幼兒園科學(xué)游戲的設(shè)計與指導(dǎo) 教案

1、授課題目第五章幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo) 第四節(jié)幼兒園科學(xué)游戲的設(shè)計與指導(dǎo)授課班級學(xué)前教育專業(yè)年級授課時數(shù)2課時授課類型新授理論課教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法案例教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)法課前準(zhǔn)備教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、 幼兒園科學(xué)教育活動視頻片段、 教學(xué)圖片學(xué)生：完本錢節(jié)預(yù)習(xí)任務(wù)，并搜 集資料。信息化平臺：微信、qq空間、超星平臺教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo). 了解科學(xué)游戲的內(nèi)涵、意義以及科學(xué)游戲的主要種類；.掌握科學(xué)游戲活動設(shè)計的基本方法；.掌握科學(xué)游戲活動的組織指導(dǎo)要點。能力目標(biāo)能設(shè)計幼兒園科學(xué)游戲，并指導(dǎo)幼兒園科學(xué)游戲?qū)嵺`。情感目標(biāo)喜歡幼兒，樂于設(shè)計與組織幼兒園科學(xué)游戲活動。教學(xué)重點科

2、學(xué)游戲的內(nèi)涵；設(shè)計的基本方法和指導(dǎo)要點。教學(xué)難點能設(shè)計幼兒園科學(xué)游戲，并指導(dǎo)幼兒園科學(xué)游戲?qū)嵺`?！九e例】分類游戲，即按照自然物的異同點進(jìn)行分類（如按樹葉教學(xué)過程 及時間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課前準(zhǔn)備課前將本課程的學(xué)習(xí)資源包在公共郵箱共享，在QQ上布置預(yù)習(xí) 任務(wù)，分配學(xué)生完成資料，同時將資料上傳于公共郵箱。學(xué)生通 過查閱公共郵箱，實現(xiàn)資源同步共享。同時，為學(xué)生準(zhǔn)備不同類別的 圖片、視頻、文章資源，供學(xué)生思考討論。運(yùn)用信息化手段增 加師生互動的緊密性，提 升對學(xué)生的了解。案例導(dǎo)入（3分鐘）以托班“風(fēng)車轉(zhuǎn)”為例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考：在這個案例中，幼 兒通過什么途徑獲得了風(fēng)車轉(zhuǎn)動的科學(xué)知識？借助于案例，運(yùn)

3、用問 題情境，激發(fā)學(xué)生的主動 思考，明確本次活動的教 學(xué)目標(biāo)。一、幼兒園科學(xué)游戲活動的內(nèi)涵【小組討論】根據(jù)同學(xué)們剛才的討論，認(rèn)為幼兒在游戲中獲得了 風(fēng)車轉(zhuǎn)動的科學(xué)知識，我們稱其為科學(xué)游戲，那么請大家討論一下， 什么是幼兒園科學(xué)游戲？它有什么作用呢？在案例討論的基礎(chǔ) 上，通過小組討論明晰幼 兒園科學(xué)教育的內(nèi)涵。探究新知（67分鐘）【教師總結(jié)】幼兒園科學(xué)游戲是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用自然物質(zhì)材料 和有關(guān)的圖片、玩具等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動。自然材 料包括水、石、沙、土、竹、木、樹葉、貝殼、果實等?？茖W(xué)游戲是教師對學(xué)生的討論結(jié) 果進(jìn)行梳理和總結(jié)，既調(diào) 動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活對幼兒進(jìn)行科學(xué)

4、啟蒙教育的一種有效途徑，其作用表現(xiàn)在：L科學(xué)游戲讓幼兒成為活動主人，促進(jìn)幼兒自主性的開展2,科學(xué)游戲讓幼兒在“玩中學(xué)”，能滿足幼兒情緒的、探索的需 要躍了課堂氣氛，又有效地 闡述了幼兒園科學(xué)游戲 的內(nèi)涵。二、幼兒園科學(xué)游戲的類型（一）感知游戲【舉例】“摸箱”游戲就是一種訓(xùn)練觸摸覺的游戲；“聽聽誰在 叫”游戲是一種訓(xùn)練聽覺的游戲；“氣味瓶”游戲那么是訓(xùn)練幼兒嗅覺 的游戲。感知游戲能開展幼兒的感知和觀察能力，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用 自己的感覺器官來認(rèn)識物體。這種游戲一般在小、中班運(yùn)用較多。以案例加以分析、通 過討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知幼 兒科學(xué)游戲的類型。（二）操作游戲的外形特征進(jìn)行分類）；配對游戲，即根據(jù)物

5、體的相同點和聯(lián)系配成 “對子”（如根據(jù)動物的生活習(xí)性把動物與食物進(jìn)行匹配）；排列游 戲，即用各種自然材料或圖片，按照各種物體的外部特征或開展過程 排列（如按照蠶的生長過程有順序地排列）。操作游戲能開展幼兒的 思維能力和操作技能，一般在中、大班運(yùn)用較多。探究新知（67分鐘）探究新知（67分鐘）以教師結(jié)合案例講 授為主，鼓勵學(xué)生大膽提 問、質(zhì)疑，提出不同的觀 點。并結(jié)合自身的經(jīng)歷進(jìn) 行思考。【舉例】“落葉飄飄”就是一個帶有表演性或表現(xiàn)性的游戲。在 優(yōu)美的音樂背景下，一局部幼兒分別扮演微風(fēng)、大風(fēng)等，其他幼兒扮 演樹葉在風(fēng)中起舞，像一只只美麗的樹葉蝴蝶。在這個游戲中，幼兒 不僅可以再現(xiàn)風(fēng)、樹葉有關(guān)的科

6、學(xué)經(jīng)驗，而且可以獲得無窮的樂趣。（四）運(yùn)動性游戲【舉例】踩影子、吹泡泡、堆雪人、放風(fēng)箏、玩風(fēng)車、玩紙飛機(jī) 等，這類游戲能充分滿足幼兒好活動的特點，幫助幼兒進(jìn)一步理解事 物的特性及事物與現(xiàn)象的因果關(guān)系。（五）競賽游戲【舉例】“看誰找得又快又對”，教師呈現(xiàn)一張違背科學(xué)常識的 圖片，讓幼兒找出錯誤，并用語言加以糾正。比一比，看誰找得又快 又對。比方在四季的畫面上，荷花在春天開放；迎春花在夏天盛開， 小朋友在堆雪人；臘梅花在秋天開花；冬天池塘里小蝌蚪游來游去等。三、幼兒園科學(xué)游戲的設(shè)計與指導(dǎo)【案例討論】觀看幼兒科學(xué)游戲“貼鼻子”的活動視頻，請學(xué)生 討論在游戲中，幼兒教師制訂了哪些目標(biāo)？提供了哪些材料？

7、如何介 紹游戲的玩法？教師在游戲時有哪些角色？【教師總結(jié)】（-）幼兒園科學(xué)游戲的設(shè)計.科學(xué)游戲目標(biāo)要明確.提供的材料要有效探究新知（67分鐘）.游戲的玩法要具體.教師的角色要靈活轉(zhuǎn)變（二）幼兒園科學(xué)游戲的指導(dǎo)【討論】在幼兒園科學(xué)游戲的過程中，教師應(yīng)如何指導(dǎo)？【教師總結(jié)】.營造游戲氣氛，調(diào)動幼兒參與游戲的熱情.幫助幼兒理解游戲的玩法和規(guī)那么.正式組織幼兒開展游戲.做好游戲的評價工作知識梳理（板書設(shè)計） （4分鐘）用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行歸納總結(jié)將板書加入思維導(dǎo) 圖的理念，在學(xué)生們已經(jīng) 較好的掌握相關(guān)知識的 基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用圖表的 形式進(jìn)行歸納總結(jié)，力求 在視覺上給學(xué)生更加清 晰的認(rèn)識。課堂練習(xí)（16分鐘）請小組結(jié)合幼兒園科學(xué)游戲的設(shè)計方法，評析小班科學(xué)游戲活動：吹泡泡的設(shè)計。評析結(jié)果以小組為單位上傳至學(xué)習(xí)通。通過小組頭腦風(fēng)暴的練 習(xí)，一方面加強(qiáng)學(xué)生對教 師講述內(nèi)容的理解，另一 方面拓展學(xué)生的思維，學(xué) 以致用。課后拓展.根據(jù)不同