小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案（8篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班歌曲小烏鴉愛媽媽教案（8篇） 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適合呢？下面是我精心為大家整理的8篇小班歌曲小烏鴉愛媽媽教案，希望能夠滿足親的需求。 教學(xué)目標(biāo)： 篇一 1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的幽美的聲音演唱歌曲。 2、初步嘗試分組合唱，體驗(yàn)與同伴合作謳歌的開心。 3、感受歌曲中小烏鴉對(duì)媽媽的愛，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情。 小烏鴉愛媽媽音樂教案 篇二 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。 2、理解每段歌曲中所表達(dá)的不可憐感和意義，發(fā)展幼兒

2、感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中提高對(duì)音樂欣賞的興趣。 重難點(diǎn)及突破 方法重點(diǎn)：欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。 難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不可憐感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。 突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。 教學(xué)過程 一、發(fā)聲練習(xí)：世上只有媽媽好 二、談話引題 孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽歌曲小烏鴉愛媽媽 三、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容 1、完整欣賞第一遍（教師讀念） 提問：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？ 2、完整欣賞其次遍（教師清唱） 提問：你最喜歡哪一句？ 四、結(jié)合多媒體課件

3、分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不可憐感和意義，感受音樂的能力 瞧！誰來了？（圖片一） 1、欣賞第一段 提問：小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！假如你很慌張的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？ 2、欣賞其次段 小烏鴉趕回家干什么呢？ 提問：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺得怎么樣？它是怎樣照料媽媽的？你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說什么？ 3、欣賞第三段 讓我們來聽聽 提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？ 幼兒探討：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽？ 五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感 今天，老師帶來了幾張小朋友

4、愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?六、活動(dòng)延伸 請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？ 小班歌曲小烏鴉愛媽媽教案 篇三 設(shè)計(jì)意圖： 指南指出：“幼兒的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，重視潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。小烏鴉愛媽媽是一首極具教育意義的歌曲，陳述了小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的的情節(jié)，來表達(dá)對(duì)的熱愛。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)來教育幼兒要學(xué)會(huì)父母，不忘掉父母的養(yǎng)育之恩。通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助圖譜理解

5、歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的幽美的聲音演唱歌曲。 2、初步嘗試分組合唱，體驗(yàn)與同伴合作謳歌的開心。 3、感受歌曲中小烏鴉對(duì)媽媽的愛，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、音樂、 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 進(jìn)場音樂卡農(nóng) 二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容 1、展示圖片，引出歌曲 （1)昨天我們小朋友學(xué)習(xí)了歌曲小烏鴉愛媽媽第一段，我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。 烏鴉媽媽年紀(jì)大了，躺在床上飛不動(dòng)，心情會(huì)怎樣？（悲傷、憂傷）啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。 小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（慌張）請幼兒用表情

6、表現(xiàn)小烏鴉慌張的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動(dòng)作。我們一起說一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。 下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時(shí)候，小朋友可以根據(jù)我唱的歌詞做動(dòng)作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。 小結(jié)：小烏鴉用行動(dòng)表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很開心的為媽媽做事情。 （2）小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會(huì)是什么樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。 小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后，媽媽的心情會(huì)怎么樣？ 媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉） 小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對(duì)小烏

7、鴉說些什么話呢？我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦，你要怎樣回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢？請小組探討并說出自己的想法。 小結(jié)：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個(gè)乖乖懂事的好孩子。 三：分組演唱 下面我們來做一組小游戲: 1、幼兒唱第一段，教師唱其次段，師幼共唱第三段。 2、前面一組唱第一段，后面一組唱其次段，所有幼兒唱第三段。 （唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂） 小結(jié)：小朋友們都十分棒，學(xué)會(huì)和小朋友們合作來演唱我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。請小朋友們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動(dòng)的事，做一個(gè)像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子 四、游戲：

8、情景表演 1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲小烏鴉愛媽媽。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(好) 2、布置場景 （1）用輪胎、稻草搭“小烏鴉的家。 （2）把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。 （3）游戲：小烏鴉愛媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出稱贊小烏鴉的動(dòng)作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。）音樂終止幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。 小結(jié)：小朋友們，通過學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽讓我們認(rèn)識(shí)了可愛懂事的小烏

9、鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小朋友相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆，F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼酃蚕斫o其他的小朋友吧。 小烏鴉愛媽媽音樂教案 篇四 設(shè)計(jì)意圖： 指南指出：“幼兒的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，重視潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的幽美的聲音演唱歌曲。 2、初步嘗試分組合唱，體驗(yàn)與同伴合作謳歌的開心。 3、

10、感受歌曲中小烏鴉對(duì)媽媽的愛，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的開心。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、音樂、 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 進(jìn)場音樂卡農(nóng) 二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容 1、展示圖片，引出歌曲 （1）昨天我們小朋友學(xué)習(xí)了歌曲小烏鴉愛媽媽第一段，我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。（）。 烏鴉媽媽年紀(jì)大了，躺在床上飛不動(dòng)，心情會(huì)怎樣？（悲傷、憂傷）啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（慌張）請幼兒用表情表

11、現(xiàn)小烏鴉慌張的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動(dòng)作。我們一起說一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時(shí)候，小朋友可以根據(jù)我唱的歌詞做動(dòng)作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。 小結(jié)：小烏鴉用行動(dòng)表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很開心的為媽媽做事情。 （2）小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會(huì)是什么樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。（。.。.。） 小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后，媽媽的心情會(huì)怎么樣？媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉）小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想

12、對(duì)小烏鴉說些什么話呢？我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦，你要怎樣回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢？請小組探討并說出自己的想法。 小結(jié)：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個(gè)乖乖懂事的好孩子。 三：分組演唱 下面我們來做一組小游戲： 1、幼兒唱第一段，教師唱其次段，師幼共唱第三段。 2、前面一組唱第一段，后面一組唱其次段，所有幼兒唱第三段。 （唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂） 小結(jié)：小朋友們都十分棒，學(xué)會(huì)和小朋友們合作來演唱我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。請小朋友們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動(dòng)的事，做一個(gè)像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子 四、

13、游戲：情景表演 1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲小烏鴉愛媽媽。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（好） 2、布置場景 （1）用輪胎、稻草搭“小烏鴉的家。 （2）把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。 （3）游戲：小烏鴉愛媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出稱贊小烏鴉的動(dòng)作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。）音樂終止幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。 小結(jié)：小朋友們，通過學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽讓我們認(rèn)識(shí)了可愛懂事

14、的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小朋友相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆，F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼酃蚕斫o其他的小朋友吧。 教學(xué)反思： 通過本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。 小烏鴉愛媽媽音樂教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。 2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。 3、感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、音樂。 2.PPT課件。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。 2、難點(diǎn)：會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽

15、的情感?；顒?dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣。 出示圖片，讓幼兒觀測。 師：今天我給小朋友們請來了一位小客人，看看它是誰？小烏鴉師：它給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲叫小烏鴉愛媽媽。 2、學(xué)唱歌曲。 （1）欣賞歌曲，了解歌詞大意。 提問：小朋友們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、愉快、很溫暖）提問：歌曲的名字是什么？歌里面都有誰？ 師：請小朋友們再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的哪一句。 （2）完整欣賞其次遍，引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱。提問：你最喜歡哪一句？能不能試著唱出來？ 師：我們大家一起跟他學(xué)一學(xué)吧。 3、結(jié)合課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不可憐感和意義。培養(yǎng)幼兒感受音樂

16、的能力。 （1）欣賞第一段，出示圖片 提問：這幅圖片中你看到了什么？（花、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎樣的？它的心情是怎樣的？ 提問：誰來學(xué)一學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子？假如你很慌張的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？ 提問：小烏鴉趕回家干什么？我們一起聽聽其次段。 （2）欣賞其次段，出示圖片 提問：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺得怎樣？它是怎樣照料媽媽的？（學(xué)喂媽媽的樣子，師生互動(dòng)） 提問：你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么？小烏鴉會(huì)對(duì)媽媽說些什么？讓我們來聽一聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。 （3）欣賞第三段，出示圖片 提問：你喜歡小烏鴉么？為什么？ 4、完整學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒大聲，有感情的演唱

17、。 5、創(chuàng)編動(dòng)作：根據(jù)歌詞引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)延伸：遷移生活進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛尊重媽媽的情感，請孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。 大班語言故事小白兔借尾巴祝曉雋優(yōu)質(zhì)公開課視頻+課件PPT+教案+打印圖+音樂+動(dòng)畫幼兒園大班班本課程春日長啊長課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)過程： 篇六 一、 導(dǎo)入 進(jìn)場音樂卡農(nóng) 二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容 1、展示圖片，引出歌曲 （1) 昨天我們小朋友學(xué)習(xí)了歌曲小烏鴉愛媽媽第一段，我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。（）。 烏鴉媽媽年紀(jì)大了，躺在床上飛不動(dòng)

18、，心情會(huì)怎樣？（悲傷、憂傷）啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。 小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（慌張）請幼兒用表情表現(xiàn)小烏鴉慌張的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動(dòng)作。我們一起說一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。 下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時(shí)候，小朋友可以根據(jù)我唱的歌詞做動(dòng)作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。 小結(jié)：小烏鴉用行動(dòng)表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很開心的為媽媽做事情。 （2） 小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下， 小烏鴉媽媽的心情會(huì)是什么樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。 小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后，媽媽的心情

19、會(huì)怎么樣？ 媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉） 小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對(duì)小烏鴉說些什么話呢？我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦，你要怎樣回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢？請小組探討并說出自己的想法。 小結(jié)：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個(gè)乖乖懂事的好孩子。 三：分組演唱 下面我們來做一組小游戲: 1、幼兒唱第一段，教師唱其次段，師幼共唱第三段。 2、前面一組唱第一段，后面一組唱其次段，所有幼兒唱第三段。 （唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂） 小結(jié)：小朋友們都十分棒，學(xué)會(huì)和小朋友們合作來演

20、唱我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。請小朋友們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動(dòng)的事，做一個(gè)像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子 三、游戲：情景表演 1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲小烏鴉愛媽媽。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(好) 2、布置場景 （1）用輪胎、稻草搭 “小烏鴉的家。 （2）把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。 （3）游戲：小烏鴉愛媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出稱贊小烏鴉的動(dòng)作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)

21、花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。）音樂終止幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。 小結(jié)：小朋友們，通過學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽讓我們認(rèn)識(shí)了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小朋友相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆，F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼酃蚕斫o其他的小朋友吧。 幼兒園音樂教案小烏鴉愛媽媽，音樂對(duì)于孩子來說是一個(gè)陶冶情操的好課程，小烏鴉愛媽媽這個(gè)音樂教案可以讓孩子了解母親的宏偉，懂得孝順母親，是一個(gè)一舉多得的課程教學(xué)。 小烏鴉愛媽媽音樂教案 篇七 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲小烏鴉愛媽媽。 2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。 教學(xué)目標(biāo) 1

22、、在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂情感的同時(shí)，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生的情感教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體課件、 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。） 師：同學(xué)們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會(huì)逐漸的變老，你們會(huì)怎樣對(duì)待他們？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。 2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：小烏鴉愛媽媽 師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學(xué)唱這首動(dòng)人的歌曲吧。 二、

23、學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽 1、凝聽歌曲 引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦來做模唱，感受歌曲旋律。 師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？ 2、節(jié)奏訓(xùn)練 師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。 師：原來這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 3、教師范唱 師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎？ 4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲 師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲??？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首稱贊小烏鴉的歌曲吧。 （幫助幼兒改正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲） 師：同學(xué)們

24、唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力） 5、小組比賽唱 師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？ 三、創(chuàng)編表演 1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，激勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱 2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱 四：拓展延伸 師：小烏鴉雖然沒有綺麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？ 師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對(duì)學(xué)生情感教育） 六、課堂小結(jié)。 師：同

25、學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得十分棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康開心成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長輩的好孩子。 小烏鴉愛媽媽音樂教案 篇八 教學(xué)目標(biāo)； 一、能用高興、幽美的聲音演唱歌曲，把握歌曲中十六分音符節(jié)奏。 二、通過樂器伴奏以及表演動(dòng)作，在與同學(xué)交流合作中體會(huì)小烏鴉高興、感恩的心情。 三、通過歌曲復(fù)習(xí)、延伸，使學(xué)生從中感受到小烏鴉對(duì)媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護(hù)老人的道理，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 一、通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象，體會(huì)小烏鴉愛媽媽的音樂主題。 二、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，使學(xué)生用不同的情緒演唱并

26、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件、打擊樂器 教學(xué)過程 一、由“母親節(jié)導(dǎo)入新課。 教師提問： 1、你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)） 2、你們都為媽媽做過些什么？（學(xué)生回復(fù)） 3、師:在這個(gè)世界上，爸爸媽媽用愛哺育了我們，使我們能幸福開心地成長。 其實(shí)，在動(dòng)物界，也有著大量愛的故事。今天，老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一首新歌小烏鴉愛媽媽。一起來聽聽歌曲里講了一個(gè)什么故事？ 隨著小烏鴉愛媽媽的音樂，老師充滿激情地陳述動(dòng)人的故事： 從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、良善的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃， 小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大了，終究有一天小烏鴉都要飛行了，它們一個(gè)個(gè)愉快地張開了翅膀飛出了家，媽媽可愉快了。 可是她已經(jīng)老得飛不