幼兒園中班主題教案及教學(xué)反思《旅行去》

1、Word 幼兒園中班主題教案及教學(xué)反思旅行去 幼兒園中班主題教案及教學(xué)反思旅行去 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就難以避開地要預(yù)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是我整理的幼兒園中班主題教案及教學(xué)反思旅行去，盼望對大家有所關(guān)心。 活動目標(biāo)： 1、了解有關(guān)旅行前的預(yù)備物品，豐富日常生活閱歷。 2、學(xué)習(xí)整理物品，增加自我服務(wù)力量。 3、能在同伴面前大膽敘述，發(fā)表自己的看法。 4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動設(shè)計： 最近這幾天，孩子們都很興奮，由于

2、下周六我們就要去秋游了。孩子們除了爭論上海什么地方好玩，還不時商議 著要預(yù)備帶的東西，陽陽說：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買了飲料?！蹦齼赫f：“我媽媽還給我買了雙新跑鞋，我秋游去要穿的?！崩桌滓膊迳弦痪洌骸拔疫€要帶上我的玩具坦克車。”“出去玩，不好帶玩具的?！宾┨岢龇磳Α！靶械模　薄安恍?！”對呀！出去玩究竟能不能帶玩具呢？出去玩究竟該帶什么東西呢？帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)孩子通過探究、爭論、溝通、思索等，拓展自己的生活閱歷，增加自我服務(wù)的力量，進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的力量。 活動預(yù)備： 1、人手一個小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等。 2、幻燈片。 活動過

3、程： 1、觀看幻燈片，提出問題： 師：照片上的人要到哪里去？他們的背包里會帶些什么東西？ 2、操作、溝通旅行前的預(yù)備工作 （1）師：下周六旅游去你預(yù)備帶什么？ （2）幼兒自主選擇物品 （3）共享、溝通 3、溝通、學(xué)習(xí)統(tǒng)計喜愛的旅游景點(diǎn)（延長活動） （1）了解最喜愛、最想去的景點(diǎn)。 （2）收集、統(tǒng)計最熱門的景點(diǎn)。 活動反思： 在活動開展之前，我預(yù)設(shè)了許多可能消失的問題，以及旅游去所要帶的東西，讓孩子在活動中可以自由選擇。但由于在活動中沒有讓孩子事先對這些物品進(jìn)行了解，把材料進(jìn)行歸類。也沒有從孩子的角度來考慮，所以在活動中孩子們選擇的東西都比較單一（如：吃的東西），從而產(chǎn)生不了沖突和問題。 當(dāng)孩子

4、的回答不太抱負(fù)時，我的回應(yīng)策略又不能準(zhǔn)時跟上，或操之過急，未能有效地促進(jìn)幼兒的活動向縱深進(jìn)展。的確，預(yù)設(shè)活動有其自身的優(yōu)勢，目標(biāo)較易落實(shí)，老師把握起來比較簡單。但教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，教學(xué)對象是活生生的人，教學(xué)中常常會遇到不行猜測的問題。 本案例中，幼兒就對老師預(yù)設(shè)的材料不感愛好，而此時假如老師還守著預(yù)設(shè)的方案不放，就會形成預(yù)設(shè)活動與幼兒愛好之間的沖突。要解決這一沖突，需要老師認(rèn)真觀看幼兒的活動表現(xiàn)，精確 推斷幼兒的突發(fā)活動對幼兒進(jìn)展的價值，從而打算是否要轉(zhuǎn)變原定方案。本次活動中，老師可以準(zhǔn)時地將孩子們選擇的物品進(jìn)行統(tǒng)計，使孩子能很明白地看出帶得最多的東西是什么？為什么這樣?xùn)|西沒人帶？使活動真正追隨孩子的需要，拓展孩子的思維。因此老