《大家一起玩》小班教案優(yōu)秀9篇

Word———《大家一起玩》小班教案優(yōu)秀9篇

作為一名辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教案來幫助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？我細心為您共享了《大家一起玩》小班教案優(yōu)秀9篇，盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸恍╆P(guān)心。

幼兒園小班《一起玩》教案篇一

目標：

1、體驗和爸爸在一起玩的歡樂、甜美。

2、情愿關(guān)懷爸爸，增進父子（女）之間的情感。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

預備：

依據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

過程：

1、介紹自己的爸爸。

（1）老師唱歌曲《我的好爸爸》（依據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜愛爸爸嗎？

（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2、幼兒一起觀看我和爸爸的嬉戲照片，體驗父子（女）之情。

喜愛和爸爸做嬉戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戲??？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩嬉戲的？

小結(jié)：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戲，和爸爸在一起玩真歡樂。

3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)懷爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打擾爸爸休息。這些都是關(guān)懷爸爸的表現(xiàn)。

4、表達對爸爸的愛。

唱歌曲《我的好爸爸》

活動反思：

讓幼兒在玩中體驗合作的歡樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的閱歷，培育其交往力量，引導孩子留意他人的情感變化，學會關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂和解除別人苦痛的愿望。

幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇二

一、活動目標

1．通過活動，逐步體會大家一起玩的歡樂。

2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

3．初步培育幼兒有禮貌的行為。

4．考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

二、重點與難點

1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．每人自帶一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。

3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的方案。

四、設(shè)計思路

現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但經(jīng)常因缺少玩伴而不會與人共享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會共享的歡樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培育幼兒初步的交往力量。

本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設(shè)計這類活動，使幼兒在反復的心情體驗中，形成正確的觀看。

五、活動流程

激發(fā)心情，介紹玩具，看別人玩——體驗心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才歡樂

（一）介紹各人的玩具

1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。

說明

（1）老師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的愛好和愿望。

（2）老師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

（二）玩玩具。

1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

說明

老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

2．講評。

說明

（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒爭論想玩別人的玩具時，應當怎么辦？

（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說感謝。

3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

說明

老師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很興奮的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

教學反思：

在日常生活和嬉戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的心情體驗中，才能形成正確的觀念。

《大家一起玩》小班教案篇三

活動目標

初步學會與同伴溝通玩的方法。

情愿和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

活動預備

圖片：一起玩玩具

活動過程

一、出示新玩具，導入活動

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒爭論，大家一起玩玩具帶來的開心。

二、鼓舞幼兒探究一起玩的方法

1、啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？

（1）輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交換玩

（3）進一步感受輪番玩，能讓大家都歡樂的心情體驗。

2、老師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都快樂。

三、引導幼兒觀看圖片

1、和伴侶一起玩玩具

大家說說，畫面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子

畫面上的兩個小伴侶爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜愛誰？為什么？

四、幼兒玩玩具

鼓舞幼兒樂觀常識輪番玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇四

設(shè)計意圖：

擁有健康的體魄、樂觀的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體進展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集嬉戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動性、樂觀性。

活動目標：

1、會玩常見的簡潔運動器械。

2、會鉆、爬、滾、攀登等動作。

3、感受體育活動所帶來的樂趣。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、提高幼兒的競爭力量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預備：

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。

過程建議：

1、創(chuàng)設(shè)情境：老師、幼兒均扮演成動物。

老師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來熬煉身體，預備參與競賽吧。

2、師生共同協(xié)商：想一想小兔最喜愛玩什么？（跳動）小貓、小狗、小猴呢？師生共同協(xié)商將適合小動物熬煉的器械放在場地上。

3、場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。

4、集體練習活動：

（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，老師留意平安愛護。

（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。

（3）分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可連續(xù)玩！鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延長提示

1、在戶外活動中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2、要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

幼兒園小班《一起玩》教案篇五

設(shè)計意圖

幼兒喜愛成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當孩子精神上滿意了，身心才會健康成長。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟識的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到生疏，個別幼兒消失不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒共性的進展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計了《一起玩，真歡樂》活動，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒寵愛的動畫形式的課件，并為幼兒預備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩歡樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

教學目標

1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。

2、引導幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學預備

課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

教學重點難點

教學重點

給幼兒供應大家一起玩的機會。

教學難點

引導幼兒在嬉戲活動中與同伴友好相處。

活動進程

1、導入：小伴侶你們喜愛小動物嗎？喜愛哪些小動物？今日，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？

2、綻開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨自一個人在玩，小伴侶這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伴侶想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來很多小伴侶哄她（對不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

提問：

小伴侶你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時，不當心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才能成為好伴侶。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伴侶預備了很多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的歡樂，老師巡回指導幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩具，老師引導幼兒和大家一起玩。

活動小結(jié)：

請小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伴侶一起搭積木了）（我和XX小伴侶玩汽車了）小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個《找伴侶》的嬉戲吧！

活動結(jié)束：

幼兒聽音樂做《找伴侶》嬉戲，結(jié)束。

活動反思

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會閱歷。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在爭論中調(diào)動已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應制造機會，鼓舞他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

中班社會《大家一起玩》教案篇六

活動目標

1、與同伴共享玩玩具的歡樂。

2、學習使用禮貌用語。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

通過本堂的活動鼓舞幼兒和同伴共同共享玩具并感受歡樂。

活動預備

1、材料預備：（1）幼兒自帶玩具。（2）老師預備一些玩具。

2、環(huán)境預備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動過程

一、溝通介紹玩具

1、老師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2、請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：老師要留意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要賜予適當?shù)墓奈瑁?/p>

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時老師要隨時觀看幼兒的表現(xiàn)，于幼兒溝通玩玩具的狀況

問題：想玩別人的玩具，應當怎么辦？

2、溝通借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“感謝”。

3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

老師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動延長：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜愛的玩具玩。但說話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒爭論，假如我和別的小伴侶都喜愛一個玩具都喜愛同一個玩具，我應當怎么做？

教學反思

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注意禮貌用語的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注意禮貌用語的使用，不喜愛和其他幼兒共同共享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴共享玩具，感受歡樂。達到了活動目標。

幼兒園小班《一起玩》教案篇七

活動目標

1、情愿和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

2、初步學會與同伴溝通玩的方法。

3、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

活動預備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動過程

一、出示新玩具，導入活動。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒爭論，大家一起玩玩具帶來的開心。

二、鼓舞幼兒探究一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？

（1）輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交換玩

（3）進一步感受輪番玩，能讓大家都歡樂的心情體驗。

2、老師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都快樂。

三、引導幼兒觀看圖片

1、和伴侶一起玩玩具

大家說說，畫面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小伴侶爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜愛誰？為什么？

四、幼兒玩玩具鼓舞幼兒樂觀常識輪番玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

反思：

在家長協(xié)作上，孩子對幼兒園活動的心情、態(tài)度，與家長有親密關(guān)系，我們平日里樂觀地與家長溝通，請家長協(xié)作、鼓舞孩子帶玩具來園，與同伴共享自己寵愛的東西。使孩子們在嬉戲中感知與同伴共享玩具是一件快樂的事情。

幼兒園小班《一起玩》教案篇八

活動設(shè)計背景

我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平常的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，特別自我，不擅長和其他幼兒溝通，不喜愛和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設(shè)計注意讓幼兒學會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

活動目標

1、與同伴共享玩玩具的歡樂。

2、學習使用禮貌用語。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

教學重點、難點

通過本堂的活動鼓舞幼兒和同伴共同共享玩具并感受歡樂。

活動預備

1、材料預備：

（1）幼兒自帶玩具。

（2）老師預備一些玩具。

2、環(huán)境預備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動過程

一、溝通介紹玩具

1、老師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2、請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：老師要留意關(guān)注膽小內(nèi)向的`幼兒，對其他的幼兒要賜予適當?shù)墓奈瑁?/p>

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時老師要隨時觀看幼兒的表現(xiàn)，于幼兒溝通玩玩具的狀況，引導幼兒觀看別的幼兒玩玩具，引起他的愛好，

問題：想玩別人的玩具，應當怎么辦？

2、溝通借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“感謝”。

3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

老師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動延長：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜愛的玩具玩。但說話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒爭論，假如我和別的小伴侶都喜愛一個玩具都喜愛同一個玩具，我應當怎么做？

教學反思

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注意禮貌用語的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注