秋季北師大版小學一年級上冊數(shù)學4單元分類教材分析教案

文檔編碼:CH6T6Z4H10G6——HC10I10B5S6X10——ZF2K5I3R2R1第四單元 分類本單元教學內(nèi)容分為單一標準分類和不同標準的分類兩部分；以不同事物單元教學內(nèi)容之間共有的某一種屬性作為標準,把他們歸為一類,就叫單一標準分類；依據(jù)同一事物的不同特點來分類的方法我們把它叫做不同標準分類；教材創(chuàng)設了“整理房間”“一起來分類”的生活情境,已解決生活中的實際問題為載體,加強了數(shù)學與生活的練習,激發(fā)了同學的學習愛好,醋精了同學學問的內(nèi)化；學問目標：依據(jù)某一給定的標準或選擇某個標準對事物進行分類；才能目標：在分類活動中體驗分類的意義、作用及分類結果在單一標準下的一單元教學目標同學情形分析單元致性和不同標準下的多樣性；

情感目標：通過看一看、分一分,培養(yǎng)同學的操作才能、觀看才能、判定才能、語言表達才能及合作溝通的才能,讓同學體會到生活中處處有數(shù)學；分類思想是一種基本的數(shù)學思想；兒童分類才能的進展,表現(xiàn)有以下趨勢,從依據(jù)事物的表面特點（如顏色、形狀）進行分類,進展到依據(jù)事物的功用（功能、用途等）進行分類,最終能夠依據(jù)概念進行分類；分類才能既是幼兒規(guī)律思維才能進展的重要方面,又對促進幼兒規(guī)律才能的進展具有重要意義；使同學學會按單一標準分類和按不同標準分類；教學重點單元 使同學能選擇不同標準對物體進行不同分類；教學難點教學時接受發(fā)覺法進行教學,第一創(chuàng)設問題情境,引導同學觀看,使他們教學 感受數(shù)學與生活的聯(lián)系；然后通過分一分,看一看等實踐活動,培養(yǎng)同學的操方法 作才能、觀看才能及語言表達才能； 激發(fā)同學的學習愛好,感受數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系；學困 教學中要抓住“分類”生活性、操作性強的特點,讓同學在看、議、分的過生突 程中把握學問,形成才能,進展智力；從生活中創(chuàng)設情境、供應同學身邊生動破方 好玩的素材,開展玩耍,激發(fā)同學的學習愛好,調(diào)動同學猛烈的參與意識；關法 注同學的學習過程,讓同學在活動中獲得體驗,感受數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系；1、整理房間課時劃分2、一起來分類課題整理房間課型新授課學問目標：通過活動,使同學初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中教

學

目

標的作用；才能目標：通過活動,留意培養(yǎng)同學有條理的摸索,培養(yǎng)同學形成良好的生活習慣；情感目標：通過活動,使同學體會學習數(shù)學的樂趣；教學重點 經(jīng)受分類的過程,學會按確定標準進行分類的方法；教學難點 學會按確定標準或自定標準進行分類；教具預備老師指導與教學過程同學學習活動過程設計意圖和修改一、聯(lián)系生活,創(chuàng)設情境；（1）看過豆豆的房間后1、同學們,老師熟識一個小姑娘,她的名字叫你有什么樣的感覺呢.豆豆,最近豆豆搬了新家,大家想不想到她家去看一看呢.現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀；（2）的確太亂了,那我

們一起幫忙豆豆整理房2、出示掛圖,內(nèi)容是一個亂七八糟的房間； 間好嗎.3、活動一 （1）讓同學充分發(fā)表自（1）以小組為單位,相互商量怎樣幫忙豆豆整理房 己的看法；間；說說你們是怎樣整理房間的,為什么把它們放（2）小結：大家把學習在一起.仍有不同的方法嗎.用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服4、活動二 放在了一起,（1）豆接過媽媽手中的拎兜, 要幫媽媽把買來的東 生：同桌動手將桌上的西進行分類；你知道豆豆是怎樣分的嗎 .試著自己動 蔬菜水果進行分類、匯手分一分； 報怎么分的,為什么這樣分.5、活動三：出示書中“練一練”第 1題的動物, 生：兩類,一類是會飛你能把這些小動物分類嗎 .說說你是依據(jù)什么分的； 的,另一類是不會飛的；請你依據(jù)這種方法把會飛的小動物涂上顏色；老師指導與教學過程同學學習活動過程設計意圖和修改6、活動四（1）老師知道大家最寵愛做玩耍了,下面生：玩具、文具、服裝我們一起做一個小玩耍,請大家聽清楚玩耍 鞋帽規(guī)章,看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么；（2）老師這有很多東西,你認為它是哪一生：完成“練一練”第類的,就把哪個牌子舉起來；明白了嗎.3題（3）小結：我們把這些東西分成了三類,哪三類呢.

7、活動五生：老師、同學；男的、

女的；??（1）你能依據(jù)今日所學的學問,把教室里

的人分分類嗎.二、全課小結；現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂,請

大家把桌面上的東西整理整理,比一比,誰

的動作最快.三、課后實踐作業(yè)；回家后,自己主動整理一下房間,明天向同

學說說你是怎樣整理的； 板書設計： 整理房間

文具

玩具

衣物

教學反思：課題一起來分類課型新授課學問目標：同學在觀看、操作、玩耍等活動中體驗分類標準的多樣性,知道根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法,體會分類的作用；教

學

目 才能目標：培養(yǎng)學習愛好,培養(yǎng)操作、合作、表達的才能,體驗成功的歡快；標

情感目標：感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,教學重點 體驗分類的結果在同一標準下的一樣性、不同標準的多樣性； 讓同學體會分類的思想方法,培養(yǎng)同學初步的觀看才能、比較才能和動教學難點

手操作才能；教具預備老師指導與教學過程同學學習活動過程設計意圖和修改一、創(chuàng)設情境,體驗分類多樣性；1、猜謎語；四四方方一口箱,書本文具里面藏,每天上學離不了,它是我們的好伙伴；2、對了,小伴侶們每天都要帶著書包來上學,陳老師想知道你們的書包都是誰整理的呀. 3、噢,除了一兩個小伴侶是爸爸媽媽幫忙整理的以外,大部分小伴侶都是自己整4、〔1〕小伴侶們平常都

整理過書包,先請大家

和同小組的小伴侶們

商量一下,預備怎么整理的呀,都是自己的事情自己做的好孩子.理自己的書包； 4、整理書包競賽；〔動手整理自己的書包；〕5、組織同學看書； 6、小結什么是分類,以及分類有什么好處；二、分一分；1、分人物頭像；〔1〕同學邊說老師邊歸納,邊依據(jù)分的情形動手把黑板上的人物頭像移動分類；〔3〕分的結果大致有以下幾種：按男女分；按年齡分；按是否戴眼鏡分；按是否扎辮子分；按領子形狀分；按是否系紅領巾分?? 〔2〕小伴侶們開頭相互

爭辯；〔3〕小組匯報整理的情

況：有按大小分的,有

按語數(shù)分的,有按書本

分的；（2）請小伴侶們以四

人為一組,相互爭辯看

這么多的客人,該怎樣

分類,按什么分,分成

幾組,陳老師看哪一組

分得又快又好,方法最

多；老師指導與教學過程〕同學學習活動過程設計意圖和修改2、分動物；〔可以按生活環(huán)境、大小來分；〔1〕老師要帶大家一起來看可愛的動物,藏在袋子里,請小伴侶們打開袋子取出圖片；〔2〕生取出圖片看到動物后進行分類；〔3〕小組合作動手分一分；3、分幾何圖形；〔可以按顏色、大小、形狀來分；〕.這你們有本領給這些圖形也分分類嗎回有個要求,請小伴侶們自己先獨立地思考,