新編初一下學期班主任工作總結

1、PAGE 頁碼3 / NUMPAGES 總頁數6新編初一下學期班主任工作總結本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，總覺得天天跟打仗似的.雖然已是第二學期但做為一名新手，我覺得作為班主任天天很緊張，有時周末也會擔心班級是否平安無事，不過這里邊也有成功的喜悅，不管如何總結也是一種很好的積累.現將本學期的主要工作做個總結.樹立班級目標“人活著是要有目標的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標.本學期初，我在班級就給全班定下了目標：每個人都要盡心盡力為班級作貢獻，爭取班級的 各個方面都是比較突出的.目標的確立無疑對學生起

2、了極大的促進作用.為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：做人、團結、進取._大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻.經過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望.在本學期中，我們班被評為市先進班集體.培養(yǎng)良好的班風、學風眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風.（一）健全、完善班級管理機制，實施科學管理，促進良好的班風 班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式.嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵.在學期初我就在班上規(guī)定了嚴格的班級公約，并貼于通知欄公示，讓學生一進班級就有很強的主人感和責任感，并對做的好的與不好的

3、學生及時給予表揚和批評，并有相應的違反紀律的處罰措施，這樣既增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成.（二）創(chuàng)設良好的學習環(huán)境首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的各個角落里醒目地貼上各種激勵名言，這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服.在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃.這樣在內心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習.同時我還在后黑板上貼上班訓：做人、團結、進取，讓這六個字時時刻刻激勵和影響著同學們的學習和習慣；其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干一到教室第一步就是拿出書來讀

4、或看，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛.在班級里設置圖書角，繼續(xù)發(fā)動全體同學捐書放于書柜里，午休時隨時拿出來閱讀，大大提高了學生的寫作水平.給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光.”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權威.班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模.因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛

5、移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成.加強后進生的思想轉化工作很多班主任都問過我同樣的問題“你們班是不是沒有問題生，怎么沒見過你帶調皮生到政教處？”對于這個問題，我只是笑而不回答.我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班.一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法.我認為在學生發(fā)生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱.如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果.通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考.想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足.如果自己能解決，就不要找學校、家長

6、.常言說得好：十個指頭不一般齊.對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們. 加強和學生家長的聯(lián)系學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞.而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決.因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，可以電話家訪或親自到學生家里了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習.總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏.本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一

7、些成績，也存在一些不足之處.在今后的工作中，我一定會多總結，多請教.爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任.PAGE 頁碼6 / NUMPAGES 總頁數6新編初一下學期班主任工作總結2開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束.但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高.這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體.加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度1.加強安全教育：這學期

8、，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育.開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全.期中考試后，我們再次對學生進行安全條例的宣_育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山.2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育：這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育.班團課上，我們組織學生，認真學習了中學生守則、中學生行為規(guī)范等，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育.每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育.針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分

9、利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育.有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高.3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導：初一學生剛入中學，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從.特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所.面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的_同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果.積極參加學校組織的各種活動本學期，我校舉辦

10、了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會.“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都獲得了好成績.師生共聚一堂，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情.組建了一個得力的班干部群體開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型.然后根據能力大小更換或增減.各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，

11、形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果.定期召開班級例會本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流.每次考試后，認真進行質量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差.重視培優(yōu)補差工作期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得（失）分的關鍵科目.學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距.在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進

12、行培優(yōu)補差.具體措施是：數學老師負責數學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的_老師進行補差；其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差.各個老師團結一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升.積極參加各級各類競賽活動本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績.特別是市教科院組織的人文實踐活動中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，

13、可喜可賀.通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績.“兩課”活動進行得有聲有色本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加.各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎.“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動.這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中.重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導.不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個