人教版二年級下數(shù)學(xué)混合運算(教案)

1、第2課時混雜運算（2）【授課內(nèi)容】混雜運算（教材第48頁內(nèi)容）。【授課目的】1.經(jīng)過“蹺蹺板樂園”的情境，研究“先乘除，后加減”的運算序次，用脫式正確計算。2.在實踐活動中，提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。3.在解答問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思想解決問題的能力。【重點難點】1.掌握“先乘除、后加減”的運算序次。2.理解“先乘除，后加減”的算理?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】脫式計算以下各題，說一說先算什么。16+5-630+7+2384712【情況導(dǎo)入】1）同學(xué)們，今天我們一起去蹺蹺板樂園逛逛，看看會有一些什么收獲。我就是我不一樣樣的煙火（2）看教材第48頁圖，說一說蹺蹺板樂園一共有多少人。（3個蹺蹺板

2、，每個坐了4人，邊上圍觀了7個同學(xué)。）（3）小組談?wù)摚涸鯓铀愠鲆还灿卸嗌偃耍?）小結(jié)：從同學(xué)們計算人數(shù)的過程中，我們知道：一個兩步算式，有乘法又有加法，無論乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加法?！拘抡n解說】板書：等號寫在算式下面左邊。我就是我不一樣樣的煙火加號和7要照抄下來。小結(jié)：在乘加混雜運算中，先算乘法，后算加法，第一步不參加運算的數(shù)要落下來。師：計算時，乘法和除法是同級的，所以我們也可以獲取這個結(jié)論；在沒有括號的算式里，若是有乘、除法，又有加、減法，要先算乘除法，后算加、減法?！菊n堂作業(yè)】完成教材第48頁“做一做”。1）學(xué)生獨立完成。2）教師抽學(xué)生答題。3）集體校訂答案。答案：827

3、546819【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：計算兩步算式，算式中有乘法和加減法，有除法和加減法，要“先乘除，后加減”?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)。第2課時混雜運算（2）我就是我不一樣樣的煙火等號寫在算式下面左邊。加號和7要照抄下來。1.小組活動時，為了防備一些學(xué)生只給自己當(dāng)聽眾，要求每個人先自己動腦，在思慮出方法后，再與小組的其他成員進行交流，這樣既給了學(xué)生獨立思慮的時間，又分享了其他同學(xué)的經(jīng)驗。2.教師給學(xué)生獨立思慮的時間，并特別要修業(yè)生將自己的方法寫出來。我們知道，在獨立思慮基礎(chǔ)上的交流會更加深入。而記錄自己的方法有利于學(xué)生理順自己的思想，也有利于學(xué)生沉穩(wěn)地思慮，這一做法也能幫助其他人理解自己的方法。3.激勵學(xué)生對其他人的方法提出問題，并讓被提問者自己解說。對其他人的方法提問時需要認真地傾聽、認真地思慮、合理地思疑。表達自己的想法正是交流的前提。4.給學(xué)生創(chuàng)立了一個寬松、自由、友善的學(xué)習(xí)氛圍，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，進行相互之間的交流，對自己或他人的活動過程、結(jié)果進行談?wù)?、反思，選擇解決問題的最