小學(xué)年級美術(shù)教師工作計劃

1、小學(xué)年級美術(shù)教師工作計劃小學(xué)三年級美術(shù)教師工作計劃1一、學(xué)生概況本班學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認(rèn)識尚有不足。二、教學(xué)目的、要求(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)

2、習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域彩造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂

3、等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析(一)教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。(二)教學(xué)難點1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。4.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。四、教

4、學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2.應(yīng)利用多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特x獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)

5、,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。五、教學(xué)進(jìn)度表小學(xué)三年級美術(shù)教師工作計劃2一、 學(xué)情分析：四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學(xué)習(xí)，孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會，提高學(xué)生的審美能力。二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教

6、學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。三、教材的重點、難點：重點在于

7、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的

8、綜合思維和綜合探究的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。工作計劃8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。培優(yōu)補(bǔ)差措施：1、培優(yōu)

9、要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。3、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。4、對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。小學(xué)三年級美術(shù)教師工作計劃3一、學(xué)情分析三年級共八個班，大多學(xué)生9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩

10、表現(xiàn)力強(qiáng)，同時對工藝制作非常喜歡。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué)、樂學(xué)。但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，紀(jì)律也不夠好，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對這些學(xué)生老師不能以批評斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教材分析全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：國畫系列的彩墨游戲;色彩

11、系列的紅色的畫，黃色和藍(lán)色的畫;泥塑系列的捏泥巴;版畫系列的對印版畫;欣賞系列的童年、身邊的設(shè)計藝術(shù)等等。因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接，注重用學(xué)生已有的知識來學(xué)習(xí)新知識，讓學(xué)生清楚具體需要達(dá)到的要求和目標(biāo)，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學(xué)，并多關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合探索“ 領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值;隱含學(xué)科知識技能，比較注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。三、學(xué)科重點難點(一)重

12、點1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。(二)難點1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。四、教學(xué)目標(biāo)1、“造型表現(xiàn)“初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過繪畫、拼貼、

13、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。2、“設(shè)計應(yīng)用“學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。3、“欣賞評述“觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，

14、能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。4、“綜合探索“采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。教學(xué)重點進(jìn)一步了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，并注

15、重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。教學(xué)難點在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的同時，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。五、教學(xué)措施1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。3、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。4、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、

16、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度安排:本學(xué)期課程有本學(xué)期三年級課程有我的小天地;民間面塑;冰棒棍玩具;植物籽粒拼圖;面具;紅色的畫;黃色和藍(lán)色的畫; 機(jī)器人;捏泥巴;童年;怪獸;連環(huán)畫;對印版畫;爬升玩具;彩墨游戲;身邊的設(shè)計藝術(shù);電腦美術(shù);各種各樣的鞋以及最后的復(fù)習(xí)、期末檢測，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時。小學(xué)三年級美術(shù)教師工作計劃4一、教材分析我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到

17、各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更

18、加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。二、學(xué)情分析(1)心理特點我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強(qiáng)，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。(2)思維特點三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。(3)學(xué)習(xí)特點三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng)，

19、另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。三、教學(xué)策略通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則

20、讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護(hù)不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹。4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多

21、指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)“。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃，在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。第一篇：三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃龍?zhí)缎W(xué)三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一. 教學(xué)目的、要求

22、:（一）總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)小學(xué)三年級美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：【造型表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！驹O(shè)計應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

23、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。【欣賞評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受?！揪C合探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊重難點：（一）重點：1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的圖畫形象。4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣

24、賞，提高欣賞應(yīng)用能力。（二）難點：1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。3、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。三、教學(xué)情況分析：在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。四、措施：、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫

25、訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。、結(jié)合班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。:五、課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本對第六冊美術(shù)教材的要求：1、 運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認(rèn)識間色。3、 用生活中的廢料制作立體圖形。4、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

26、6、 學(xué)習(xí)剪紙。第二篇：初二下冊美術(shù)教學(xué)計劃20122013年初二下冊美術(shù)教學(xué)計劃這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特制定計劃如下：一、 教材學(xué)情分析教材分析：教材從教師的實際出發(fā)，既有利于教師把握教科書的內(nèi)容，解決備課中的實際困難，有留給教師一定獨立發(fā)揮、獨立鉆研教材的個性空間，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，在每一教學(xué)環(huán)節(jié)都注重體現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。學(xué)情分析：初中二年級在初一已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的繪畫學(xué)習(xí)方法和基本技法，對美術(shù)的基礎(chǔ)知識有了相應(yīng)的了解，初中階段可根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行知識的深入，技能的提高訓(xùn)練，按循序漸進(jìn)的步驟進(jìn)行全方位的講解。二

27、、 教學(xué)目標(biāo)1、 新精神培養(yǎng)目標(biāo)1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)作是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。2）具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。3）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2、 實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型能力和色彩、構(gòu)圖、國畫的基本知識，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。2）能初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能運(yùn)用到社會生活實際之中，解決具體問題。3）積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。三、 提高教學(xué)質(zhì)量方法

28、措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、2、3、4、5、6、1、2、3、 認(rèn)真做好準(zhǔn)備教改工作。 大量采取范畫，示范步驟圖。教具等直觀教具，邊示范邊教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿在教學(xué)方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性的進(jìn)行作業(yè)講評。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 認(rèn)真鉆研教材，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 同科教師互相討論解決教學(xué)中存在的問題。 講解。 全過程。 行多種方法相結(jié)合。四、 教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動安排五、 教學(xué)進(jìn)度表第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值2課時第二單元裝點我的居室6課時第三單元增一分活潑 添一分情

29、趣7課時第四單元和諧溫馨的生活空間2課時第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計2課時六、 學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)效果通過欣賞、感受、認(rèn)識和評述古今中外的美術(shù)家在藝術(shù)作品的信息交流語言方面的不同特點，通過對美術(shù)作品的臨摹以及對靜物或景物的寫生實踐，初步體驗用美術(shù)作品再現(xiàn)生活真實的一般過程和方法，從而加深對再現(xiàn)美術(shù)作品基本特征的理解。第三篇：初二下冊美術(shù)教學(xué)計劃20102011年初二下冊美術(shù)教學(xué)計劃這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特制定計劃如下：一、 教材學(xué)情分析教材分析：教材從教師的實際出發(fā)，既有利于教師把握教科書的內(nèi)容，解決備課中的實際困難，有留給教師一定獨立發(fā)揮、獨立鉆研教材的個性空間，根據(jù)素質(zhì)教

30、育的要求，在每一教學(xué)環(huán)節(jié)都注重體現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。 學(xué)情分析：初中二年級在初一已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的繪畫學(xué)習(xí)方法和基本技法，對美術(shù)的基礎(chǔ)知識有了相應(yīng)的了解，初中階段可根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行知識的深入，技能的提高訓(xùn)練，按循序漸進(jìn)的步驟進(jìn)行全方位的講解。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 新精神培養(yǎng)目標(biāo)1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)作是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。2）具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。3）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2、 實踐能力培

31、養(yǎng)目標(biāo)1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型能力和色彩、構(gòu)圖、國畫的基本知識，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。2）能初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能運(yùn)用到社會生活實際之中，解決具體問題。3）積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。三、 提高教學(xué)質(zhì)量方法措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、 認(rèn)真做好準(zhǔn)備教改工作。2、 大量采取范畫，示范步驟圖。教具等直觀教具，邊示范邊講解。3、 教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。4、 注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。5、 在教學(xué)方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。6、 做

32、好每節(jié)課的小結(jié)，針對性的進(jìn)行作業(yè)講評。四、 教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動安排1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、 認(rèn)真鉆研教材，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、 同科教師互相討論解決教學(xué)中存在的問題。五、 教學(xué)進(jìn)度表第一周第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值第二周第一單元活動三 、四第三周第二單元居室裝飾第四周第二單元寫意花鳥畫小品創(chuàng)造與表現(xiàn)第五周第二單元版畫第六周第二單元裝飾畫第七周第二單元鉛筆淡彩畫第八周第二單元裝點居室第九周第三單元紙盒動物造型第十周第三單元瓦楞紙動物造型第十一周第三單元線材人物、動物造型 第十二周第三單元快餐盒、塑料瓶造型 第十三周第三單元蛋殼人造型 第十四周第三單元小型泥塑造型 第十五

33、周第三單元折紙動物造型 第十六周第四單元活動一、二、三 第十七周第十八周第四單元 第五單元 活動四、五、六 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計第四篇：初一美術(shù)下冊教學(xué)計劃初一下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃一、 教材學(xué)情分析；（一） 教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期擬定十八課時的課程，分為五個單元教學(xué)，第一單元心的耕耘美的創(chuàng)造，屬于欣賞與評述，欣賞，鑒賞，討論，評述課第二單元春天的暢想是造型與表現(xiàn)即繪畫訓(xùn)練課第三單元校園會上展風(fēng)采介紹的設(shè)計制作方面知識，包括標(biāo)志設(shè)計，吉祥物設(shè)計和制作，獎杯和獎牌設(shè)計制作第四單元校園藝術(shù)節(jié)還是以設(shè)計為主，包括設(shè)計海報設(shè)計，請柬設(shè)計和制作。 第五單元聚集視覺清晰傳達(dá)是對設(shè)計中視覺媒介進(jìn)行信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計進(jìn)行欣

34、賞和評述。教材中重點難點重點：繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和海報，標(biāo)志。請柬。視覺傳達(dá)設(shè)計知識。難點：培養(yǎng)學(xué)生各項技能和能力，如繪畫技能，觀察能力。自主學(xué)習(xí)能力（二） 學(xué)生現(xiàn)狀分析：作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)，由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小，知識少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。二、 教學(xué)總目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識和了解美術(shù)作品的產(chǎn)生，開闊學(xué)生視野，了解意境的表現(xiàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩的知識

35、和構(gòu)圖知識。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力3、 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩，構(gòu)圖。制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊，并用美的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。三、 單元目標(biāo)1、 通過美術(shù)作品的產(chǎn)生和藝術(shù)情趣意境的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生了解藝術(shù)家創(chuàng)作的 1過程，及美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格，是與他們的理想、修養(yǎng)、個性息息相關(guān)的，開闊學(xué)生視野，增長學(xué)生見識，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。2、 通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天，體驗自然美，與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式，加深對人與自然和諧共處，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。體會了解山水畫、風(fēng)景畫、寫生知識，認(rèn)識不同美術(shù)作

36、品對春天的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式。3、 通過設(shè)計標(biāo)志、海報、吉祥物和獎牌、獎杯的設(shè)計和制作參與班級或?qū)W校活動，學(xué)習(xí)有關(guān)設(shè)計知識和技能技巧，進(jìn)一步認(rèn)識和理解設(shè)計藝術(shù)在社會生活中的地位，加深對集體的責(zé)任感，充分展示自己運(yùn)用知識為社會服務(wù)的能力。4、 通過設(shè)計制作請柬，參與班級和學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動，學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)的繪畫，設(shè)計知識和技能技巧，加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)一步認(rèn)識和理解美術(shù)在社會生活中的地位。5、 通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)涉及的范圍和特點，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的實用性和美感。六、提高教學(xué)質(zhì)量方法措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課

37、程，走進(jìn)新課程。2、認(rèn)真鉆研教材，大量采取范畫，示范步驟圖。教具直觀，邊示范邊講授。3.在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。4、 做好每節(jié)課小結(jié)，針對性的進(jìn)行作業(yè)講評。5、 在教學(xué)方法上，靈活運(yùn)用，注意創(chuàng)新，多種方法結(jié)合使用。四、 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動安排1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)2、 認(rèn)真鉆研教材，苦練基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量3、 及時解決教學(xué)中存在的問題。五、 教學(xué)進(jìn)度表第一周第一單元美術(shù)作品的產(chǎn)生第二周第一單元營造藝術(shù)的情趣和意境第三周第二單元色彩的魅力描述與交流第四周第二單元色彩的魅力嘗試與體驗第五周第二單元色彩的魅力感受與表現(xiàn)第六周第二單元春天的暢想（一） 鉛筆淡彩畫 第七周第二單元春天的

38、暢想（二） 鉛筆淡彩畫 第八周第三單元凝練的視覺符號標(biāo)志設(shè)計第九周第三單元凝練的視覺符號標(biāo)志設(shè)計第十周第三單元親切的使者吉祥物設(shè)計 第十一周第三單元親切的使者吉祥物制作 第十二周第三單元收獲與激勵獎杯制作第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周2013第三單元第四單元第四單元第四單元第四單元第五單元收獲與激勵獎牌制作海報設(shè)計海報設(shè)計 盛情邀約請柬制作 藝術(shù)魅力的展示 面具制作 聚焦視覺清晰傳達(dá) 年2月3 “廣而告之”“廣而告之”第五篇：二年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃(20112012學(xué)年二年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃一、 教學(xué)目的、要求學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝