們動手做試驗，有時引領我們觀測大自然讓枯燥的作文變得趣味兒盎然，在校老師的引導下，我竟然每周都渴望著有一節(jié)作文課。作文水平如芝麻開花節(jié)節(jié)高。 感謝肖老師，是她，給我了一把開啟作文寶庫的金鑰匙。 老師的“心作文11 此情可待成追憶，只是當時已惘然。題記 我們班班主任姓蔡，她戴著一副紅色的

25、眼睛，頭發(fā)染成了黃色，看起來兇巴巴的，可她有一顆老師的心。 一天下午，天氣火熱，我們本想下去上體育課，沒等我們邁步，一個熟悉的身影推門而入黃老師。 “這節(jié)課上語文，我們來復習。黃老師急促地說道。我注意到她的臉上滿是汗珠，嘴唇也是干裂的。 難熬的一節(jié)課終究過去，下課鈴猶如天籟之音一般響起。我迫不及待，第一個站了起來，想沖出去玩，沒發(fā)覺一雙眼睛正冷冷地瞪著我。 “想干嘛了?黃老師蔑視地問，“你知不知道你上周考多少分?你知不知道你為什么評不上三好?你知不知道說到這兒，她還重重地拍了下桌子。 “切!我偏著頭，發(fā)出一聲冷笑，翻了個白眼，手里轉著筆。 “你!黃老師的五官貌似都抽搐起來，“放學來我辦公室。說

26、罷氣沖沖轉身而去。 “我偏不!我嘀咕一聲，玩開了。 放學，我想起黃老師的話，用生氣的眼神盯著辦公室的門，貌似想把它灼穿似的。終究，我轉身離去。 晚上，爸爸找到我談話?！傲_鯤，黃老師都是為你好 “哼!我轉過頭去，不想再聽這種話。 大約是看我完全沒聽進去的樣子，爸爸嘆了口氣說：“以后你會明白，為你費神為你生氣的人，不多。然后轉身走了。 我完全沒放在心上。 大半個月以后 有一天，數(shù)學老師偶爾跟我提起：“羅鯤，你們黃老師可喜歡你了，總說你很聰明，怎么能讓你更沉靜些以后上中學才好沖上去。 我：“ 深夜，我還沒睡著，一遍遍回想著黃老師疲憊的樣子。 或許，多年以后，我才能真正理解黃老師的良苦認真。而今天，也

27、會成為一次可惜吧。 老師的“心作文12 秋風送走了炎炎夏日，送來了習習涼風，我在這秋日里收獲了一顆真誠的心，讓我即使面對寒冬也不怕了。 老師的“心是黑色的吧？下午，終究熬到了放學的時候，老師一個個的走進了布置作業(yè)，值得慶幸的是，其他老師的作業(yè)并沒有那么多，頂多就讀讀背背，可到了語文老師布置的時候，那意義可就大不一致了。 一進教室，老師便一口氣報完了今天晚上的所有作業(yè)：作業(yè)本、作文、背書。雖說作文本里只有一點點，哎，光一篇作文可就夠我吃一壺的了，更何況還有其他作業(yè)。同學們也在私底下探討這個老師，發(fā)泄對這個老師的種種不滿。我也就認定了這個老師的心是黑的。 一每日過去了，隨筆一篇篇被逼著寫完。我才發(fā)

28、現(xiàn)老師的“心是赤紅色的。這天，老師又報出了那兩個令我們畏懼的字“作文。哎，在無奈的嘆息聲中，我回到了家。其他作業(yè)已經(jīng)完成了，只剩下一篇讓我頭疼的作文了。我發(fā)著牢騷，嘴里一邊碎碎念，一邊想著作文的題材。沒過多久，我就拿起筆，在作文本上奮筆疾書了，今天是怎么了？我自己問著自己。竟然這么快就想到了作文題材，以前，一個小時都不一定能想得出來，得像擠牙膏一樣，拖拖拉拉的寫出一篇完整的作文。 可是今天是怎么了？還沒想幾分鐘，我就已經(jīng)構思了全文，不僅如此，語句也是越來越通順了。莫非是那個“黑心老師的作業(yè)起作用了？不得不承認，的確是由于在她的指導下，我學會了鑒賞作文，學會了選用別致素材，學會了運用寫作技巧，我

29、的作文水平進步了大量。想到這兒，我仿佛明白了老師為什么布置那么多作文。 老師是為了讓我們更熟練、更好的把握寫作文的技巧，在考場中最正確發(fā)揮。再說老師那么喜歡布置作業(yè)嗎？每多布置一樣作文，她就要多批改幾十份作文。明白了老師的良苦認真，我更加認真地寫起了作文。作為給老師的一個回報，讓她知道她的辛苦沒有白費。 你的心，我懂了！ 老師的“心作文13 我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著微笑。 一雙敞亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的好老師劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的

30、引路人和生活里的益友。劉老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行細心地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里翱游，讓我們積極回復問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他慶賀。記得剛上學的時候，劉老師就任我們班的班主任，那時我們對老師還十分陌生，十分膽小，上課舉手的同學也幾乎沒有。 我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔憂著：會不會叫到我呀？“馮穎楠！老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰見桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是逐漸地站了起來，結結巴巴地回復著，聲音小得像蚊子叫似的，我貌似成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回復得很正

31、確，聲音再洪亮些，不要緊張，就更好了。我看著老師那充滿激勵的目光，鼓足勇氣，洪亮而流利地回復完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氣氛，以后都能積極地舉手發(fā)言。 劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地指導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！ 老師的“心作文14 有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向;有人說，老師是山間最涼快的山泉，用幽香的甘露澆灌我們這些小樹苗;有人說，老師是參天的大樹，用你那強有力的身軀呵護我們這些祖國未來的花朵。 老師，我崇敬你，雖然，我說不出為何如此崇敬你，但是看著你在黑板上留下的一行行整齊而又美麗的字跡，我卻無法估量出這中間蘊蓄著多少的愛心和汗水，只知道這是你對教育事業(yè)的無私奉獻。聽著你在講臺上講的每一個字，那是一種多么