生產(chǎn)管理培訓(xùn)心得

生產(chǎn)管理培訓(xùn)心得領(lǐng)悟5月11日，我有幸被單位選派到合肥，參加了百郎教育舉辦的“企業(yè)車間主任生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)與現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)管理能力提升”高級(jí)培訓(xùn)班。兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，授課老師董玉川經(jīng)過(guò)理論的闡述、詳盡案例的解析和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的互動(dòng)，使我更深一步理解了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理干部的要求，以及一線管理人員如何轉(zhuǎn)變思想提升現(xiàn)場(chǎng)管理能力。培訓(xùn)開(kāi)始，授課老師先讓大家介紹一下自己服務(wù)的企業(yè)是做什么的，企業(yè)的目標(biāo)是什么。做為企業(yè)的員工，我們只有深刻理解到企業(yè)的目標(biāo)，爾后有著為這個(gè)目標(biāo)去堅(jiān)持和熱愛(ài)的態(tài)度，我們的企業(yè)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理責(zé)任人，要想管理好現(xiàn)場(chǎng)工作，只有不休學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)新思想方式，才能改進(jìn)過(guò)去固有的工作模式和方法，以先進(jìn)的管理理念促進(jìn)企業(yè)的超越式發(fā)展。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我獲取這樣的啟示：現(xiàn)場(chǎng)管理人員工作睜開(kāi)如何，對(duì)于企業(yè)的戰(zhàn)斗力至關(guān)重要。班組長(zhǎng)作為兵頭將尾，是現(xiàn)場(chǎng)管理的第一責(zé)任人，是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障。在平時(shí)的工作中，我們要打破慣性思想，遇到問(wèn)題能貫穿交融。培訓(xùn)中，授課老師給大家出了一道題，在一個(gè)有九個(gè)點(diǎn)組成的正方形上，用四條直線將九個(gè)點(diǎn)連起來(lái)。開(kāi)始大家依照正常的思維去做，向來(lái)會(huì)有一個(gè)點(diǎn)連不上。授課老師給大家一點(diǎn)提示，直線可以劃長(zhǎng)一點(diǎn)，思想不要限制在九個(gè)點(diǎn)上。經(jīng)過(guò)授課老師的提示，大家都完成了題目，也使我理解了在平時(shí)的工作中我們要進(jìn)行思想的打破，從多方向去對(duì)待問(wèn)題。做為現(xiàn)場(chǎng)管理人員，我們要帶領(lǐng)員工對(duì)待工作有著積極和熱愛(ài)的態(tài)度。優(yōu)異的態(tài)度是成功的開(kāi)始。在實(shí)質(zhì)的生活當(dāng)中，我們常聽(tīng)到這樣的抱怨：“工作很累，薪水很少”，“做同樣的工作，為什么他掙的錢比我多呢？”，“領(lǐng)導(dǎo)為什么只重視他，委以他重任呢？”誠(chéng)然，這樣的情況實(shí)質(zhì)中確實(shí)存在。帶著情緒工作，必然不會(huì)有優(yōu)異的表現(xiàn)。試想，左手邊站著一個(gè)態(tài)度積極向上、凡事都抱著必勝信心的員工，右手邊站著一個(gè)意氣消沉、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)做出什么樣的選擇？工作需要熱情和行動(dòng)，工作需要努力和勤奮，工作需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自覺(jué)的精神，工作中的樂(lè)趣需要我們專心去領(lǐng)悟，這就是“態(tài)度決定所有”。車間現(xiàn)場(chǎng)管理起源于日本，也叫5S管理，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、資料方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理。以干凈為中心，平時(shí)工作中做到整理、整頓、打掃，最后提高員工的涵養(yǎng)。其目的其實(shí)不是只希望員工將東西擺好、設(shè)備擦干凈而已，最主要的是在于經(jīng)過(guò)細(xì)瑣單調(diào)的動(dòng)作中，潛移默化，改變員工的思想，使員工養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。在工作中，5S管理看起來(lái)簡(jiǎn)單，真切實(shí)行起來(lái)卻有必然難度，它需要全體員工遵守整理、整頓、打掃的規(guī)定，而且每一個(gè)員工都能自主管理，才能成功。善于總結(jié)思慮，做到貫穿交融。要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的班組工作，每個(gè)階段每件事情都要及時(shí)全面總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)成功和不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)反思、總結(jié)既而提煉出對(duì)工作有幫助的東西，爾后加以實(shí)行和弘揚(yáng)。還要善于向別人學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)解析問(wèn)題的思路等等。出外學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專家教授授課的機(jī)遇畢竟是有限的，這就有賴于自己平時(shí)就成立學(xué)習(xí)意識(shí)，虛心向尊長(zhǎng)請(qǐng)教，在工作中不休學(xué)習(xí)，不斷豐富自己。還要善于思慮。思慮應(yīng)當(dāng)是全方向的，做事情從前的構(gòu)思、計(jì)劃與決策，過(guò)程中的督查、解析與比較以及事后的檢查與總結(jié)，都需要進(jìn)行系統(tǒng)的思慮。俗話說(shuō)，不打無(wú)掌握之仗，要目注明確、準(zhǔn)備充分、有的放矢，才能贏得最后的成功。經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)我深刻的領(lǐng)悟到，現(xiàn)場(chǎng)管理人員是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，現(xiàn)場(chǎng)管理人員不但要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、擁有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技術(shù)、與人共事的人事