幼兒園不忘初心師德演講稿

1、Word 幼兒園不忘初心師德演講稿篇一：幼兒園初衷師德演講稿 敬重的各位領(lǐng)導和全體老師： 你們好!學校領(lǐng)導要我來參與這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到犯難，這是我遇到的第一個困難;今日我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的其次個困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱鬧的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。 但是，我并不害怕，相反，我布滿了信念。我信任，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起士氣，竭盡全力，讓自己風光地走下臺去!由于我選擇了這樣一個演講題目愛，老師的職責! 伴侶，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“

2、尖子”同學簡單這種愛經(jīng)常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成果好的同學能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成果不好的同學則若無其人地被忽視這，愛與他們無緣。 殊不知，正是這樣的同學更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。 當然，愛這樣的“差生”，需要付出肯定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必肯定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生樂觀的效果。 這我是有著多么深刻的體會啊! 我是帶著稚氣踏入學校大門的

3、。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么高興，由于我也最終擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群同學。 聽說做老師最重要的就是“威武”。于是，為了拉開我年齡上與同學過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。稚嫩，彌補初登教壇在教學上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，由于怕我，想視而不見又不敢，由于我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在

4、座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔心，但終究制服了同學，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流淌紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀老師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我沉醉在驕傲于得意之中。 然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起士氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“

5、寬”了然而他下午沒有來，我的心擔心了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。 小峰渴望諒解，渴望暖和，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的盼望了嗎?慚愧啊、慚愧，老師這一神圣的職責,被我褻瀆了! 記得有一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩

6、子，取得了驚人的成果。 篇二：幼兒園初衷師德演講稿 兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值! 作為一名幼兒老師，要忠誠國家的事業(yè)，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴

7、都是幼兒私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。” 一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。 老師的文明動作行為也是影響孩子的

8、行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會制造了和諧。 態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、急躁、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼

9、兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個5歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、歡樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。 篇三：幼兒園初衷師德演講稿 各位領(lǐng)導，各位評委，敬重的老師們： 大家下午好!今日我演講的題目是精彩就在身邊。各位老師，打開記憶的大門。你肯定有過

10、許多許多的幻想?；蛟S兒時的你幻想成為一名偉人，長大后發(fā)覺：那決不行能;于是你幻想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我肯定要做偉人的老師!最終幻想成真! 或許你有些無奈，有些失落，但是更應當感到歡樂和幸運，由于這是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，這是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成為深受同學歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種.種詩意的描繪：假如同學是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如同學需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W實踐中，或許你認為應當

11、像大樹一樣庇護同學的時候，他會擺脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”或許你像園丁一樣預備為同學修枝剪葉的時候，他會請求：“老師，請保持我的共性，我情愿成為這樣!”我們才明白，做一個抱負的老師是多么不易。這需要學問和高于學問的才智，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣，還需要和高于方法的力量。我們不禁有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們盼望找到德才兼?zhèn)涞目矸抡?，找到真正的巨匠來定位師德師風演講稿初衷。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)覺真正的老師，真正的好老師不是遙不行及，也才發(fā)覺真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理

12、論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴峻的批判，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的傲慢自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。這方神圣殿堂由于有你，有大家而精彩紛呈，這方土地由于有盼望，我們共同的盼望而布滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹老師的風采!最終，祝福我們的學校越來越美妙!祝福大家工作順當! 感謝大家! 篇四：幼兒園初衷師德演講稿 時間荏苒，日月如梭。不知不

13、覺我已經(jīng)在尖山學校工作一年多了，回望走過的路，有過歡快、幸福，也有過埋怨、辛酸，但我從不曾懊悔!其實在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特別教育老師。我很敬佩那些特教老師，他們用自己的力氣，關(guān)心那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄用中，雖然我與特教失之交臂，但是在后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名一般老師。 在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風景線。 上學期分班后，我遇到了張某。我到現(xiàn)在還記得，第一次

14、和班里的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上布滿了驕傲。可是沒過多久我就發(fā)覺，我的授課對于他來說，好像總是不在服務區(qū)。他那么仔細地在聽，那些學問卻像是左耳進右耳出。后來，我才知道他就是開學時花名冊上的那個特殊的孩子。 一次小測驗中，我發(fā)覺他手中始終緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒突然拍拍腦袋，似乎懂了什么，可是遲遲不下筆，好像在自說自話地表演一場默劇。觀看了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你似乎讀懂題目了，為什么不寫呀?”他低著頭，不說話。問了很久才告知我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫一下一班級拼音的三張表，他想

15、了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。 我悄悄地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得仔細，但是真的沒有學會什么新學問，也難為他做得那么端正了，必需得從頭給他補習了。從那天開頭，我就開頭對他進行晚自習的輔導了。從最基礎(chǔ)的拼音開頭，后來的期末測驗中，他間或一兩次也會及格了。他的進步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他依舊沒有達到及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心里照舊有些難受。 整個寒假我過得不快樂，班級同學的考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責備他，究竟他也取得了進步。后來跟高校同學埋怨時，她對我說：“你還記得高校時我們心理學老師說的那句話嗎?初衷，方得始終

16、，當你選擇做一件事情時永久不要遺忘你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是盼望每個孩子歡樂學習、健康成長嗎? 篇五：幼兒園初衷師德演講稿 各位領(lǐng)導，各位評委，敬重的老師們： 大家下午好!今日我演講的題目是精彩就在身邊。 各位老師，打開記憶的大門。你肯定有過許多許多的幻想。或許兒時的你幻想成為一名偉人，長大后發(fā)覺：那決不行能;于是你幻想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我肯定要做偉人的老師!最終幻想成真! 或許你有些無奈，有些失落，但是更應當感到歡樂和幸運，由于這是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，這是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮

17、活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成為深受同學歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種.種詩意的描繪：假如同學是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如同學需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學實踐中，或許你認為應當像大樹一樣庇護同學的時候，他會擺脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”或許你像園丁一樣預備為同學修枝剪葉的時候，他會請求：“老師，請保持我的共性，我情愿成為這樣!”我們才明白，做一個抱負的老師是多么不易。這需要學問和高于學問的才智，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣，還需要方法和高于方法的力量。我們不禁有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們盼望找到德才兼?zhèn)涞目矸抡?，找到真正的巨匠來定位師德師風演講稿初衷。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)覺真正的老師，真正的好老師不是遙不行及，也才發(fā)覺真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯