2022學(xué)年期中分析-金芳芳

1、期中試卷分析報告20電子二班、三班、五班經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一安排，我們完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就這次期中考 試過程的關(guān)鍵點(diǎn)，以及在今后的有限教學(xué)時間里，優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查 缺補(bǔ)漏，總體提高教學(xué)質(zhì)量，做如下分析匯報：一、期中考試狀況分析1、試題方面：本次考試試題是由校統(tǒng)一組織命題，就整個試題而言，難度 適中，考題與學(xué)考緊密結(jié)合，基本都表達(dá)了目前考試命題要求：注重基礎(chǔ)、表達(dá) 潛力。成績狀況：從總體成績上看，與上學(xué)期相比都有所提高，優(yōu)秀率有所提高, 及格率有所增加。2、成績狀況：從班級平均分來看，我所教導(dǎo)的電子二班總體水平保持穩(wěn)定，班級共56人, 平均分為63.46,全校排名第九。語文平均分

2、為63.46 （總分值為100分），在全校 排第8名。高分段、第一批次、第二批次、第三批次,上線率分別為5.36%、50%、 87.5%、98.21%o高分率290%、優(yōu)秀率285%、及格率260%、低分率40%.T2指標(biāo)一衣基礎(chǔ)指標(biāo)情況班級統(tǒng)計人數(shù)平均分H高分出低分標(biāo)準(zhǔn)差高分率去90%優(yōu)秀率財及格率力60%低分率40%均分校持名人數(shù)占比人散占比人敢占比0）人敢占比班級5663.46887407.630011.793969.6400我校150658.05-87611.010010.0772047.81684.52衣上線指標(biāo)情況班級參考人數(shù)高分段（有效分：74）第一批次 （有效分：64.5）第二

3、批次 （有效分：56）第三批次 （有效分：44）人數(shù)占比人數(shù)占比R）人敢占比隗）人數(shù)占比隗）班級5635.3628504987.55598.21我校56875.7546430.6591660.5137090.49一知名（全校）分布一表前、名（全校）人數(shù) 10名前50名就100名人數(shù)11320電子三班共50人，語文平均分為49.13 （總分值為100分），在全校排第 27名。高分段、第一批次、第二批次、第三批次,上線率分別為1.92%、9.62%、 25%、73.08%o高分率290%、優(yōu)秀率285%、及格率260%、低分率40%。一基礎(chǔ)指標(biāo)一式.基砒指標(biāo)侑況班級統(tǒng)計人數(shù)平均分出高分最低1分標(biāo)差

4、高分率與如優(yōu)秀率285、及格率覆6s低分率均分人數(shù)占比（、）人數(shù)占比（2AB占比人收占比閭班繳5049. 132782191L31000091851015065aa-8761L010010.0772047.816832表上線指詡況班級，有人數(shù)高分段（有效分：70第一批次 （有效分：64.5）第二批次 （物效分：56）第三批次 （有效分：44）人收占比人數(shù)占比閭?cè)酥抡急華數(shù)占比（0班領(lǐng)S211.9259.62132S387108S2875.75圖430.6591660.5137090. 49一，N名（全校）分布一表!門行（全校）人攻 10名前50名前100名人攻11120電子五班共43人，語文平

5、均分為47.58 （總分值為100分），在全校排第 29名。高分段、第一批次、第二批次、第三批次,上線率分別為0%、4.65%、18.6%、 69.77%o高分率290%、優(yōu)秀率285%、及格率260%、低分率40%。一基礎(chǔ)指標(biāo)一表基砒指例況班線統(tǒng)計人數(shù)平均分出高分最低分標(biāo)準(zhǔn)差高分軍與90%優(yōu)秀率285、及格率26G低分率 制、均分人數(shù)占比（、）人數(shù)占比人數(shù)占比人攻占比8班級4347. S829712110. 340000463116. 2S我校15065&O5一8761L0)0010.0772047.81684.S2表上線指歸情況班領(lǐng)參專人數(shù)高分段（有效分：74）第一批次（有效分：64. 5

6、）第二就次（有效分：56）第三批次 （有效分：44）人敕占比人攻占比酚人數(shù)占比人數(shù)占比（2班領(lǐng)430024.6581&63069. 77我校43875.75前43a6S91660.513709G49一融名（全校）分布一表松名（全校）人教10名幗。名前 100g000總結(jié)：電子二班和三班在排名上有進(jìn)步，二班在高分和中段學(xué)生的表現(xiàn)上有 進(jìn)步，但低分仍是頭疼點(diǎn)。三班的排名雖然有所升高，但是不及格率以及中段學(xué) 生的成績較弱。電子五班的成績稍顯退步。3、考試所暴露的問題學(xué)生基礎(chǔ)差電子班級都存在著局部學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中，單科成績差距太大的 問題。相比擬其他專業(yè)的學(xué)生，三個電子班的學(xué)生，在前八道選擇題

7、的正確率上 出現(xiàn)較低的情況，二班在錯別字選擇題上低于校平均得分率2%o三班個別學(xué)生作文30分，但是前面的閱讀和選擇題只能得到十分，存在基 礎(chǔ)知識缺乏，無法依靠方法形成有效答案。三班、五班個別學(xué)生的成績甚至是個 位數(shù)。學(xué)生的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題各班級都存在著局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對頭，沒有養(yǎng)成在 學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識，在復(fù)習(xí)舊知識的同時求取 新知識的習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于外表，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見的就 應(yīng)熟知的知識不能正確解答。甚至有些學(xué)生抱著“擺爛”心態(tài)，對于課堂和學(xué)習(xí)毫無興趣。例如：電子五 班局部同學(xué)作文0分、3分，存在作文亂寫甚至不寫的情況

8、。五班還有些學(xué)生不 涂選擇題，面對考試存在敷衍，態(tài)度不認(rèn)真的情況，從而拉低班級的平均分。學(xué)生復(fù)習(xí)方法缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)在復(fù)習(xí)時，大局部同學(xué)不知道如何有效構(gòu)建語文學(xué)科的知識框架，將教師所 發(fā)的資料和課文內(nèi)容有效地合成自己的知識體系。只有極少局部學(xué)生運(yùn)用“一問 一答”的方式，形成口頭性的試卷幫助自己整理文章知識。二、今后教學(xué)工作思路期中考試之后的教%已經(jīng)進(jìn)入了后半期，高二中職班主要針對學(xué)考進(jìn)行專 題復(fù)習(xí)，高職班那么以高考第一輪復(fù)習(xí)為主，在這一階段我認(rèn)為應(yīng)著重做好以下幾 個方面的工作。1、注重基礎(chǔ)，精講精練。電子班的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較弱，一些拼音題，錯別字題，成語意思題 的掌握都較差，因此針對這一

9、情況，只能從早讀和聽寫入手，每個班級每周組織 一次以上的聽寫，二班作為高職班加大強(qiáng)度。2、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高潛力在練習(xí)中，注重以模擬卷測試帶動學(xué)生對專題知識的積極性和幫助學(xué)生對專 題知識查漏補(bǔ)缺。如：進(jìn)行語病專題復(fù)習(xí)時，通過小專題帶動大專題的掌握，以 “句式雜糅”“語意矛盾”“成分殘缺”的小專題測驗(yàn)，幫助學(xué)生以點(diǎn)帶面，來 掌握語病這個專題。3、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生） 如優(yōu)生的培養(yǎng)，做到及早抓，抓好抓實(shí)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進(jìn)行， 各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的資料，課 下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做 實(shí)。要掌握好尺度，大膽降低難以到達(dá)的訓(xùn)練要求，放下預(yù)計無法突破的知識， 盡量騰出更多自我消化的時間。學(xué)困生的工作