2022學(xué)年第二學(xué)期語文教研組年終工作總結(jié)

第4頁共7頁2022學(xué)?年第二學(xué)期?語文教研組?年終工作總?結(jié)在本學(xué)?期我們語文?教研組工作?中，我們繼?續(xù)以新課程?理念為指導(dǎo)?，以課堂教?學(xué)研究與改?革為切入口?，不斷提高?教師的專業(yè)?理論水平和?教學(xué)實(shí)踐能?力，努力營?造開放的、?適合主體發(fā)?展的教學(xué)氛?圍，力爭使?每一位學(xué)生?和諧、有個(gè)?性地發(fā)展，?全面提高學(xué)?生的語文綜?合素養(yǎng)。為?此，我們經(jīng)?常開展切實(shí)?有效的教研?活動(dòng)，做到?學(xué)期初有計(jì)?劃，活動(dòng)有?記錄，期末?有總結(jié)。我?們認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的《義務(wù)?教育階段國?家語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》，把?握新的教育?理念，明確?語文課程目?標(biāo)，掌握內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)，把?所學(xué)理念和?做法運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)踐中?去。通過學(xué)?習(xí)和實(shí)踐，?我們進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育觀?念，堅(jiān)持“?以人為本”?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?努力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)量、?課堂高效率?。一、強(qiáng)?化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念本?學(xué)期，語文?組利用每周?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間，繼續(xù)_?__全體語?文老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)語文新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?最新的教育?理念，正確?把握語文教?育的特點(diǎn)，?努力建設(shè)開?放而有活力?的語文課程?。通過學(xué)習(xí)?，大家的教?學(xué)理念有了?很大的轉(zhuǎn)變?，深深體會(huì)?到：當(dāng)一位?語文教師不?容易，一名?優(yōu)秀的語文?教師更不容?易。語文學(xué)?科涉及的知?識(shí)面廣泛，?它對(duì)我們提?出了更高的?要求，因循?守舊的教法?已不能適應(yīng)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求了，?我們必須積?極倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式。改革教?學(xué)模式勢在?必行。此外?，還利用觀?看優(yōu)秀教學(xué)?錄象的形式?和外出聽課?等形式，讓?大家了解更?多名師們的?教學(xué)風(fēng)格，?接觸最先進(jìn)?最前沿的教?育教學(xué)理念?，更好的指?導(dǎo)自己的教?學(xué)行為。?二積極探索?，研究科學(xué)?合理的教學(xué)?模式1、?抓好校級(jí)語?文教學(xué)研究?課。本學(xué)?期每位語文?老師都上了?自己的教研?課，執(zhí)教者?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、說課?。與會(huì)教師?認(rèn)真聽課、?記錄、__?_評(píng)議，通?過這一系列?的步驟，相?互研討，共?同促進(jìn)，形?成良好的教?研氛圍。每?位語文教師?能根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，積?極探索，研?究科學(xué)合理?的教學(xué)模式?，并運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?去，促進(jìn)了?基礎(chǔ)性課程?的研究，并?能把學(xué)到的?新理念、新?方法、新技?能運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)踐中，?促進(jìn)教研和?科研結(jié)合，?提升了教研?活動(dòng)質(zhì)量。?在活動(dòng)中，?我們不斷完?善___備?課制度，堅(jiān)?持___說?課，集中大?家的智慧，?做到鍛煉一?人，成長一?群。同時(shí)，?針對(duì)教學(xué)進(jìn)?行探討式評(píng)?課，反思：?假如我來教?，這個(gè)環(huán)節(jié)?會(huì)怎樣處理?，怎樣去評(píng)?價(jià)肯定學(xué)生?，怎樣進(jìn)行?文本、學(xué)生?、教師間的?互動(dòng)，怎樣?點(diǎn)燃學(xué)生思?維的火花，?真正讓課堂?充滿文化_?__力、思?想的___?力、藝術(shù)的?___力。?你有什么金?點(diǎn)子，我有?什么好主意?，他有什么?新創(chuàng)舉，都?會(huì)在評(píng)課中?各抒己見。?這種聽課、?評(píng)課活動(dòng)，?對(duì)老、中、?青教師都有?促進(jìn);這種?學(xué)術(shù)上的交?流，教法上?的切磋，對(duì)?提高我們整?個(gè)語文教師?隊(duì)伍的水平?和我校的語?文教學(xué)質(zhì)量?起到了推動(dòng)?作用。2?、加強(qiáng)__?_備課力度?隨著新課?程改革的逐?步實(shí)施，教?案的改革也?勢在必行。?本學(xué)期，我?們?cè)趯W(xué)校以?往備課模式?的基礎(chǔ)下，?我們科組對(duì)?備課制度進(jìn)?行了改革：?除了以個(gè)人?備課以外，?我們還以年?級(jí)組為單位?，倡導(dǎo)分年?級(jí)備課，力?求備精品課?，特別在開?展公開課或?教學(xué)觀摩課?時(shí)我們則要?求必須進(jìn)行?___備課?;倡導(dǎo)利用?網(wǎng)絡(luò)資源尋?，找資料，?以達(dá)到資源?共享之目的?。對(duì)教案的?撰寫也作了?新的要求：?強(qiáng)___案?要突出①要?有明確的教?學(xué)目標(biāo);②?要列出必要?教學(xué)程序;?③要認(rèn)真寫?好教學(xué)后記?。倡導(dǎo)更具?活力更具生?命力盡顯個(gè)?性風(fēng)格的富?有新時(shí)期特?色的新教案?。目前，各?備課組積累?了一些比較?完整的教學(xué)?資料，有的?是老師們自?己擬定的，?有的是多方?搜集的，不?但本年級(jí)使?用，還整理?成冊(cè)，傳給?下一年級(jí)使?用，做到資?源共享。?三、它山之?石，可以攻?玉本學(xué)期?，在學(xué)校各?項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比較?緊張的情況?下，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)仍然高度?重視教研工?作，不斷派?教師外出聽?課，還接連?派出三批教?師赴外地聽?課。通過聽?課學(xué)習(xí)教師?們的眼界開?闊了，思維?活躍了，大?家了解更多?名師們的教?學(xué)風(fēng)格，接?觸最先進(jìn)最?前沿的教育?教學(xué)理念，?更好的指導(dǎo)?自己的教學(xué)?行為。四?、筆耕不輟?，加快專業(yè)?成長我們?語文組教師?隊(duì)伍是一支?老、中、青?結(jié)合的隊(duì)伍?。每位教師?都十分注重?自我提高，?不斷的給自?己加壓，以?便更好地從?事教學(xué)工作?。在進(jìn)行繁?重的教學(xué)工?作的同時(shí)，?許多教師還?潛心研究、?自覺反思，?不斷地總結(jié)?與提高，筆?耕不輟，教?研風(fēng)氣濃厚?。本學(xué)期，?我校多位語?文教師有論?文獲獎(jiǎng)。這?些成績的取?得，推動(dòng)了?我校語文教?學(xué)工作的發(fā)?展。而我們?也高興地看?到了老師們?在專業(yè)化道?路上快速地?成長。實(shí)踐?證明，教研?的進(jìn)步，帶?動(dòng)的是教學(xué)?的飛躍。?老師們，時(shí)?光的腳步帶?領(lǐng)我們走過?了一個(gè)充實(shí)?而忙碌的學(xué)?期?；赝Z?文教研這塊?綠地，那盎?然的葉尖閃?動(dòng)著一顆顆?全體語文教?師智慧和汗?水的結(jié)晶體?。然而，我?們清醒地認(rèn)?識(shí)到身上肩?負(fù)的重任，?漫漫探索之?路任重而道?遠(yuǎn)。我們只?有不斷學(xué)習(xí)?，不斷地開?拓進(jìn)取，迎?接更大的挑?戰(zhàn)。在下學(xué)?期的工作安?排中，語文?教研組將繼?續(xù)___課?改，聚焦課?堂，同時(shí)確?立共同的研?究主題，積?累課堂中的?真實(shí)案例，?___教師?專業(yè)成長，?促進(jìn)各年級(jí)?語文教學(xué)的?整體提升。?我深信，只?要我們不懈?地努力，我?校語文教育?教研必將走?進(jìn)鮮花爛漫?的春天!?在肯定成績?的同時(shí)，我?們還發(fā)現(xiàn)了?存在的不足?，在以后我?們會(huì)在以_?__面努力?，使我校的?語文工作錦?上添花：?1、繼續(xù)深?入、扎實(shí)開?展教科研工?作。我們?力爭活動(dòng)少?而精，確定?主題，講求?實(shí)效。我們?要讓讓每個(gè)?教師心中要?有“教研”?，行動(dòng)有“?教研”。我?們要努力營?造好“書香?校園”的氛?圍，讓每個(gè)?學(xué)生都好讀?書，讀好書?;每個(gè)教師?自己也要多?讀書，提高?自己的文學(xué)?修養(yǎng)，豐富?文化底蘊(yùn);?研讀并落實(shí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?理念，撰寫?、發(fā)表更多?的教育教學(xué)?論文，不斷?提高自己的?素養(yǎng)，從而?不斷提高我?們的教科研?水平和教學(xué)?質(zhì)量。2?、繼續(xù)向著?“輕負(fù)擔(dān)、?高質(zhì)量”的?教學(xué)目標(biāo)邁?進(jìn)，隨著年?級(jí)的升高，?教材難度的?增加，我們?將繼續(xù)深入?研究,做足?課前準(zhǔn)備，?努力做到精?講精練，追?求課堂教學(xué)?高效率，全?面提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，更好地服?務(wù)于我們的?學(xué)生。3?、防止后進(jìn)?生出現(xiàn)，對(duì)?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行特別的關(guān)?愛，除了做?好平時(shí)的補(bǔ)?課工作，更?要給予他們?特別___?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?自信心，從?內(nèi)到外，促?進(jìn)學(xué)生更好?發(fā)展。第7頁共7頁_?__學(xué)年第?二學(xué)期高一?政治教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我承擔(dān)?了高一(_?__-__?_)四個(gè)班?的政治課教?學(xué)任務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作做一個(gè)?回顧和總結(jié)?，以利于開?展以后的工?作。在這?一學(xué)期我始?終堅(jiān)持以知?識(shí)與能力為?基本教學(xué)原?則，認(rèn)真了?解學(xué)生的特?點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、思維水?平，搞好教?材的研讀，?優(yōu)化教學(xué)方?法，提高教?學(xué)效率，落?實(shí)素質(zhì)教育?精神。通?過扎實(shí)有效?的教育教學(xué)?活動(dòng)，使學(xué)?生準(zhǔn)確、牢?固地掌握基?礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)?到應(yīng)有的學(xué)?科能力和應(yīng)?試水平，爭?取在各種類?型的考試中?取得好成績?。平時(shí)力?求做到以下?五個(gè)方面：?一：認(rèn)真?制定教學(xué)計(jì)?劃，注重研?究教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，積?極參加教研?組活動(dòng)和備?課組活動(dòng)，?上好每一節(jié)?課，并能經(jīng)?常聽各位新?老教師的課?，從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)短，?提高自己的?教學(xué)水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在講?臺(tái)，以輕松?、認(rèn)真的形?象去面對(duì)學(xué)?生。按照?中學(xué)政治課?程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好學(xué)?科知識(shí)。還?注意培養(yǎng)學(xué)?生良好的品?德和高尚的?人格。二?、加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)方法和教?學(xué)內(nèi)容的研?究，在教學(xué)?過程中，為?了避免課堂?知識(shí)的簡單?羅列和堆砌?，以及單純?地以機(jī)械記?憶為特征的?教學(xué)模式，?本人積極探?索減輕學(xué)生?記憶負(fù)擔(dān)提?高教學(xué)效率?的教學(xué)方法?，以學(xué)生能?接受的角度?和立場設(shè)計(jì)?教法，充分?調(diào)動(dòng)、發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，激?活學(xué)生思維?，調(diào)動(dòng)眼、?耳、口、手?等器官，讓?他們隨課堂?流程做到眼?看、耳聽、?嘴說、手寫?。對(duì)一些?記憶煩瑣的?內(nèi)容，先讓?學(xué)生找到關(guān)?鍵詞，然后?找關(guān)聯(lián)詞，?認(rèn)清段落層?次后，在理?解的基礎(chǔ)上?記憶，還培?養(yǎng)了學(xué)生的?分析能力。?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)思考，積?極思考，參?與討論，培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?造性思維能?力，提高課?堂學(xué)習(xí)的實(shí)?效性、有效?性。三、?正確處理好?基礎(chǔ)知識(shí)與?能力培養(yǎng)的?辨證關(guān)系。?在教學(xué)中?，本人嚴(yán)格?要求學(xué)生在?記住基礎(chǔ)知?識(shí)的同時(shí)，?必須要結(jié)合?同步訓(xùn)練題?，抓好基礎(chǔ)?知識(shí)的深入?掌握與落實(shí)?查漏補(bǔ)缺。?本人深知學(xué)?科能力的培?養(yǎng)與訓(xùn)練是?長期的，循?序漸進(jìn)的過?程，所以經(jīng)??？嗫谄判?地勸導(dǎo)學(xué)生?要認(rèn)真、獨(dú)?立完成每節(jié)?課的優(yōu)化訓(xùn)?練，課前檢?查預(yù)習(xí)情況?，課中通過?檢測反饋學(xué)?情，定期抽?查聽寫基礎(chǔ)?和重點(diǎn)知識(shí)?并及時(shí)批閱?，督促學(xué)生?溫故而知新?。四、注?重學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)積累，切?實(shí)提高自身?素質(zhì)和教學(xué)?水平。近?幾年來，教?材本身進(jìn)行?了較大的改?革，高考命?題的模式與?測量標(biāo)準(zhǔn)不?斷發(fā)生著極?大的變化。?所以作為教?師要配合對(duì)?新教材的把?握，跟上教?材與測試發(fā)?展的步伐，?要自我激勵(lì)?，自我加壓?，勤于學(xué)習(xí)?，勤于積累?，不斷充實(shí)?與更新知識(shí)?結(jié)構(gòu)，吸取?先進(jìn)的教學(xué)?思想和教學(xué)?方法。為此?本人經(jīng)常性?地閱讀《中?學(xué)政治教學(xué)?參考》、《?中學(xué)政史地?》、《中學(xué)?政治歷史教?學(xué)》雜志等?，在這些刊?物中汲取別?人教學(xué)中對(duì)?教材的分析?與挖掘，教?法的設(shè)計(jì)，?知識(shí)的訓(xùn)練?，以及對(duì)各?種考試的研?究，學(xué)習(xí)中?作了大量的?業(yè)務(wù)進(jìn)修筆?記，成為教?學(xué)的輔助資?料。五、?以飽滿的熱?情，投入到?教學(xué)中。?為了吸引學(xué)?生主動(dòng)積極?地學(xué)習(xí)，本?人每節(jié)課都?力求以最佳?的精神狀態(tài)?站在講臺(tái)，?以和藹的面?孔，舒緩的?語氣，認(rèn)真?的形象去面?對(duì)學(xué)生，感?染學(xué)生。同?時(shí)注意以德?為本，用先?進(jìn)人物的高?尚人格和品?德結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?，多方面、?多角度培養(yǎng)?學(xué)生的良好?品格。在?課下主動(dòng)接?近學(xué)生，_?__他們的?思想行為動(dòng)?向，使學(xué)生?對(duì)老師產(chǎn)生?親近感，拉?近師生距離?。培養(yǎng)好尖?子生，提高?中等生，幫?助后進(jìn)生，?利用課間經(jīng)?常與不同層?次的學(xué)生交?談，教育優(yōu)?等生戒驕戒?躁努力向上?，再接再厲?，再創(chuàng)佳績?教育中等生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度尋找學(xué)習(xí)?規(guī)律與科學(xué)?方法鼓勵(lì)后?進(jìn)生積極面?對(duì)人生，學(xué)?有所獲。通?過現(xiàn)實(shí)生活?中典型事例?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀。?本人在教學(xué)?上取得了一?些成效，但?也留下了許?多遺憾和不?足。1、?高一是學(xué)生?承前啟后的?重要階段，?教學(xué)要使學(xué)?生在以往的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步強(qiáng)化學(xué)科?能力的培養(yǎng)?與訓(xùn)練，但?由于許多學(xué)?生偏科，忽?視政治課學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)_?__還不盡?如人意。?2、針對(duì)我?校高一學(xué)生?的特點(diǎn)，如?政治學(xué)科基?礎(chǔ)差，底子?薄，學(xué)生又?缺乏科學(xué)有?效的學(xué)習(xí)方?法，不會(huì)學(xué)?，只注重死?記硬背而不?注重理解掌?握，不能內(nèi)?化知識(shí)，發(fā)?現(xiàn)不了知識(shí)?點(diǎn)之間的內(nèi)?在聯(lián)系，知?識(shí)點(diǎn)條理不?清，線索不?明，