小學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、Word 小學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)方案了。下面是我為大家?guī)?lái)的學(xué)校生的學(xué)習(xí)方案5篇，盼望大家能夠喜愛(ài)! 學(xué)校生的學(xué)習(xí)方案1 一、保持良好的生活習(xí)慣，遵守固定作息時(shí)間： 6：30起床 6：50洗漱完畢 7：20早餐完畢 8：00早間自由閱讀完畢 12：30午餐完畢 14：00午睡完畢 18：30晚餐完畢 21：00睡覺(jué) 二、每日學(xué)習(xí)方案： 每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)暑假作業(yè)或課外學(xué)習(xí); 每天保障半小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀; 每天保障半小時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)讀; 每天堅(jiān)持抄寫(xiě)字帖1篇 每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，漫步 、溜冰、

2、找小伴侶玩等，要留意平安。 學(xué)校生的學(xué)習(xí)方案2 一、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)方案就是規(guī)定在什么時(shí)候?qū)嵭惺裁捶椒ú襟E達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短方案指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。 二、恰當(dāng)支配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了方案可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到肯定時(shí)候?qū)Ρ确桨笝z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。 三、對(duì)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有關(guān)心。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地根據(jù)肯定的秩序去學(xué)習(xí)。有了方案，也有利于熬煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論遇到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成方案，

3、達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 四、提高方案觀念與方案力量，使自己成為能夠有條理地支配學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種方案觀念與方案力量，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)與具備，這對(duì)一生都有好處。 有些同學(xué)學(xué)習(xí)毫無(wú)方案。腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這是特別不好的。高爾基說(shuō)：不知明天該做什么的人是不幸的。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校有教育方案，老師有教學(xué)方案，跟著老師走，根據(jù)學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定方案，這種想法不對(duì)。學(xué)校與老師的方案是針對(duì)全體同學(xué)的，每個(gè)同學(xué)還應(yīng)當(dāng)根據(jù)老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況制定詳細(xì)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案，特殊是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的方案。 由于學(xué)習(xí)方案有必要又大有好處，所以有方案地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)好與學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案。這一點(diǎn)越是高班級(jí)越明顯。 怎樣制定學(xué)習(xí)方案呢?一份好的學(xué)習(xí)方案大致包括三方面的內(nèi)容。 進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂方案前首先進(jìn)行自我分析。 1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以認(rèn)真回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但常常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻特別認(rèn)真。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找出規(guī)律。

5、所以幾何學(xué)習(xí)比較好，你可以全面分析。 2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是與全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成果在班級(jí)中的位置，還常用;好、較好、中、較差、差;來(lái)評(píng)價(jià)。二是與自己數(shù)學(xué)成果的過(guò)去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，通常用;進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大;來(lái)評(píng)價(jià)。 學(xué)校生的學(xué)習(xí)方案3 暑假將至，每個(gè)同學(xué)對(duì)于暑假生活的支配不盡相同，為了在暑假期間溫故學(xué)問(wèn)、獲得提高，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)建立較好的基礎(chǔ),大致包括以下四方面的內(nèi)容： 一、進(jìn)行自我分析 分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但常常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。 二、分析自己的

6、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀? 1、可以和全班同學(xué)比，確定看自己的成果在班級(jí)中的位置，用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)。 2、是和自己該學(xué)科成果的過(guò)去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評(píng)價(jià)。 三、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。 沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。 學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng)：過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單丟失信念，使方案成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。 學(xué)習(xí)目標(biāo)要定明確，便于對(duì)比和檢查。 四、科學(xué)支配時(shí)間 1、全面。支配時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考

7、慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。 2、合理。找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思索;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理交叉支配，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)英語(yǔ)等等。 3、高效。把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成，由于這時(shí)候精力充足，思維活躍，把比較簡(jiǎn)單的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成。支配自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。 暑假每日學(xué)習(xí)作息時(shí)間表(可以依據(jù)個(gè)人的狀況調(diào)整) 7：21 起床 7：40 洗漱完畢 7：40-8：00 聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力 8：00 吃早飯 8：209：05 做作業(yè)第一節(jié)課

8、9：1510：00做作業(yè)其次節(jié)課(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課) 10：1010：55 復(fù)習(xí)第一科 11：05 11：50閱讀 包括語(yǔ)文課外必讀篇目，美麗散文，作文范文等 12：00 吃午飯 12：3013：30 午休 午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì) 13：4014：25做作業(yè)第三節(jié)課 14：3515：20復(fù)習(xí)其次科 半小時(shí)自由時(shí)間閱讀，體育活動(dòng)，或消遣 15：5016：35做題做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題(單周)英語(yǔ)訓(xùn)練完形填空，閱讀理解等(雙周) 16：45吃晚飯 自由時(shí)間看報(bào)紙，電視新聞、科普類(lèi)等(此段時(shí)間不固定) 吃完飯后21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單

9、詞或古詩(shī)古文等 10：00 睡覺(jué) 注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則根據(jù)試卷規(guī)定時(shí)間完成。 學(xué)校生的學(xué)習(xí)方案4 一.按時(shí)作息。早上8 :00起床，晚上9：3010:00之間這個(gè)時(shí)間睡覺(jué)。 二.每天上午.下午各用2個(gè)小時(shí)仔細(xì)完成各科布置的作業(yè)，每天至少做五頁(yè)，盡快完成，然后一條心玩，應(yīng)接新的一年的到來(lái)，快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年! 三.堅(jiān)持每天課外閱讀一小時(shí)，并且摘抄好詞.好句.好段 時(shí)間管理。 四.關(guān)心爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來(lái)笑聲和歡樂(lè)。 五.堅(jiān)持每天在空間里寫(xiě)自己的心情。 六.堅(jiān)持每天在網(wǎng)上玩半小時(shí)動(dòng)腦筋的嬉戲，提高。

10、七.堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇日記，記錄自己每一天的生活。 八. 堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇周記，提高習(xí)作水平。 九.由我當(dāng)導(dǎo)演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”。 十.樂(lè)觀參與體育熬煉和社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，留意平安。 十一.為新學(xué)期定一個(gè)方案，并預(yù)備好必備的用具。 學(xué)校生的學(xué)習(xí)方案5 1、每天可以支配兩到三個(gè)時(shí)間段來(lái)學(xué)習(xí)。比如上午8-9點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)或練字。晚上7點(diǎn)30分到8點(diǎn)讀書(shū)。時(shí)間不要長(zhǎng)。其它可以支配下每天起床、看電視、午覺(jué)的時(shí)間。 2、制定時(shí)間支配表應(yīng)讓孩子自己選擇時(shí)間段和時(shí)間長(zhǎng)短，以提高他們的樂(lè)觀性。家長(zhǎng)只能建議。 3、制定中可以說(shuō)明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以選擇不學(xué)習(xí)，完全放松。但要保證其它時(shí)間段的正常學(xué)習(xí)。 4、支配表最主要的目的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對(duì)于一班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，自控力量較差，因此，對(duì)于一段時(shí)間表現(xiàn)較好的，家長(zhǎng)要多鼓舞，甚至合適的嘉獎(jiǎng)，包括外出游玩。讓孩子自信地堅(jiān)持下去。但不要在孩子沒(méi)有完成自己的支配方案下，給與嘉獎(jiǎng)。特殊說(shuō)明，嘉獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)在孩子表現(xiàn)較好的狀況下，視狀況而定(包括禮物、買(mǎi)衣服、外出進(jìn)餐、郊游等)。不能由孩子自己隨便提出要求，當(dāng)然合理的可以參考。 5、時(shí)間支配表開(kāi)學(xué)帶來(lái)，進(jìn)行評(píng)比。主要是表?yè)P(yáng)堅(jiān)持自己的方案，能說(shuō)到做到的孩子。與支配學(xué)習(xí)時(shí)間的多少和學(xué)習(xí)的態(tài)度和效果無(wú)關(guān)。但不做強(qiáng)制要求，可以放棄參與。 時(shí)間表 ： 6點(diǎn)50：起床并朗讀