小學一年級班主任工作隨筆

1、Word 小學一年級班主任工作隨筆 剛步入學校一班級的小伴侶們是何等的天真爛漫，那班主任們該如何應對呢?下面就跟隨我一起看看看主任的工作隨筆吧，看看班主任是怎么對這群小可愛的。 學校一班級班主任工作隨筆【第一篇】：學校班主任工作隨筆 在幾年的班主任工作中，我總結了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎，工作不認真;三怕中途放棄，對同學置之不理。 一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，由于教書育人是細活，需要的是急躁。假如遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，簡單把事情搞得一團糟。假如事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，簡單損害同學的自尊心，自信念，一些同學甚至會“破

2、罐子破摔”，從今走下坡路。由于每一位同學的社會環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了同學之間的差異。班主任老師應當看到每一個同學都是獨一無二的世界，每一個同學都有著自己的愛好愛好和特長志趣，要想使每一個同學都得到全面進展，就必需充分發(fā)揚民主作風，取得同學們的信任和協(xié)作，而不能靠使性子，發(fā)脾氣。 二是怕馬馬虎虎，工作不認真。德國詩人海涅曾寫道：每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的。老師所面對的不是一個或幾個“世界”。因此，老師需要做大量深化細致的工作，假如工作馬馬虎虎，摸不清同學的底，號不準同學的脈，別說因材施教，就是正確的評價同學也是極其困難的。假如

3、只憑班主任的權威去制約同學，很簡單挫傷同學的自信念，或使同學產生逆反心理，或養(yǎng)成同學盲目聽從的奴隸人格。因此，老師的心要比媽媽的心還細才行。 三是怕中途放棄，對同學置之不理。在老師對特別同學的轉變過程中，假如同學的進步不明顯，老師常會對這類同學失去信念，從而對該同學不再投入時間和精力去關心教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結果，常常使一些有了一點進步的同學再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。 班主任是一項布滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完善自我，只有當你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。老師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個教育工用自己的全部身心去愛這個職業(yè)，今后我仍將這么做。 學

4、校一班級班主任工作隨筆【其次篇】：學校一班級班主任隨筆 我是第一次擔當一班級的班主任，記得我剛當班主任的時候，每天手忙腳亂沒頭緒、起早摸黑很辛苦，反而效果一般，經過近半年的熬煉和不斷的學習，充實自己，總結閱歷教訓，通過不斷的努力，比起以前，現在帶的一(2)班，自己感覺會輕松很多，回首與這一班的孩子相處的日子，侵注了我的心血，其中有我感到欣慰的，也有使我茫然和力不從心的 ?，F將我的成敗得失做如下總結： 一、培育孩子良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣 作為一班級的班主任，每天的工作特別瑣碎， 同學剛入學不久我們一班級就召開家長會，開通校信通，要求家長們和老師一起協(xié)作，做好同學剛入學的思想預備和學習預備，我們

5、規(guī)定同學上學之前要削好3枝以上的鉛筆，規(guī)定晚上9點之前睡覺，要求書本要保持干凈，不準隨地亂扔垃圾，統(tǒng)一把學習書本等放到抽屜里，抽屜里不能有紙屑，經過幾個月的努力，同學的桌子每天都是干潔凈凈的，一到教室假如觀察地上的紙屑，我寧愿先講衛(wèi)生再上課。以上講了許多零零碎碎的小事，在實施這些規(guī)定時，也不是從一而終的，許多時候同學會反反復復消失狀況，一般消失什么問題，我也是準時指導，“習慣成自然”漸漸的一切狀況向好的方面發(fā)生變化，功夫不負有心人。 二、贏得家長的協(xié)作，樂觀參與學校進行的各項活動。 低班級不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié)，給孩子多點熬煉的機會總沒壞處。學?；顒訂螁慰堪嘀魅蔚拿跏遣粔虻?，確定是搞

6、得自己筋疲力盡，反而同學得不到熬煉，魏書生說過“懶的班主任，同學會勤勞”，如黑板報、手抄報、學校的一些競賽。雖然他們還小，大部分的板報工作需要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和涂色，使他們有更多的熬煉的機會。 反思這半學期的班主任工作，也存在許多不足之處： 1、嘉獎發(fā)“小貼畫”的制度不夠嚴格，嘉獎原來同學都喜愛，特殊是低班級，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有準時評價總結。 2、班級學習氛圍不夠濃，一班級同學會背三字經，朗朗上口，這的確不錯，但在指導的必備20首古詩在教的過程中，同學少了許多樂趣，雖然同學有許多課外書，但真正落實還不夠。 3、

7、自己班級管理反思沒有準時記錄、整理和總結，許多很好的案例不記錄很簡單遺忘。想起一句話“班主任不僅做的好，還要總結的好”我想只有做的好了，才能在總結上有閱歷、工作上有突破。 學校一班級班主任工作隨筆【第三篇】：班主任工作隨筆 十年樹木，百年樹人。樹人就是在同學的心田播種，播種一棵火熱的責任心。給同學一個信念，我要做一個有責任心的人，對自己，對他人負責，好好學習，好好生活，將來做一個對社會有用的人。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔子有多重。下面詳細談談，我是如何搞好班級工作，當好一名班主任的。 一、重視培育同學良好的行為習慣 一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培育良好的習慣，是學校階

8、段教育工作中的重要任務。在平常的工作中注意同學習慣的培育。 要求同學桌肚干凈，要求他們撿起細小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習慣。提示他們在課堂上仔細聽講，來培育他們聚精會神，專注于一件事的習慣。要求同學每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結閱歷教訓，發(fā)覺問題，解決問題，培育他們良好的學習習慣。我要求同學吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，關心他們養(yǎng)成良好的生活習慣。 二、重視培育同學的群體意識的培育 讓每一位同學感到集體的暖和，而自己又是這集體中的一分子，集體的榮與辱直接與自己相關。要把班集體營造成一個布滿信念，富有抱負，樂觀進取，堅韌向上的大家庭。我認為班會，校內集體活動，公益勞動

9、等都是相當好的教育渠道。比如說：組織樹立自信念等方面的主題班會等，讓同學共同探討，自由發(fā)言，啟發(fā)調動同學的主體意識和參加意識，特殊是對那些學習差的同學要求他主動參加，大膽的發(fā)表自己的觀點和看法，可以看到這些同學的自信念在不斷的提高，收到明顯的效果。另外，多次鼓舞同學樂觀參與集體活動和公益勞動，由于班中很多同學是獨生子女，集體意識很淡薄，部分同學惟我獨尊，不把家長，老師和學校紀律放在眼里，我行我素，強調自己，維護自己，當自己的位置體現不出來時，對他們是很大的打擊，會感到劇烈的不適，感到不如別人，導致自卑心理，挫傷自信念。因此，在平常的班主任工作中我不斷地教育同學要多參加集體活動，培育同學群體意識

10、和與人合作的力量，以適應社會的需要。 另外，培育同學的自信念要有長期性。同學自信念的培育不會一蹴而就，不能說通過一次談話或者一次班會就能堅固建立，必需在教育期間適時的，持之以恒的培育才能收到好的效果，集體分散力才會增加。 三、重視班領導的培育 在班級管理中，班領導的選拔，培育是搞好班務工作的關鍵環(huán)節(jié)。班領導是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班領導可以獨當一面，幫助班主任更好的管理班級。班領導的有些作用是班主任無法替代的。在班領導的選拔中，注意德才兼?zhèn)洌捎谶@樣的同學才有威信，才能起到榜樣作用;并留意揚長避短，給他們充分展現自己特長的舞臺。在任用了班領導之后，給他們較大的自主權，充分調動他們的樂觀性，激勵

11、他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。但放手，并不是做甩手掌柜，不聞不問。把競爭機制引進了班領導隊伍建設中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有肯定群體壓力的情景和氛圍，促使班領導心理消失應激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現象，激發(fā)了廣闊班領導樂觀工作的士氣和活力，強化了班領導的崗位責任意識，可使工作樂觀性和效果明顯改觀。 四、重視與家長的親密協(xié)作，共同教育孩子 孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育用力方向必需全都，必需形成向前的動力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的進展和孩子的成長都是極其不利的。準時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)覺有抵觸的地方，肯定充分交換看法，達成統(tǒng)

12、一。 除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任肯定要有愛心，有急躁，對同學肯定要真誠，要公正，這些都是做好班主任工作的基礎。 學校一班級班主任工作隨筆【第四篇】：班主任工作隨筆 班主任工作的確是一門藝術，是一門討論每個同學以促使其全面健康進展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去討論每一個同學，以便因材施教。同學的差異打算了班主任需要實行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導同學，以便產生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。 一、要關愛同學 低班級同學需要愛。他們在逐步適應同學生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的

13、決心和士氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，準時發(fā)覺那些需要關愛的同學，準時獻上一片真誠，那將是對同學的最好嘉獎，會使他們產生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。 二、要討論心理 學校階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成肯定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與同學交往的過程中，要多考慮同學的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。特殊是對那些在心理上有些不健全的同學，應非常留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，公平待人，當發(fā)覺某些同學有心理障礙時，要留意學習解決它的方

14、法。 三、要培育習慣 班主任在班級管理過程中，應當有一個比較習慣的方法，即法規(guī)。不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違反一些法規(guī)時，應當向同學講清晰，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培育同學自身形成良好的習慣。 四、要嚴于律己; 班主任老師堪稱同學之楷模，方方面面都有同學學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學帶來很大影響。老師言不雅

15、，行不正，同學就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，仔細備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在同學面前更要表現出這一點。 班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，討論不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為同學，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名同學認可的，的確值得信任的好班主任，為同學的成才做出我們的貢獻。 學校一班級班主任工作隨筆【第五篇】：班主任工作隨筆 踏上工作崗位至今，我始終擔

16、當低班級班主任工作。為了使班級形成良好的班風，學風，促進同學全面進展，提高少年兒童德，智，體，美，勞多方面的素養(yǎng)，在班級管理方面我做了下面幾點工作： 1、培育同學遵守紀律的習慣。要保證教學質量，就要有好的教學常規(guī)。于是，我常常利用班會課和品德與生活課，教育同學怎樣遵守課堂紀律，平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現象準時訂正，每天進行一小結，每周進行優(yōu)秀同學評比。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。 2、培育同學文明禮貌的習慣。即要求同學做到儀表美，語言美，心靈美。強化要

17、求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好綠領巾上學，由班領導督促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，要求同學們懂得講文明禮貌，無論在校內，校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!，放學回家都會說：老師，再見!同學之間團結友愛，相互關心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。 3、利用主題班隊會對同學進行思想品德教育。利用班會課向同學介紹優(yōu)秀人物的先進事跡，鼓舞同學們向他們學習。帶動全班小伴侶參與六一慶?；顒?，進行寫字競賽，講故事競賽，我是文明小標兵活動。事實證明，班隊活動是對孩子

18、進行思想品德教育的最佳途徑。 4、培育同學良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，在課上，我訂正同學們錯誤的讀書寫字姿態(tài)。每天檢查他們的個人衛(wèi)生教育同學保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 5、做好同學的平安教育工作。每周二或四都對同學進行進行平安教育，教育同學遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購買小攤小販出售的不潔食品。同學課間玩耍時也要求他們留意團結，不打架，以免消失事故，把平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。 6、要搞好一個班的工作，就得有一支能干的領導隊伍，班領導是班級的骨干和核心。一個優(yōu)秀的班集體必需有一支素養(yǎng)優(yōu)良，團結協(xié)作，富有活力，能自立工作的領導隊伍。一是嚴格要求各位班委領導，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感。二是組織全體班領導走出去和人家溝通。班領導是全班同學民主選舉產生的，由于