讀書伴我成長(zhǎng)三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 讀書伴我成長(zhǎng)三篇【精品】讀書伴我成長(zhǎng)作文三篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家收集的讀書伴我成長(zhǎng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。 讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇1 高爾基曾經(jīng)說過：“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯。在書中可以找到“寶藏，可以找到：“黃金。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。 小時(shí)候，我連書是什么東西都不知道，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我竟

2、然迷上了書。我最早讀的書，當(dāng)然是安徒生童話了。那本書的 由來，在我的記憶中已經(jīng)很模糊了，貌似是在家里發(fā)現(xiàn)的。起先是被它那漂亮的封面和插圖所吸引，可當(dāng)我翻它時(shí)，里面的故事，像磁石一樣深深的吸引著我。此后，腦海中便有了這么一個(gè)記憶：一個(gè)六七歲的小女孩，在一個(gè)春天的午后，單獨(dú)一人在房間里看書，悄悄地坐了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)收起那最終一抹漂亮的光輝。 長(zhǎng)大了，書仍舊是我生活必不可缺的一部分。學(xué)海無涯，我坐在小舟上逐漸欣賞。書是海，我是開心的小魚，自由逍遙地在書海里暢游；書是天空，我是開心的鳥兒，在天空飛行。從西游記到紅樓夢(mèng)，從女生日記到頑皮包馬小跳，從愛的教育到假使給我三天光明，從實(shí)用文摘到兒童文學(xué)我讀

3、得津津有味，正是由于書的幫助，將我單調(diào)的生活一下子變得豐富多彩起來。 書，我吮吸著，享受著。她似美酒一般讓我迷醉，讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒有任何力量來抗拒書對(duì)我的誘惑，沒有任何勇氣來抗拒陣陣油墨馨香。 讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇2 漫漫人生路上，我們會(huì)有好多朋友，或物，或人，而在我看來，書，是我最要好的朋友。 高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，當(dāng)我捧起書苑之長(zhǎng)廊中的每一本書時(shí)，都會(huì)嗅到縷縷書香 當(dāng)我在閱讀背影時(shí)，我感受到橘子中濃濃的父愛；品讀著歐也尼葛朗臺(tái)時(shí)，我體會(huì)到葛朗臺(tái)的貪婪；讀者變色龍，我猛烈地想對(duì)文中那位“變色龍?zhí)岢雠?記得那次做數(shù)學(xué)題，我使用的公式完全正確，方法也

4、確切無誤，但結(jié)果就是不正確。我于是想先看一會(huì)兒書，再來做題。在書中，我看到了一個(gè)關(guān)于“蝴蝶效應(yīng)的文章，大意是說在天氣預(yù)報(bào)中，需要進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)計(jì)算，由于代入的初值差之毫厘，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果產(chǎn)生了極大的誤差。導(dǎo)致了天氣預(yù)報(bào)的不確切?？吹竭@里，我靈光一閃：我計(jì)算錯(cuò)誤是不是由于代入前的數(shù)值錯(cuò)誤了呢？我馬上將題拿出檢查，發(fā)現(xiàn)果真如此。 通過看書，我不僅做對(duì)了一道數(shù)學(xué)題，也悟出了一個(gè)道理：一個(gè)小小的錯(cuò)誤，會(huì)讓所有的勞動(dòng)成為徒勞。我能夠在書中得到這樣的啟示，都要?dú)w功于我的益友書籍。 書籍作為人的益友，不僅現(xiàn)在有用，過去也很有用呢，看： 北宋詩(shī)人梅堯臣從來不會(huì)在寫詩(shī)時(shí)缺乏素材。人們不解其緣由，便經(jīng)常觀測(cè)梅堯臣平

5、日里的一舉一動(dòng)，后來人們發(fā)現(xiàn)。梅堯臣經(jīng)?？磿慨?dāng)看見好的素材就會(huì)記錄下來來，寫作時(shí)自然不乏好素材了！這就如杜甫所云：“讀書破萬卷，下筆如有神。??！ “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，與書為友，將會(huì)收獲更多！ 讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇3 “聰明反被聰明誤這句話我聽老師和爸爸媽媽說過不知多少遍，但對(duì)它的意思始終是模模糊糊的，今天讀了老烏龜?shù)闹侵\一文后我才體會(huì)到這句俗話的真正含義。 這則故事講了一只愛耍小聰明的狐貍幾次三番捉弄老實(shí)的烏龜，但到頭來卻被烏龜戲弄，自己落到十分難堪的境地。這雖然是則童話故事，但我卻從中悟出一個(gè)道理：一個(gè)人有聰明的天賦，假如不用在正道上，其結(jié)果往往適得其反，真可謂是“聰明反被聰明誤。類似的例子，在我的小伙伴中也不乏其人。 就說我們班的一個(gè)同學(xué)吧，在同學(xué)中有個(gè)“小博士的稱號(hào)。但他有時(shí)也會(huì)受到“聰明的教訓(xùn)。記得有一回老師布置寫一篇作文，他眼珠子一轉(zhuǎn)，順手從書包里拿出小學(xué)生作文順手抄了一篇，很快就交上去了，當(dāng)老師要他讀一讀自己寫的作文時(shí)，他支支吾吾，不敢讀出聲來，惹得同學(xué)們一陣大笑，他也羞得滿臉通紅，難堪得抬不起頭來。這是為什么？就是由于他不愿下工夫，總認(rèn)為靠