人教版高中生物必修一-細(xì)胞器(復(fù)習(xí)用)(共54張)課件

1、3.2 細(xì)胞器3.2 細(xì)胞器細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器葉綠體和線粒體的觀察實驗分 類無 膜核糖體、中心體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡葉綠體、線粒體單層 膜雙層 膜核膜和細(xì)胞膜生物膜系統(tǒng)共同組成分泌蛋白質(zhì)的合成和運輸結(jié)構(gòu)功能聯(lián)系分工合作知識體系 核心素養(yǎng) 知識體系細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器葉綠體和線粒體的觀察實驗分 類無 膜1細(xì)胞質(zhì)的組成細(xì)胞質(zhì)包括_ 和_，前者為代謝提供場所、物質(zhì)和一定的環(huán)境條件，影響細(xì)胞的形狀、分裂、運動及細(xì)胞器的轉(zhuǎn)運等。分離各種細(xì)胞器的方法是_。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器差速離心法考點一 主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 知識梳理 重難透析1細(xì)胞質(zhì)的組成細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器差速離心法考點一 主要細(xì)胞2細(xì)

2、胞器之間的分工(1)線粒體和葉綠體的比較內(nèi)膜基粒2細(xì)胞器之間的分工內(nèi)膜基粒內(nèi)膜和基質(zhì)中類囊體薄膜和基質(zhì)中少量DNAATP內(nèi)膜和基質(zhì)中類囊體薄膜和基質(zhì)中少量DNAATP(2)其他細(xì)胞器的功能分析脂質(zhì)蛋白質(zhì)加工、分類、包裝的“車間”及“發(fā)送站”衰老、損傷的細(xì)胞器蛋白質(zhì)的合成場所與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)(2)其他細(xì)胞器的功能分析脂質(zhì)蛋白質(zhì)加工、分類、包裝的“車間 基礎(chǔ)速練1判斷下列有關(guān)細(xì)胞器敘述的正誤(1)RNA是高爾基體的結(jié)構(gòu)成分( )(2)高爾基體是肽鏈合成和加工的場所( )(3)溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶( )(4)核糖體含有蛋白質(zhì)和核糖核酸( )(5)細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)組成( )(6)線粒體是細(xì)

3、胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所( )(7)正常狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用( )(8)葉綠體被膜由雙層膜組成( )人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張) 基礎(chǔ)速練1判斷下列有關(guān)細(xì)胞器敘述的正誤人_答案：核膜原核細(xì)胞細(xì)胞壁中心體2下圖為真、原核細(xì)胞及動、植物細(xì)胞的判斷概念圖，你能否寫出內(nèi)容？人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)_3如圖表示四種細(xì)胞器，請分析：(1)可能消耗ATP的細(xì)胞器有_。(2)丁存在于_細(xì)胞中。(3)若為小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)

4、胞器是丙和丁；應(yīng)該有的細(xì)胞器還有_。(4)丙中含有蛋白質(zhì)嗎？_。甲、乙、丙、丁動物細(xì)胞和某些低等植物線粒體、核糖體、溶酶體含有人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)3如圖表示四種細(xì)胞器，請分析：(1)可能消耗ATP的細(xì)胞器1細(xì)胞器的5種分類方法人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)1細(xì)胞器的5種分類方法人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用

5、）(共54張)人教版高中人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中2不同細(xì)胞間差異辨析(1)從分子層面看，不同細(xì)胞間的差異主要體現(xiàn)為蛋白質(zhì)種類、數(shù)量不同。(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)層面看不同細(xì)胞的差別主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類和數(shù)量上：在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)線粒體含量較多；蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，核糖體、線粒體等含量較多；可進(jìn)行光合作用的

6、細(xì)胞(如葉肉細(xì)胞)含大量葉綠體；分泌腺細(xì)胞、高爾基體的數(shù)量較多。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)2不同細(xì)胞間差異辨析人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用） 有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的五個“不一定”(1)沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物。原核生物沒有成形的細(xì)胞核，但沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，但卻是真核生物細(xì)胞。(2)真核細(xì)胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動物如蛔蟲，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸。還有一些特化的高等動物細(xì)胞內(nèi)也沒有線粒體，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞。(3)能進(jìn)行光合作

7、用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體。 人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張) 有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的五個“不一定”人教版高中生對于原核生物來說，藍(lán)藻沒有葉綠體，但因其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素、葉綠素及與光合作用有關(guān)的酶，所以能進(jìn)行光合作用；硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都沒有線粒體，但因其細(xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以能進(jìn)行有氧呼吸。(4)具有細(xì)胞壁的生物不一定都是植物細(xì)胞。自然界中除植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁外，幾乎全部的真菌及原核生物中的藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌等都有細(xì)胞壁。(5)植物細(xì)胞中不一定具有葉綠體，如根細(xì)胞中不具有葉綠體；植物細(xì)

8、胞也不一定有大液泡，如根尖分生區(qū)細(xì)胞中沒有大液泡，只有成熟的植物細(xì)胞才有大液泡。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)對于原核生物來說，藍(lán)藻沒有葉綠體，但因其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素、葉1下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是 ()A線粒體和葉綠體均含有少量的DNAB葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATPC細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體D線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同A光下可以，在黑暗中不能合成ATP主要來自線粒體，此外，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸也能提供少量的ATP線粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，而葉綠體

9、基質(zhì)中含有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)1下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是 ()A光1(2019寧夏六盤山月考)圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體Ba細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體Da、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng)C為原核生物其DNA裸露，不形成染色體植物細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞壁生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜C人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教

10、版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)1(2019寧夏六盤山月考)圖a、b、c分別是三種生物細(xì)2(原創(chuàng))2016年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被頒發(fā)給了日本學(xué)者大隅良典，以表彰其在細(xì)胞自噬機(jī)制研究中取得的成就。動物細(xì)胞自噬的具體過程如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A自噬溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點B直接參與水解酶合成和加工的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、 高爾基體和線粒體C細(xì)胞自噬有利于維持細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)D圖中自噬體的膜由4層磷脂分子組成線粒體提供能量，間接參與該過程B人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)2(原創(chuàng))2016年度諾

11、貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被頒發(fā)給了日本學(xué)4(2018山西模擬)如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是 ()A用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1B該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖C同時含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5D該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞4是線粒體， 8是高爾基體。 細(xì)胞內(nèi)能合成多糖的是葉綠體和高爾基體同時含有核糖與脫氧核糖的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，5是細(xì)胞核不屬于細(xì)胞器該細(xì)胞中含有中心體，中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中A人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)4(2018山西模擬)如圖是4是線粒體， 8是高爾基體。與

12、細(xì)胞器有關(guān)的8個易錯點(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含的化學(xué)成分不同，所具有的生理功能也不同。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所。(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有兩類：粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與分泌蛋白的合成、加工、運輸有關(guān)；滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與糖類、脂質(zhì)(如性激素)的合成有關(guān)。(3)動物細(xì)胞內(nèi)的高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，是各種膜成分相互轉(zhuǎn)化的“樞紐”。植物細(xì)胞內(nèi)的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。(4)液泡中的色素是花青素，與花和果實的顏色有關(guān)；葉綠體中的色素是葉綠素等，與光合作用有關(guān)。(5)各種細(xì)胞器并不是在每個細(xì)胞中同時存在。如植物根部和其他不見光部位的細(xì)胞都無葉綠體，葉片表皮細(xì)胞也不含葉綠體，分生區(qū)細(xì)胞無大液泡；蛔蟲

13、的體細(xì)胞和人的成熟紅細(xì)胞無線粒體，且只能進(jìn)行無氧呼吸。(6)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：需能量多的細(xì)胞含線粒體較多，如心肌、肝臟、腎小管等部位的細(xì)胞；分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞含核糖體、高爾基體較多，如腸腺、胰腺、胰島B細(xì)胞等。(7)溶酶體來自高爾基體，溶酶體中的酸性水解酶是在核糖體上合成多肽鏈，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工，再進(jìn)入高爾基體最終加工形成的，溶酶體既消化外來的病毒、病菌，也消化自身衰老、損傷的細(xì)胞器。(8)幼小的植物細(xì)胞中具有許多小而分散的液泡，隨著細(xì)胞的生長，最后在細(xì)胞中央形成一個大的中央液泡。低等動物特別是單細(xì)胞動物，其食物泡、收縮泡等均屬于液泡。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）

14、(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)與細(xì)胞器有關(guān)的8個易錯點人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用1細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成與功能(1)組成：_、細(xì)胞器膜和_等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。(2)功能細(xì)胞膜核膜考點二細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合及細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)1細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成與功能細(xì)胞膜核膜考點二細(xì)胞器之間2細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中各生物膜之間的聯(lián)系(1)在成分上的聯(lián)系相似性：各種生物膜都主要由 組成。差異性：每種成分所占的比例不同，功能越復(fù)雜的生物膜，其 的種類和數(shù)量就越多

15、。脂質(zhì)和蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)2細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中各生物膜之間的聯(lián)系脂質(zhì)和蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)人(2)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由 構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子分布其中，都具有一定的流動性。在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性，圖示如下：磷脂雙分子層注圖中實線箭頭表示生物膜在結(jié)構(gòu)上的直接聯(lián)系，虛線箭頭表示生物膜在結(jié)構(gòu)上的間接聯(lián)系。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)(2)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系磷脂雙分子層注圖中實線箭頭表示生物 (3)在功能上的聯(lián)系(以分

16、泌蛋白的合成、運輸、分泌為例) 分泌蛋白與胞內(nèi)蛋白：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)消化酶抗體分泌蛋白的合成、加工、運輸過程：人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張) (3)在功能上的聯(lián)系(以分泌蛋白的合成、運輸、分泌為例)附人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中思考1原核細(xì)胞是否具生物膜？其是否構(gòu)成生物膜系統(tǒng)？提示：原核細(xì)胞具細(xì)胞膜這種生物膜，但它不能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。2分泌蛋白在分泌過程中共通過幾層生物膜？提示：分泌蛋白從細(xì)胞中分泌

17、到外部環(huán)境的方式是胞吐作用，需要能量，通過0層生物膜。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)思考人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人 基礎(chǔ)速練1判斷：(1)生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)。( )(2)生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)部區(qū)域化。( )(3)有多種酶附著在生物膜系統(tǒng)上，有利于化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。( )(4)原核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和核膜組成，病毒只有細(xì)胞膜。( )(5)“傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮”未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能。( )(6)真核生物具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行。( )(7)分泌

18、蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成。( )(8)生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新。( )(9)抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體。( )人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張) 基礎(chǔ)速練1判斷：人教版高中生物必修一 2下圖細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖 人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)2下圖細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖 人教版高中生物必修一 細(xì)胞器(1)依次寫出ag各結(jié)構(gòu)名稱。(2)c中產(chǎn)生的O2進(jìn)入相鄰細(xì)胞中的d被利用，經(jīng)過幾層膜？(1)a核膜，b細(xì)胞器膜，c葉綠

19、體類囊體膜，d線粒體內(nèi)膜，e內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，f高爾基體膜，g細(xì)胞膜。6層 人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)(1)依次寫出ag各結(jié)構(gòu)名稱。(1)a核膜，b細(xì)胞器膜3許多生物膜為某些化學(xué)反應(yīng)提供了“酶”附著位點，某些結(jié)構(gòu)可以進(jìn)行特殊生化反應(yīng)。請仔細(xì)辨析如下四類生物膜上的反應(yīng)，確認(rèn)其所屬哪類生物膜并指出判定依據(jù)。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)3許多生物膜為某些化學(xué)反應(yīng)提供了“酶”附著位點，某些結(jié)構(gòu)可答案：可進(jìn)行ATP水解，為跨膜運輸供能，可能為細(xì)胞膜(也可能為其他生物膜

20、)?？珊铣衫w維素，應(yīng)為高爾基體膜。可進(jìn)行水的光解，應(yīng)為葉綠體類囊體膜?？蓪和O2結(jié)合成H2O，應(yīng)為線粒體內(nèi)膜。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)答案：可進(jìn)行ATP水解，為跨膜運輸供能，可能為細(xì)胞膜(也可1圖析法分析分泌蛋白的加工與運輸人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)1圖析法分析分泌蛋白的加工與運輸人教版高中生物必修一 細(xì)胞人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(

21、共54張)人教版高中A、B圖：二者都是分泌蛋白運輸加工過程圖示，其中A圖是細(xì)胞的局部，B圖則是完整細(xì)胞。A圖中依次表示核膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜；B圖中依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜、分泌蛋白和線粒體。B圖中物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是胞吐，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性。C圖：該過程的研究手段放射性同位素標(biāo)記法，3H標(biāo)記亮氨酸，放射性最先出現(xiàn)在A圖中或B圖中，然后依次出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)上。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)A、B圖：二者都是分泌蛋白運輸加工過程圖示，其中A圖是細(xì)胞的2分泌

22、蛋白的加工和運輸過程中膜面積變化曲線圖人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)2分泌蛋白的加工和運輸過程中膜面積變化曲線圖人教版高中生物(1)圖1和圖2都表示膜面積隨時間的變化，圖1表示的是前后兩個時間點的變化，圖2表示的是一定時間段內(nèi)的變化。(2)圖1和圖2分別以直方圖和曲線圖的形式表示在分泌蛋白加工和運輸過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小，高爾基體膜面積基本不變，細(xì)胞膜面積相對增大的現(xiàn)象。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)(1)圖1和圖2都表示膜面積隨時間的變化，圖1表示的是

23、前后兩“三看法”解讀分泌蛋白的合成、加工、運輸(注：分泌蛋白包括消化酶、抗體、淋巴因子、蛋白質(zhì)類激素等)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)“三看法”解讀分泌蛋白的合成、加工、運輸人教版高中生物必修一題組一細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)與配合1下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯誤的是()A分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與B線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量C分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外D分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時，囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合分泌蛋白應(yīng)先經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，再運往高爾基體進(jìn)行最終加工C人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用

24、）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)題組一細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)與配合分泌蛋白應(yīng)先經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工， 2圖甲表示分泌蛋白的形成過程，其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器，圖乙表示該過程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是 ()A圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒有生物活性C圖乙說明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒有相互轉(zhuǎn)換D圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動性該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少，高爾基體膜基本不變，細(xì)胞膜增加，高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間有相互轉(zhuǎn)換C人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共

25、54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張) 2圖甲表示分泌蛋白的形成過程，其中a、b、c分別代表不同3細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流。關(guān)于“膜流”的敘述正確的是 ()A神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流B大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象C膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜D膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運D質(zhì)壁分離是細(xì)胞失水導(dǎo)致原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離，與膜流無關(guān)大腸桿菌為原核生物，無各種具膜細(xì)胞器胞吐膜流的方向是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜，而胞吞膜流的方向則相反，還可以是與溶酶體聯(lián)系，或者細(xì)胞膜到各種細(xì)胞器膜人教版高中生物必修一 細(xì)胞

26、器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)3細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流。關(guān)于“題組二細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)4(2018石家莊模擬)下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列與圖示信息相關(guān)的敘述中，正確的是()A溶酶體、囊泡均起源于高爾基體B囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同C囊泡乙與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)D高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜 囊泡的來源有兩個細(xì)胞膜和高爾基體雖然來源不同，但主要成分都是磷脂分子和蛋白質(zhì)囊泡乙的作用只是轉(zhuǎn)運分泌物，而與其形成無關(guān)D人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版

27、高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)題組二細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)囊泡的來源有兩個細(xì)胞膜和高爾基體1實驗原理(1)葉綠體呈綠色、扁平的_或球形，不需染色，制片后直接觀察。(2)線粒體呈無色，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等，用_染液染成藍(lán)綠色后制片觀察。橢球形健那綠考點三實驗：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)1實驗原理橢球形健那綠考點三實驗：用高倍顯微鏡觀察葉綠體2材料的選取葉肉很薄顏色人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)2材料的選取

28、葉肉很薄顏色人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)(1)觀察葉綠體：制作蘚類葉片臨時裝片將蘚類小葉（或菠菜稍帶有葉肉下表皮）放入水滴中蓋上_低倍鏡觀察：找到_高倍鏡觀察：葉綠體的_ 葉肉細(xì)胞清水3實驗步驟在潔凈的載玻片中央滴一滴_蓋玻片形態(tài)和分布人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)(1)觀察葉綠體：制作蘚類葉片臨時裝片將蘚類小葉（或菠菜稍(2)觀察線粒體：載玻片中央滴一滴_制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片用_ 刮口腔內(nèi)側(cè)壁后涂于染液中蓋上_低倍鏡觀察：找到_蓋玻片健那綠染液高倍鏡觀察：線粒體被染成_，細(xì)胞質(zhì)接近_消毒牙簽口腔上皮細(xì)胞藍(lán)綠色

29、無色人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)(2)觀察線粒體：載玻片中央滴一滴_實驗關(guān)鍵(1)觀察線粒體應(yīng)選擇人體或動物細(xì)胞或植物體無色部位細(xì)胞，不能選擇綠色組織細(xì)胞。(2)觀察線粒體與葉綠體均需保持細(xì)胞活性狀態(tài)。(3)觀察葉綠體時需保持葉片有水狀態(tài)，防止失水。(4)制作觀察線粒體的臨時裝片時，是滴一滴健那綠染液于載玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理鹽水。(5)葉綠體不僅隨細(xì)胞質(zhì)的流動而流動，還隨光照方向的改變而旋轉(zhuǎn)，一般葉綠體以正面朝向光照，以利于接受更多光照。人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一

30、細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)實驗關(guān)鍵人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張1下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是()A健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞B選用含葉綠體少而大的細(xì)胞來觀察C高倍鏡下，可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒D蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體解析：健那綠染液是活細(xì)胞染料，可將線粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)則幾乎無色；蘚類葉片很薄，可直接用于制作臨時裝片；選用葉綠體少而大的細(xì)胞觀察較清楚；葉綠體的基粒在電子顯微鏡下才能看到。C人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)1下列關(guān)于“用

31、高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正2下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實驗的說法，不正確的是()A牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性B制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)C在高倍顯微鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色D在高倍顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層解析：在電子顯微鏡下才可以看到線粒體具有雙層膜4層磷脂分子層。D人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)2下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實驗的說法，研析高考

32、真題感悟全國卷真題體驗例1、(2018全國卷)生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶B溶酶體膜破裂后釋放出的酶會造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞C細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道D線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶關(guān)鍵點撥: 生物膜上的蛋白質(zhì)有的是具有消化作用的酶,而生物膜增加了酶附著的表面積,而DNA 不屬于生物膜的組成成分。聽課筆記：線粒體DNA位于線粒體中，而不是線粒體外膜上，可編碼參與呼吸作用的酶D人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)研析高考

33、 真題感悟全國卷真題體驗關(guān)鍵點撥例2、(2018全國卷)下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的敘述，錯誤的是()A成熟個體中的細(xì)胞增殖過程不需要消耗能量B細(xì)胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜中都含有磷元素C兩個相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞D哺乳動物造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程不可逆細(xì)胞增殖過程是消耗能量的過程A人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)例2、(2018全國卷)下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的敘自主卷真題借鑒例1、(2018北京理綜)哺乳動物肝細(xì)胞的代謝活動十分旺盛，下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與對應(yīng)功能表述有誤的是 ()A細(xì)胞核：遺傳物

34、質(zhì)儲存與基因轉(zhuǎn)錄B線粒體：丙酮酸氧化與ATP合成C高爾基體：分泌蛋白的合成與加工D溶酶體：降解失去功能的細(xì)胞組分分泌蛋白的合成發(fā)生在核糖體中，加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中完成C人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)自主卷真題借鑒例1、(2018北京理綜)哺乳動物肝細(xì)例2、(2017天津理綜)下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是()A遺傳信息翻譯的場所B組成成分中含mRNAC全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 D能識別基因的啟動子核糖體主要由rRNA和蛋白質(zhì)組成有些核糖體附著在內(nèi)質(zhì)肉上，有些則游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA聚合酶能識別啟動子A人教版高中生

35、物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)人教版高中生物必修一 細(xì)胞器（復(fù)習(xí)用）(共54張)例2、(2017天津理綜)下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，核例3、(2018江蘇單科)下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請回答下列問題：(1)甲的名稱為_，處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有_(在甲、乙、丙中選擇)。(2)蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，這表明結(jié)構(gòu)c與_(填序號)的形成直接有關(guān)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體中心體核糖體(3)許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過_(用圖中字母填空)擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的_提供更多的附著場所。(4)在細(xì)胞分裂間期，結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多，其增多的方式有3種假設(shè)：.細(xì)胞